大班音樂教案《小狗抬花轎》(7篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班音樂教案《小狗抬花轎》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班音樂教案《小狗抬花轎》1
活動目標(biāo)
利用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠，激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣。
活動準(zhǔn)備
符合童謠內(nèi)容的動畫課件(或掛圖)，樂器若干，音樂帶《大花轎》。已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法。
活動過程
教師導(dǎo)入：“孩子們，你們想到動物樂園去嗎?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍。”(幼兒聽音樂《大花轎》，做抬轎動作進(jìn)活動室)
一、觀察、講述，理解童謠內(nèi)容教師：“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看�！�
1、狗抬轎，老虎坐轎。
(出示圖一)提問：(1)你們看，在山腳下有什么?(2)猜一猜轎子里坐的是誰?”
(出示圖二)教師：(1)奇怪了，平時(shí)都是人坐轎，今天老虎倒享起清福來了。(2)今天，抬轎的又是誰呢?
(出示圖三)提問：你們數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?(3)從哪里可以看出它舒服(高興、快樂……)的樣子來?
2．老虎欺負(fù)小狗。
(出示圖四)提問：(1)哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔倒呢?(2)這只小狗一倒，差點(diǎn)把花轎打翻，你們猜老虎會對這只小狗怎么樣?
(依次出示圖五、圖六、圖七)教師：“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在于什么?”
3、狗對付老虎。
教師：(1)老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個(gè)對付這只老虎的法子。(2)你們的辦法都很好，來看看小狗用的是什么辦法。
(出示圖八)提問：(1)小狗想的是什么辦法?(大家來學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的)(2)小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)(3)小狗拋花轎時(shí)為什么還要喊“一二三”?(4)結(jié)果會怎么樣呢?
(出示圖九)教師：剛才我們一起講了一件很有趣的.事，我們把這件事編成一首有趣的童謠，誰能為這首童謠取個(gè)名字?(小狗抬花轎)
二、完整學(xué)習(xí)并欣賞童謠內(nèi)容
教師按童謠的自然句式提問，然后分別在各圖下面出示相應(yīng)的童謠句子，最后讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。
三、用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦童謠(其中一二三，往上拋，固定節(jié)奏XXX，XXX不變)
第一種節(jié)奏：XXX一
第二種節(jié)奏：XX XX XX X
第三種節(jié)奏：X?X X?X X?X X
第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。用樂器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。
四、幼兒以動作表現(xiàn)童謠
活動延伸
1．在音樂區(qū)邊敲打樂器邊說童謠。
2．提供頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上)，幼兒自由組合，九人一組，創(chuàng)造性地表演童謠。
附：童謠
小構(gòu)抬花矯
八只小狗抬花轎，
老虎坐轎把扇搖。
一只小狗摔一跤，
老虎對它踢一腳。
小狗氣得汪汪叫，
老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰，
想個(gè)辦法真正好。
一二三，往上拋，
老虎摔了一大跤。
大班音樂教案《小狗抬花轎》2
【活動目標(biāo)】
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。
2、積極參與活動，能大膽進(jìn)行表演。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件一份；頭飾一套；磁帶；錄音機(jī)；扇子一把；花轎一頂；
2、簡單欣賞兒歌《小狗抬花轎》
3、桌面設(shè)置為花轎圖案。
【活動過程】
一、談話引出課題，并熟悉歌詞。
1、“你們看，這是什么呀？”（花轎）
“在哪看過的，里面一般坐著誰？”
“現(xiàn)在我們來看動畫里是誰坐在花轎里，又是誰在抬轎？”
2、放課件，欣賞課件一遍。
“剛才你聽到了兒歌中說了些什么？”
3、跟著動畫一起說一遍。（放課件）
4、“我們來給動畫配音”（進(jìn)一步熟悉兒歌）
二、用動作感受歌曲旋律。
1、小狗是怎樣抬轎的？
2、老虎神氣的動作又是怎樣的？
3、鼓樂隊(duì)的動作。
三、嘗試大膽演唱歌曲。
1、“我們把剛才的兒歌配上這個(gè)好聽的.音樂唱出來，怎么樣？”
教師示范一遍。
2、聽音樂輕聲唱。
3、分兩組演唱。一組做動作，一組歌唱。
�。ń處熖嵝延變簩⑿」房蓱z和老虎神氣的動作表現(xiàn)出來）
四、游戲表演
教師提供花轎、扇子、頭飾等道具，幼兒參與游戲，教師指導(dǎo)。
【活動結(jié)束】
“老虎被我們甩掉了，我們抬著花轎去玩了”（放音樂，幼兒抬著花轎出教室）
3 3 2 3 3 2｜1 5 5｜6 6 5 6 6 5｜1 5 3 2｜
八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，
小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，
3 3 2 3 3 2｜5 3 3 2 1 1｜2 2 3 2 1 1 6｜5 1 1｜
一只小狗跌一跤，老虎
對它踢一腳。
小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。
1 6 6 5 4｜1 6 6 5 4｜5 5 5 5｜1 6 6 5 5｜
一二三向上拋，老虎摔了一大跤
1 6 6 5 4｜1 6 6 5 4｜5 5 5 5｜1 1 1｜
一二三向上拋，老虎摔了一大跤
大班音樂教案《小狗抬花轎》3
目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、能積極參與表演活動，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的快樂。
3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒，并將這一情緒貫穿于整個(gè)活動當(dāng)中。
4、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
5、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、課件
2、小狗、老虎掛件
3、彩色紙棍、
4、紙扇
5、錄音機(jī)、磁帶。
過程：
