- 小蘋果音樂教案 推薦度:
- 相關推薦
小蘋果音樂教案8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小蘋果音樂教案,歡迎閱讀與收藏。
小蘋果音樂教案1
一、活動目標:
1、熟悉樂曲旋律和結構,感受朝鮮歌曲的風格,指導幼兒表達歌曲喜悅的心情。
2、引導幼兒運用表情、動作、姿態(tài)表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅,嘗試創(chuàng)編動作。
二、活動準備:
鋼琴,音樂磁帶
三、活動過程:
。ㄒ唬┞蓜印⒕毬
1、律動:《手腕轉動》、《摘果子》
2、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》
(二)欣賞音樂《蘋果豐收》
。1)感受音樂的情緒
欣賞音樂第一遍,聽音樂談感受
師:你們聽,音樂響起來了。(教師帶領幼兒邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏,以身體的.情緒感染幼兒)
師:這首樂曲你聽上去覺得怎么樣?(引導說出:高興、活潑等音樂性質)
。2)欣賞音樂第二遍,想象音樂故事
師:農(nóng)民伯伯在豐收的時候發(fā)生了許多許多的有趣的事情,閉上眼睛,聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢?(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽)
師:你聽到音樂想到了什么?(大家在摘果子……)
。3)學習摘蘋果的動作
你們是怎么樣摘蘋果的?(請個別幼兒示范,給予鼓勵,教師提取幼兒的作將其美化,幼兒學習動作。)
(4)配上音樂練習摘蘋果的動作。
。ㄈ⿵土暩枨镀卟使夂凸尥蕖
小蘋果音樂教案2
一、活動目標:
1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能夠快樂的演唱。
2、嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。
3、在毛毛蟲啃蘋果的游戲中中體驗音樂帶來的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
二、活動準備:
多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。
三、活動過程:
。ㄒ唬⿲耄
1、魔術(變出毛毛蟲)
2、師:哦,原來是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來聽聽吃的什么?(播放啃蘋果音效,傾聽后猜測)毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答,例如葡萄香蕉蘋果)
3、小朋友們猜了這么多水果,可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!
4、哇,毛毛蟲喜歡吃蘋果呀!看看它在那使勁的啃了一大口蘋果!
(二)感受啃蘋果的節(jié)奏
我們來聽聽它是怎么啃蘋果的?(播放節(jié)奏1)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答并模仿)教師出示圖譜1(在教念一遍)嗯,毛毛蟲在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的'啃蘋果,可毛毛蟲覺得吃了還不過癮,我們再來聽聽它又是怎么啃蘋果的?播放節(jié)奏2)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答模仿)教師出示圖譜2
(三)毛毛蟲啃蘋果
感知歌曲
1、幼兒初次欣賞歌曲
2、提問:毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂幼兒自由回答按幼兒說的出示蘋果卡片)
分段學唱歌曲
1、分段欣賞:引出毛毛蟲和圖譜
那~~蘋果毛毛蟲是怎么啃的?毛毛蟲發(fā)出了什么聲音?我們一句一句來聽!(分段播放歌曲)按幼兒說的出示毛毛蟲啃蘋果和節(jié)奏圖譜
2、幼兒模仿、學唱
完整學唱歌曲
1、播放《毛毛蟲啃蘋果動畫版》幼兒欣賞并學唱
2、幼兒隨圖譜集體演唱
