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幼兒園大班音樂活動教案:歡樂頌

時間:2023-01-15 19:28:03 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂活動教案:歡樂頌

  作為一名人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂活動教案:歡樂頌,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班音樂活動教案:歡樂頌

幼兒園大班音樂活動教案:歡樂頌1

  活動目標(biāo):

  1、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

  2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的喜愛之情,并掌握附點四分音符的正確唱法。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5、隨歌曲旋律唱出來。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.

  2、符號標(biāo)志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機。

  3、幼兒人手一份圖譜。

  活動過程:

  一、律動進室。

  幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。

  二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

  引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,模仿動物叫聲:

 、 / 吱吱 吱 吱/ 吱 吱吱 吱

  ② / 游游游游 / 游 游游

  三、引出主題,并理解歌詞內(nèi)容。

  1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

 、 師清唱,邊唱邊指圖譜。

 、谔釂枺篴、聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)

  b、解釋腳。阂驗槲覀兇蠹叶嗝纯鞓罚殖鑱碛治璧,所以留下了一些腳印。

  2、完整朗讀歌詞。

  四、掌握歌詞內(nèi)容。

  1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

 、賯別幼兒表現(xiàn)。

 、 自由組合表現(xiàn)。

  2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。

  引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

  五、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

  1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)

  2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。

  3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學(xué)唱。

  4、師生共同指大圖譜唱。

  5、出示符號“▼”、“︵”,引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強音記號。

  6、吿訴幼兒歌曲名稱。

  7、合唱:

  ① 幼兒一半唱“啦”,一半唱歌詞。

 、 幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。

  六、結(jié)束:

  幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動室。

  活動反思:

  整堂課有兩個知識目標(biāo),但時間分配的還不夠合理。其中在知識目標(biāo)(1)——體會歌曲情感,正確演繹歌曲中。整堂課的音樂出現(xiàn)的'頻率還是少了點,時間還不在一半之上。在歌曲演唱、演譯方面,情感處理的還不夠詳細(xì)。如果能從貝多芬的生平事跡,人生坎坷引入,在情感方面調(diào)動學(xué)生的情緒,感受作者內(nèi)心的情感,讓學(xué)生多去演唱或是聽老師范唱,讓學(xué)生的情感隨音樂進入平等、互愛的境界。這樣可能學(xué)生在最后演繹出來的效果會更好的。二是在講旋律的進行方式樂理知識時,老師講的稍微多了點,其實這里可以讓學(xué)生之間以多參與討論、以提問的形式讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí),這樣可以既可以提高學(xué)生自己的動手能力,又可以活躍課堂氣氛。同時在講音階時,可以引入生活中的各種例子,如我們可以把音階中的每個音看成是一級一級的樓梯,形象地向?qū)W生介紹音符之間的關(guān)系,這樣學(xué)生能夠更容易地掌握和理解。三在歌曲的強弱處理方面,老師也不需要講得太多,重要的是讓學(xué)生多聽音樂,教師可以吹奏笛子,讓學(xué)生辨別強弱的地方,這樣學(xué)生演繹起來更容易點。一堂課下來,我覺得不在乎用了什么方法或手段,重要的是學(xué)生有沒有學(xué)到東西。

  小百科:《歡樂頌》,又稱《快樂頌》(德語為Ode an die Freude),是在1785年由德國詩人席勒所寫的詩歌。貝多芬為之譜曲,成為他的第九交響曲第四樂章的主要部分,包含四獨立聲部、合唱、樂團。而這由貝多芬所譜曲的音樂(不包含文字)成為了現(xiàn)今歐洲聯(lián)盟的盟歌、歐洲委員會會歌,亦曾被用作羅德西亞1974-1979年國歌《揚起羅德西亞的聲音》的旋律。

幼兒園大班音樂活動教案:歡樂頌2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、理解歌詞,學(xué)會演唱這首歌。

  2、掌握一些簡單的合唱技巧,體驗與同伴一起合唱的'樂趣。

  重點難點

  理解歌詞,學(xué)會演唱這首歌。

  環(huán)境與材料

  1、活動前反復(fù)播放歌曲錄音,請幼兒熟悉這首歌的旋律。

  2、音樂錄音帶。

  重點指導(dǎo)體驗與同伴一起合唱的樂趣。

  一次備課

  一、欣賞歌曲

  1、播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

  2、提問:歌曲里唱了些什么?