一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友，今天老師要給你們看一樣奇怪的東西，你們知道它是什么嗎？（花轎）那轎子里坐著誰？又是誰在抬轎子呢？噢，原來轎子里坐著大老虎呢，還有很多小狗在抬花轎，數(shù)一數(shù)，有幾只小狗在抬花轎？（八只）小狗們真聰明，都是兩只兩只的配合在一起抬轎子，這樣可省力多了。他們在抬花轎的路上還發(fā)生了有趣的故事呢，你們想知道嗎？我們一起來聽一聽，聽完了要告訴老師你都聽到了什么？
二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。
1、完整觀看課件。
提問：你剛剛聽到些什么？
2、沒關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒聽清楚，我們再來看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。
�。ㄊ謩硬シ耪n件，教師念童謠）
引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。（幫助幼兒理解"半山腰"、"拋"）
這下小朋友看明白了嗎？八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？老虎可生氣了，它是怎么做的？老虎太可惡了，八只小狗想了什么辦法對付老虎？老虎怎么樣了？
3、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轎》，想聽嗎？（播放歌曲）
4、讓幼兒看著課件，聽教師清唱一遍。（你們想不想看著動畫再聽一遍呢）
三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》。
1、再次聽一遍歌曲，幼兒跟著音樂輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對嗎？那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎？）
2、教師和幼兒接唱。（教師唱前半句，幼兒唱后半句）
3、再次接唱一遍。
4、跟著音樂，試著完整地大聲地演唱歌曲。
5、你們覺得自己唱的怎么樣？唱的時(shí)候還需要注意什么呢？（引導(dǎo)幼兒注意表情、動作）（把動作稍做整理，為后面表演做準(zhǔn)備）
四、嘗試表演歌曲，能與同伴協(xié)商合作表演。
1、集體表演。
這樣更有趣了，我們一起來試一試，唱的時(shí)候加上表情和動作。
2、請些小朋友上臺來表演。
小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬花轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演？（把紙棍分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）
表演開始羅！
3、分組、分角色表演。
小朋友，他們表演得怎么樣？給他們鼓勵一下。
你們想不想和好朋友一起來表演呢？我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊(duì)伍，
（1）首先我們要分成兩組，每組九個(gè)人。
把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們分成兩組，每組八只小狗和一只老虎，需要九個(gè)小朋友。
�。�2）自由討論，分配角色，學(xué)會協(xié)商。
老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的掛件，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，每組只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰扮演老虎，誰扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的'幾只小狗。小朋友們，我們會有很多表演機(jī)會的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶，要互相協(xié)調(diào)起來。
�。�3）小朋友們商量好了嗎？請按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)排在一起配合抬轎子。（掛好掛件，拿好紙棍，搖起扇子）
我們要開始表演羅！
五、結(jié)束
問一下客人老師，我們表演的怎么樣？
小朋友們，客人老師都說我們表演的好呢，你們開心嗎？我們把這個(gè)節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎？
抬花轎出發(fā)羅�。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥�
活動反思：
抬花轎也是幼兒喜歡的游戲，將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中，幼兒接受掌握地較好。
活動一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，學(xué)習(xí)抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用，幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法，也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎(chǔ)，游戲是本次活動的高潮，幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美，很好的達(dá)到了目標(biāo)。
大班音樂教案《小狗抬花轎》4
活動目標(biāo)：
1、感受流行歌曲旋律，有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。
2、通過創(chuàng)編、表演動作，理解，記憶歌詞。
3、與同伴表演合作時(shí)，能有規(guī)則的控制自己的表演的動作幅度，不影響同伴的表演。
4、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、以學(xué)會按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》
2、音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動過程：
一、幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》，引入活動。
教師：你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說。
二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律，嘗試將兒歌與樂曲旋律進(jìn)行歌曲匹配。
1.幼兒嘗試用默唱的方法進(jìn)行歌曲匹配。
教師：有一首曲子說的是小花狗抬轎的事，請你們聽一聽，用默唱的方式跟著音樂一起來會議這個(gè)故事。
教師：我也用和你們一樣的方式唱歌，請看我的.口型來猜一猜，你們和我唱的一樣嗎?
師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲，解決學(xué)習(xí)中的困難。
教師：這一次我們試著跟音樂唱出來，想一想如果有困難的話應(yīng)該怎么辦?
2.教師鼓勵幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。
教師：這次老師不用口型來幫助你們了，你們會唱么?
三、師幼共同創(chuàng)編表演動作。
1.教師引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編表演動作。