現(xiàn)在我們當毛毛蟲一起來啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂幼兒自帶動作跟唱)
。ㄋ模┨O果變變變
1、劉老師也忍不住想變成蘋果送給毛毛蟲吃了,誰想來當毛毛蟲?(請幼兒扮演毛毛蟲)教師示范蘋果被啃變成蘋果核的動態(tài)
2、幼兒用肢體動作表現(xiàn)蘋果造型
小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立,教師做毛毛蟲,咔嗞咔嗞的啃蘋果,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動態(tài)。
3、請幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。(出示蘋果墊)
。ㄎ澹┙Y束活動——毛毛蟲變蝴蝶
毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛)
四、活動反思:
綱要中指出,教育內容的選擇,應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情,可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物!睹x啃蘋果》是一首一段體的歌曲,其音樂流暢、節(jié)奏鮮明,具有動作性和故事性,它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線,蘊含感受節(jié)奏不同、聲音高低等音樂要素,內容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動,運用形象生動的音樂圖譜,以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節(jié)奏感強,內容淺顯生動,是幼兒學習演唱歌曲的好教材。
小蘋果音樂教案3
一、活動目標:
1、感受并掌握音樂中的節(jié)奏,能夠快樂的歌唱。
2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。
3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程,激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。
二、活動準備:
多媒體課件、音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶、蘋果圖片。
三、活動過程:
。ㄒ唬┣榫硨
1、播放毛毛蟲啃蘋果音效。
2、聽毛毛蟲啃蘋果的聲音。
3、說一說都毛毛蟲都啃了那些蘋果(小小的、大大的、紅紅的、綠綠的)。
。ǘ┏鍪竟(jié)奏圖譜,幼兒學習歌曲內容
小蘋果:○ ○ ○○○
大蘋果:○ ○ ○○○
紅蘋果:○○○○ ○
綠蘋果:○○○○ ○
1、請幼兒聽音樂,根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。
2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的`聲音節(jié)奏。
。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)
1、幼兒用肢體動作做出四種蘋果的形象,送給毛毛蟲吃。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)
2、幼兒變成毛毛蟲吃蘋果。
。ㄋ模┙Y束活動
1、毛毛蟲變蝴蝶:播放毛毛蟲變蝴蝶課件。
2、教師與幼兒隨音樂飛出活動室。
小蘋果音樂教案4
一、活動設計:
瑞士音樂教育家達爾克洛茲說過:人類的情感是音樂的來源,而人的情感通常是由人的身體動作表現(xiàn)出來的,在人的身體中,包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感的各種能力!毒V要》藝術領域指導要點中指出:教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂!短O果豐收》這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋果豐收時的喜悅心情,為了讓幼兒了解朝鮮族風土人情以及朝鮮族的舞蹈律動,本次活動以觀看視頻導入,在幼兒有了初步了解的基礎上,學習創(chuàng)編動作,體驗勞動及豐收的愉快心情。