  3、教師總結(jié)幼兒的發(fā)言,引出歌詞。

  4、再次欣賞歌曲,請幼兒聽一聽,這首歌曲一共唱了幾遍?(四遍)每一遍有什么不同?(第一遍齊唱,第二遍領(lǐng)唱加伴唱,第三遍朗誦加伴唱,第四遍齊唱)

  二、整體學(xué)唱

  教師放歌曲錄音,請幼兒整體跟唱,跟唱

  聲音先小后大,引導(dǎo)幼兒用自然、優(yōu)美的聲音演唱。

  三、合唱

  1、將幼兒分為兩組,先嘗試由一組幼兒唱歌詞,另一組幼兒用"啦……"伴唱。

  2、請一名幼兒朗誦(開始時也可多請幾名幼兒一起朗誦),其余幼兒用哼鳴伴唱。

  3、與幼兒一起回憶四遍不同的演唱方法和演唱順序。播放歌曲錄音,由教師指揮,在音樂伴奏下,進行合唱。

幼兒園大班音樂活動教案:歡樂頌3

  活動目標(biāo)

  1.欣賞音樂,感知樂曲的結(jié)構(gòu),感受音樂的歡快和幽默

  2.能根據(jù)音樂的變化,用簡單的符號、動作、表情及嗓音創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。

  3.體驗、參與和表演創(chuàng)造的快樂

  活動準(zhǔn)備

  1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對螞蟻和蟈蟈的特點有一定的了

  2.物質(zhì)的準(zhǔn)備:音樂,ppt課件,螞蟻和蟈蟈的圖片,、螞蟻和蟈蟈的頭飾若干張,英文子母卡ABA、大沙帶

  活動過程

  一、設(shè)置情境,引起幼兒欣賞的樂趣,

  1.以律動《郊游》進入活動室,引導(dǎo)幼兒坐好。

  2.小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  二、完整欣賞音樂,初步感受音樂的特點和內(nèi)容

  1.完整欣賞音樂,欣賞完了以后向幼兒發(fā)出啟發(fā)性的提問:"聽了音樂后你有什么感受?"允許幼兒自由發(fā)揮想象表述對作品的理解。

  2.對孩子的回答及時予以肯定和鼓勵,并引出活動課題"你們真聰明,小耳朵真靈",這首音樂的名稱就叫《歡樂頌》,它里頭有著一個有趣的故事

  3.結(jié)合課件,有表情的像幼兒講述故事(講述故事:秋天到了,果樹成熟了,住在樹下的三只蟈蟈可高興壞了……..)從而激起幼兒的感知欲望

  三、再次欣賞音樂,采用圖譜教學(xué)法,讓幼兒在主動探索中獲得對樂曲的經(jīng)驗。

  1.再次欣賞音樂,教師利用圖譜幫助兒感知樂曲結(jié)構(gòu),提出思考性的`問題"小朋友,聽完音樂你們知道這個音樂有幾段嗎?

  2.運用對比欣賞法,引導(dǎo)幼兒感知AB樂段的不同, 提問"A段和B段有什么不同,A段是怎樣的,B段是怎樣的""你認(rèn)為那一段是螞蟻,那一段是蟈蟈"3.教師引導(dǎo)幼兒用聲勢或律動來表現(xiàn)音樂的形象"我們用拍腿拍手表現(xiàn)蟈蟈號還是表現(xiàn)螞蟻好呢?"四、嘗試游戲表演,加深對音樂的記憶1.鼓勵幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自愿擔(dān)當(dāng)角色表演,用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

  在游戲的過程中關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,對能力較弱的孩子及時予以幫助2.熟悉游戲以后,把幼兒分成2――3組同時游戲

  活動結(jié)束

  評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)

  活動延伸

  1.學(xué)習(xí)用打擊樂為樂曲伴奏2.在角色扮演區(qū)分角色表演3.在歌唱活動中學(xué)唱這首歌曲的歌詞版

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