教師：我們還可以配上哪些好玩的動作，把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個(gè)人一組，一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。
鼓勵幼兒將在小組中創(chuàng)編的動作大膽的表演出來。
2.教師：剛才幾組小朋友都上來表演了，你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別，指導(dǎo)幼兒根據(jù)對歌詞的理解，先輕后重的演唱。
教師：兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動作來表現(xiàn)呢?
四、嘗試幼兒分角色合作表演
1.教師扮演老虎，幼兒扮演小狗，教師重點(diǎn)提醒幼兒注意表演的動作和表情，同時(shí)控制自己表演時(shí)的幅度。
2.請一部分幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱。
活動反思：
“八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀，想個(gè)辦法可真好，一、二、三，向上拋!老虎摔了一大跤，哈哈哈!” 《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風(fēng)味的歌曲，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風(fēng)趣，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時(shí)也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲，深受小朋友們的喜愛。
首先，我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，巧妙地利用花轎導(dǎo)入教學(xué)。然后使用了形象鮮明、生動的教學(xué)課件，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容。為了調(diào)動幼兒的積極性，引起他們的興趣，我充分運(yùn)用肢體語言，一邊朗誦一邊用身體動作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來。活動的最后環(huán)節(jié)，是請孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個(gè)情節(jié)的安排，使活動達(dá)到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的樂趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴，并對歌曲內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。
在上課的過程中，我設(shè)計(jì)的肢體語言：抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作，果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時(shí)，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動作，積極性特別高。這樣帶著動作學(xué)習(xí)，孩子們不僅積極性空前高漲，而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高。
整個(gè)活動構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)，始終以坐轎——抬轎這根主線進(jìn)行教與學(xué)的雙向活動，讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗(yàn)、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力。
但在活動過程組織少緊湊，時(shí)間沒有把握好，前面理解故事內(nèi)容用去的時(shí)間太長的關(guān)系，在最后表演環(huán)節(jié)，并沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導(dǎo)致孩子們不能體驗(yàn)到老虎的心理感受，應(yīng)該請孩子們來表演老虎，老師在這時(shí)候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個(gè)孩子參與，沒有關(guān)注到全體，其實(shí)可以讓所有的孩子共同來嘗試小狗抬轎，從而產(chǎn)生情感的共鳴。
大班音樂教案《小狗抬花轎》5
活動目標(biāo)：
1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認(rèn)識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2、理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3、能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂片段（獅王進(jìn)行曲片段的`組合）2、4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）3、老虎頭飾一個(gè)、一根長繩（作轎子）活動過程：
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入1、音樂導(dǎo)入：
孩子們，今天丁老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個(gè)有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）2、想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢？
（二）情境感受、欣賞音樂1、情景貫穿、欣賞音樂：
"原來，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一聲："小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子，踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀！（音樂第一部分）"小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢�。ㄒ魳返诙糠郑�"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發(fā)現(xiàn)啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂第三部分）"老虎醒來，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一只小狗（音樂第四部分）"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了，會想個(gè)什么辦法幫助自己的朋友呢？
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）2、完整欣賞音樂：
"仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？
"分享交流：
3、再次完整欣賞音樂：
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