整個律動過程以踵趾小跑步進入果園————摘果子————慶豐收的程序進行創(chuàng)編,利用生活化的形式激發(fā)幼兒學習、創(chuàng)編的樂趣。更好的調動幼兒參與學習的主動性、積極性,使他們的動作得到更自然更有效地發(fā)展。
二、活動目標:
1、學習小跑步,并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動作。
2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美,愉快的欣賞和學跳豐收舞。
3、體驗勞動和豐收的愉快心情。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
三、活動難點:
初步學習踵趾小跑步,能隨音樂有節(jié)奏的進行踵趾小跑步練習。幼兒能隨音樂完整律動,并結合情節(jié)創(chuàng)編動作。
四、活動過程:
。ㄒ唬┯^看舞蹈視頻導入:
孩子們,秋天到了,果園里的蘋果豐收了,一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了,她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看,給她們拍手打節(jié)奏。(播放舞蹈視頻)
小結:金色的秋天是個豐收的季節(jié),朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。
。ǘ╇S音樂做律動。
。犚魳,簡述律動動作。)讓我們也哼著歌跳舞吧!你最喜歡朝鮮姑娘的.哪些動作?這個動作猜猜她們在干什么?(幼兒示范動作)手部動作————摘果子、左看看右看看————慶豐收
老師特別喜歡姑娘們去果園的舞步,(腳跟腳尖跑跑跑)這個叫踵趾小跑步。(師幼學習踵趾小跑步)剛剛我們做的是腳的動作,身體要怎樣才會跑得更好看呢?試試把身體與腳打開(教師示范哼唱音樂,幼兒練習踵趾小跑步)
小朋友們跑得真好看,來!讓我們一起小手叉腰,踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎?(師幼踵趾小跑步,跑到圓上)
。ɡ梦璧盖楣(jié)幫助幼兒記憶律動動作)果園到了,摘蘋果嘍!可以怎么摘?(讓幼兒示范,摘一個放進去)除了上面可以摘,還有哪里可以摘呢?(引導幼兒從四個方位進行摘果子)蘋果摘好了,給你的好朋友看一看,你看看,他看看,轉個圈兒慶豐收。
(幼兒坐下,回憶情節(jié)動作)剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞,一起說說都做了哪些動作?踵趾小跑步———摘蘋果—————慶豐收。
。ㄍ暾硌荩┳屛覀円灿脙(yōu)美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧!小手叉腰準備(師幼跟音樂做律動,摘果子時先伸出戴笑臉的手)完整表演2—3次。
。ㄈ┙Y束活動
今天摘蘋果心里感覺怎樣?我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎?(踵趾小跑步退場)
活動反思:
通過這個活動,幼兒在對樂句和樂曲結構的認識、動作的創(chuàng)編和表演、樂曲的聽辯、語言的表達和交流以及自主學習方面都能獲得較多的經(jīng)驗。
小蘋果音樂教案5
、一、活動目標:
1、會有表情地演唱歌曲"在那高高的蘋果樹下"。
2、在理解歌曲的基礎上嘗試自編表演動作,體驗活動樂趣。
二、 活動準備:
音樂磁帶
三、活動過程:
。ㄒ唬⿵土暩枨"在那高高的.蘋果樹下"
1、聽旋律回憶歌曲名稱。
2、有表情的演唱二--三遍。
(二)自編表演動作
1、討論蘋果長大的動作,學習動作。(播放蘋果樹ppt)
"蘋果樹是慢慢地長大的,我們可以用哪些動作來表現(xiàn)蘋果樹長大的樣子呢?"(用動作表現(xiàn)小小的蘋果樹種子,用伸展動作變現(xiàn)長得高高的蘋果樹)(一起學一學)
2、如果你是樹下的一對小朋友是什么心情?(開心、高興、幸福、舒服)
3、又唱歌,又做游戲,我們再來跳個舞吧,你會做些什么動作呢?(啟發(fā)幼兒想象、表達、教師提煉動作。)
4、個別幼兒上來表演,集體練習。
。1)拉拉手,轉一圈。
。2)拍拍手,拍拍肩
。3)一上一下,真開心
。4)跨一步,拍一拍。
5、完整跳三遍。
。ㄈ┯螒"蘋果樹下找朋友"
