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大班音樂教案《我是小小蒲公英》

時間:2023-01-11 12:18:59 音樂教案 我要投稿

大班音樂教案《我是小小蒲公英》

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的大班音樂教案《我是小小蒲公英》,歡迎閱讀與收藏。

大班音樂教案《我是小小蒲公英》

大班音樂教案《我是小小蒲公英》1

  活動設計思路:

  幼兒對大自然充滿了好奇心.大自然有各種各樣的植物,蒲公英也是其中一種.記得童年時對蒲公英就很好奇.它們看起來毛茸茸的一碰,一吹,那絨球就會分散.如同降落傘,又似羽毛般輕盈.我們認為相比較其他的植物來說蒲公英對幼兒的吸引力會大一些.除了能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力之外.我們認為這也是一個很好的科學活動的延伸.從蒲公英生長的特性來表現(xiàn)律動,更有利于幼兒的理解與記憶。因此,我們設計了這一活動。

  活動目標:

  1.初步熟悉和感受樂曲旋律,能按老師的提示表演舞蹈.

  2.根據(jù)已有經(jīng)驗,技能,大膽創(chuàng)編動作。

  3.能與同組的伙伴協(xié)調(diào)配合,友好交流.能親密,輕柔的接觸舞伴。

  舞蹈音樂:

  該舞蹈表現(xiàn)的是蒲公英種子的傳播,生長過程.即一開始蒲公英是一個絨球的狀態(tài),在風中搖擺.當風吹來,蒲公英種子隨風四處飄揚,落地,生長,開花.一般節(jié)奏輕松的`音樂都可以使用.音樂的結構為ABA式.由此表現(xiàn)蒲公英從整體到分散再到整體的三個狀態(tài)。

  活動準備:

  1.錄音磁帶,錄音機,錄像帶,錄像機

  2.四色絨球,每種個6個.(視本班情況而定),讓幼兒戴在手腕上,同色的為一組。

  3.幼兒知道蒲公英的外形和播種形式,并且能看懂簡單的舞蹈圖譜。

  活動過程:

  一.導入

  1.春天到了,春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么。空堃幻變簩⒑凶哟蜷_,拿出蒲公英。

  二.指導

  1.教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

  2.教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?

  3.教師引導幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風中搖擺,風吹過來,蒲公英種子飄走了...)看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。

  4.教師將有特點的動作提取出來,讓創(chuàng)編的幼兒在教師哼唱曲調(diào)的伴奏下有節(jié)奏的做動作.并帶領全體幼兒練習。

  5.讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色,明確自己所在的小組,每個小組就是一朵蒲公英。

  6.全體幼兒隨音樂自由表演。

  7.教師將幼兒創(chuàng)編的動作結合起來表演給幼兒看。

  8.教師朗誦故事,讓幼兒聽音樂完整表演一次。

  9.教師根據(jù)幼兒反應,將幼兒最喜歡的,最精彩的動作再次抽取出來,讓幼兒反復練習,并重點指導有困難的幼兒。

  10.幼兒再次完整隨音樂練習;顒咏Y束.朗誦內(nèi)容:這是一個有太陽的下午,風輕輕的吹著.很輕,很輕.突然,風大了起來,蒲公英寶寶離開了媽媽,跟著風婆婆,飛呀飛呀,剛要落到草地上,又有一陣風吹來.蒲公英寶寶又飛了起來,飛呀飛呀,飛的高高的。咦?風停了,蒲公英寶寶晃晃悠悠,晃晃悠悠的從空中往下落.有的落在了池塘邊,有的落在了柳樹下,有的落在了花叢中.下雨了下雨了.蒲公英寶寶張開小嘴開心的喝著水.漸漸的,蒲公英寶寶長大了,個子越長越高,越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高,有的長的更高.又過了一段時間,他們開花了。身上長出了許多蒲公英寶寶,他們也做媽媽拉!