�。ㄈ┓侄卫斫�、表現(xiàn)音樂1、音樂第一部分：理解節(jié)奏2、音樂第二部分：理解"由強(qiáng)到弱"3、音樂第三部分：用不同的動作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)4、音樂第四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）（四）集體游戲：小狗抬花轎1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩"小狗抬花轎"。
2、多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
活動反思：
抬花轎也是幼兒喜歡的游戲，將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中，幼兒接受掌握地較好。
活動一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，學(xué)習(xí)抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用，幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法，也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎(chǔ)，游戲是本次活動的高潮，幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美，很好的達(dá)到了目標(biāo)。
大班音樂教案《小狗抬花轎》6
活動目標(biāo)：
1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認(rèn)識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2、理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3、能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合）
2、4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）
3、老虎頭飾一個(gè)、一根長繩（作轎子）
活動過程：
（一）情境導(dǎo)入
1、音樂導(dǎo)入：
孩子們，今天丁老師帶來了一段有趣的.音樂，這段音樂講了一個(gè)有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）
2、想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢？
�。ǘ┣榫掣惺�、欣賞音樂
1、情景貫穿、欣賞音樂：
"原來，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一聲："小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子，踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀�。ㄒ魳返谝徊糠郑�"小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢�。ㄒ魳返诙糠郑�"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發(fā)現(xiàn)啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂第三部分）"老虎醒來，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一只小狗（音樂第四部分）"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了，會想個(gè)什么辦法幫助自己的朋友呢？
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）
2、完整欣賞音樂：
"仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？
媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園=教案頻道
"分享交流：
3、再次完整欣賞音樂：
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
（三）分段理解、表現(xiàn)音樂
1、音樂第一部分：理解節(jié)奏
2、音樂第二部分：理解"由強(qiáng)到弱"
3、音樂第三部分：用不同的動作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)
4、音樂第
四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）
�。ㄋ模┘w游戲：小狗抬花轎
1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩"小狗抬花轎"。
2、多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
大班音樂教案《小狗抬花轎》7
設(shè)計(jì)意圖：《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達(dá)對音樂的理解。同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
一、活動目標(biāo)
1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。
2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。
3、樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗(yàn)參與音樂活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
花轎圖片、圖譜
三、活動過程
（一）出示花轎圖片，引出課題
提問：看，這是什么？你們在哪里見過�。浚ɡ锩孀氖钦l？誰抬的？）
�。ǘ┬蕾p圖片，熟悉理解歌詞
今天的花轎里坐的'是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒欣賞課件）
1、教師提問：
你們看到了什么呢？誰來抬花轎？（八只小狗抬花轎）
花轎里坐的是誰？（老虎坐轎把扇搖）
一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）
小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）
小狗們想了一個(gè)什么好辦法？最后發(fā)生了什么事？（花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好。）（一二三往上拋，老虎跌個(gè)大老跤）。
2、出示圖譜，看圖譜說歌詞。
�。ㄈ┰趦A聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲
老師把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）
3、邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。（2遍）
4、幼兒隨音樂演唱。（動起來）（2遍）
�。ㄋ模┩ㄟ^游戲鞏固演唱歌曲
1、教師扮演老虎，幼兒扮演小狗。
2、分組游戲
�。ㄎ澹┗顒幼匀唤Y(jié)束
教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
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