1、師:"一共跳三遍,前面兩句的動作統(tǒng)一。后面兩句就是我們編的動作,
2、引導幼兒會聽中間句。及時換朋友。
3、游戲二、三次。
小蘋果音樂教案6
一、教學目標
1、初步熟悉歌曲的曲調,理解歌詞的大意。
2、通過教師做動作、記憶歌詞。
3、認識詞“蘋果”。
二、教學準備:
1、蘋果、教學cd、詞卡一張。
。ㄒ唬┙處熡脧棾姆绞綆熡褑柡。
教師:小朋友們好。
幼兒:趙老師您好。
。ǘ┙處煶鍪咎O果,引導幼兒說出蘋果的主要特征,并引出孩子的興趣。
教師:(1)這是什么?(蘋果)
。2)它長得什么樣子的?他是什么顏色的?(圓圓的、紅顏色)
。3)小朋友吃的`時候它是什么味道的?(甜甜的)
。ㄈ┙處煼墩f歌詞,幫助幼兒理解歌詞內容。
1、教師:歌詞內容:“紅蘋果,圓又圓,吃到嘴里甜又甜”。(教師說一句,幼兒說一句)
2、教師范唱歌曲,請幼兒注意聽一聽。
3、教師邊范唱歌曲邊做與歌詞相匹配的動作。
。ㄋ模┙處煶鍪驹~寶寶
1、教師帶領幼兒認詞寶寶2————3遍,并逐一請幼兒把詞寶寶“蘋果”念出來。
。ㄎ澹┓殴獗P
1、帶領幼兒聽一聽是不是跟自己唱的一樣。請幼兒回到家里唱給家人聽。
小蘋果音樂教案7
【活動意圖】
《小蘋果》是現(xiàn)在歌壇上非常紅火的一首歌曲,唱遍大江南北。剛開學,就有幼兒提出會唱《小蘋果》,還要求老師給他們播放這首歌曲,因此根據(jù)孩子們的興趣點,設計了這節(jié)《小蘋果》的韻律活動!3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出:“要創(chuàng)造機會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)!庇纱,活動中我為幼兒創(chuàng)設了小熊為蘋果樹跳舞的情境,運用動作圖譜、課件,供幼兒自主學習,自由想象、發(fā)揮地創(chuàng)編動作來表達快樂。幼兒在游戲中樂于用舞蹈動作表現(xiàn)《小蘋果》音樂。
【活動目標】
1、感受《小蘋果》歌曲歡快、活潑的旋律,大膽嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。
2、在表演中享受活動帶來的快樂。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備:幼兒已熟悉簡筆畫人物的動作形態(tài)。
2、物質準備:圖譜、視頻、白板課件。
3、環(huán)境準備:幼兒座位排成半圓形。
【活動過程】
(一)引出“蘋果樹”——激發(fā)參與活動的興趣。
1、教師:今天請來了一位好朋友,是誰呀?(小熊)
2、教師:小熊很喜歡吃小蘋果。他種了一棵蘋果樹,為了讓蘋果樹快快長大,小熊想了一個辦法,我們一起看看是什么!
(評析:此環(huán)節(jié)運用情境導入的方法。白板課件中,小熊種了一棵蘋果樹,邀請幼兒一起照顧,隨后激發(fā)幼兒參與活動的興趣,引發(fā)幼兒觀察小熊用跳舞的方法,讓蘋果樹快快長大。)
(二)借助圖譜,在A段音樂中自主學習律動。
1、觀看視頻,感知A段動作。
教師:小熊是怎么照顧小蘋果樹的?它跳了哪些動作?
(評析:在觀看完A段音樂的完整動作后,引導幼兒回憶小熊的動作,當幼兒模仿出一個動作,教師就出示相應的動作圖譜,引導幼兒感知歌曲中的動作。)
2、結合圖譜和分段視頻,學習A段動作。
教師:你喜歡小熊的哪個動作?讓我們一起來跟著小熊學一學!
(評析:幼兒自主點擊白板上的圖譜,可以彈出相應的視頻,幫助幼兒更直觀、形象地觀察單個動作的要領,通過自主學習,從而掌握最主要的四個動作。)
3、分組自主練習動作。
教師:小熊想邀請你們跟他一起來為蘋果樹跳舞,跳的時候要有節(jié)奏。小熊為你們準備了圖譜,我們去跳一跳吧!
(評析:通過圖譜,引導幼兒自主地練習動作。在練習前先引導幼兒學會觀看圖譜上的信息,如數(shù)字4代表拍手4次,兩個紅點代表這個動作要重復做2遍。在理解的基礎上,才能更好地學習A段音樂完整的動作。)
4、集體表現(xiàn)A段音樂。
教師:你學會小熊的本領了嗎?讓我們和小熊一起去為蘋果樹跳舞吧,讓小蘋果樹快快長大!
(評析:在完整表演中,根據(jù)幼兒的能力差異,能力強的幼兒在沒有視頻和圖譜的幫助下,跟音樂完整做動作;而能力弱的幼兒可再跟著視頻或圖譜做完整的動作。)
(三)欣賞B段音樂,幼兒創(chuàng)編動作。
1、欣賞B段音樂,感受快樂的心情。
教師:哇!你們的舞蹈真的讓蘋果樹長大了,而且還結出了很多的小蘋果呢,你的心情是怎樣的?