  (自創(chuàng))舞蹈結構(建議):

  第一段:戴同色絨球的蒲公英寶寶們在一起,圍成幾個圈。

  第二段:蒲公英寶寶分散開。

  第三段:重新組合成若干朵蒲公英(自由組合,一人,兩人,三人...每朵人數(shù)不限)。

大班音樂教案《我是小小蒲公英》2

  活動設計思路:

  幼兒對大自然充滿了好奇心、大自然有各種各樣的植物,蒲公英也是其中一種、記得童年時對蒲公英就很好奇、它們看起來毛茸茸的一碰,一吹,那絨球就會分散、如同降落傘,又似羽毛般輕盈、我們認為相比較其他的植物來說蒲公英對幼兒的吸引力會大一些、除了能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力之外、我們認為這也是一個很好的科學活動的延伸、從蒲公英生長的特性來表現(xiàn)律動,更有利于幼兒的理解與記憶、因此,我們設計了這一活動

  活動目標:

  1、初步熟悉和感受樂曲旋律,能按老師的.提示表演舞蹈

  2、根據(jù)已有經(jīng)驗,技能,大膽創(chuàng)編動作

  3、能與同組的伙伴協(xié)調(diào)配合,友好交流、能親密,輕柔的接觸舞伴

  舞蹈音樂:

  該舞蹈表現(xiàn)的是蒲公英種子的傳播,生長過程、即一開始蒲公英是一個絨球的狀態(tài),在風中搖擺、當風吹來,蒲公英種子隨風四處飄揚,落地,生長,開花、一般節(jié)奏輕松的音樂都可以使用、音樂的結構為ABA式、由此表現(xiàn)蒲公英從整體到分散再到整體的三個狀態(tài)

  活動準備:

  1、錄音磁帶,錄音機,錄像帶,錄像機

  2、四色絨球,每種個6個(視本班情況而定),讓幼兒戴在手腕上,同色的為一組

  3、幼兒知道蒲公英的外形和播種形式,并且能看懂簡單的舞蹈圖譜、

  活動過程:

  一、導入

  1、春天到了,春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么?

  請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英、

  二、指導

  1、教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

  2、教師請

  幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?

  3、教師引導幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風中搖擺,風吹過來,蒲公英種子飄走了)看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)

  4、教師將有特點的動作提取出來,讓創(chuàng)編的幼兒在教師哼唱曲調(diào)的伴奏下有節(jié)奏的做動作、并帶領全體幼兒練習

  5、讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色,明確自己所在的小組,每個小組就是一朵蒲公英

  6、全體幼兒隨音樂自由表演

  7、教師將幼兒創(chuàng)編的動作結合起來表演給幼兒看

  8、教師朗誦故事,讓幼兒聽音樂完整表演一次

  9、教師根據(jù)幼兒反應,將幼兒最喜歡的,最精彩的動作再次抽取出來,讓幼兒反復練習,并重點指導有困難的幼兒

  10、幼兒再次完整隨音樂練習、活動結束

  朗誦內(nèi)容:

  這是一個有太陽的下午,風輕輕的吹著、很輕,很輕、突然,風大了起來,蒲公英寶寶離開了媽媽,跟著風婆婆,飛呀飛呀,剛要落到草地上,又有一陣風吹來、蒲公英寶寶又飛了起來,飛呀飛呀,飛的高高的咦?風停了,蒲公英寶寶晃晃悠悠,晃晃悠悠的從空中往下落、有的落在了池塘邊,有的落在了柳樹下,有的落在了花叢中、下雨了下雨了、蒲公英寶寶張開小嘴開心的喝著水、漸漸的,蒲公英寶寶長大了,個子越長越高,越長越高、有的和他們的媽媽長的一樣高,有的長的更高、又過了一段時間,他們開花了、身上長出了許多蒲公英寶寶,他們也做媽媽拉。ㄗ詣(chuàng))

  舞蹈結構(建議):

  第一段:戴同色絨球的蒲公英寶寶們在一起,圍成幾個圈、

  第二段:蒲公英寶寶分散開、

  第三段:重新組合成若干朵蒲公英(自由組合,一人,兩人,三人每朵人數(shù)不限)

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