(評析:通過播放白板課件,引導幼兒欣賞音樂和觀看畫面時感受音樂的歡快感,表達自己聽音樂的感受。)
2、自由發(fā)揮創(chuàng)編不同的動作。
教師:你會用什么動作表現(xiàn)你的快樂呢?
(評析:引導幼兒遷移生活經(jīng)驗,回憶開心的時候是怎樣來表達自己的心情。當有的幼兒說到會用抱、親、跳的方式時,教師進一步引導幼兒,引發(fā)幼兒思考具體可以用什么動作來表現(xiàn)快樂,從而在B段音樂中快樂地做出不同的動作。)
(四)完整表現(xiàn)音樂。
1、完整表演。
(評析:《指南》中指出,藝術教育更關注藝術創(chuàng)造中幼兒的藝術思維過程、藝術形式、語言使用過程以及對藝術工具和材料探索的過程。幼兒理解了樂曲的快樂含義之后,又讓他們自主、自發(fā)地進行表演,幼兒在跟著圖譜自主學習、自主表達快樂心情中,充分激發(fā)了他們表演的.欲望和興趣。)
2、收獲蘋果,體驗成功的喜悅。
小熊的聲音:小朋友們,你們真是太能干啦,謝謝你們跟我一起照顧蘋果樹,現(xiàn)在我收獲了好多好多的小蘋果,你們想不想也嘗嘗我的小蘋果呀?
(評析:在完整表演后,為了讓幼兒更能體驗到成功的喜悅感,讓幼兒在品嘗小蘋果的過程中,享受音樂帶來的樂趣。)
【活動延伸】
角色游戲區(qū):在小劇場投放《小蘋果》的音樂,幼兒在B段音樂處創(chuàng)編不同的動作。
(評析:奧爾夫曾說過,不可能人人都成為音樂家,但人人都有欣賞音樂的權利,其本質就在于能否激發(fā)其對音樂的興趣,讓孩子們在他們喜歡、感興趣的音樂中表現(xiàn)自我。)
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小蘋果音樂教案8
一、活動目標:
1、在充分感受旋律的基礎上,用動作表現(xiàn)歌曲內容。
2、初步學唱歌曲,體驗默唱歌曲的樂趣。
二、活動重點:
用動作表現(xiàn)歌曲內容
難點:學習默唱歌曲
三、活動準備:
歌曲錄音,一幅蘋果樹圖片和幾張可以粘貼的蘋果圖片。
四、活動過程:
1、欣賞樂曲,用動作表現(xiàn)樂曲旋律
。1)出示一顆蘋果樹圖片
“這是一棵什么樹?這棵樹給你帶來什么感覺?”(幼兒討論)
。2)幼兒討論蘋果樹的生長過程
“蘋果樹是慢慢地長大的,我們可以用哪些動作來表現(xiàn)呢?”(用手所得動作表現(xiàn)小小的蘋果樹種子,用伸展動作變現(xiàn)長得高高的`蘋果樹)
幼兒隨音樂表現(xiàn)蘋果樹的生長過程。
。ㄐ》N子——小樹苗——大樹——結果子)
2、引導幼兒演唱歌曲
。1)教師隨音樂演唱歌曲,幼兒欣賞
。2)幼兒學唱歌曲
。3)幼兒兩兩結伴,邊唱邊做動作
3、進行默唱游戲,體驗快樂
。1)幼兒自主選擇一句歌詞默唱
。2)鼓勵幼兒隨音樂邊默唱邊做動作,感受其中的樂趣
4、游戲活動:找朋友
幼兒在游戲中結束活動
中班音樂活動:在蘋果樹下
【小蘋果音樂教案】相關文章:
小蘋果音樂教案01-09
幼兒園小班小蘋果教案01-22
小蘋果的生日作文11-09
一只小蘋果12-09
小蘋果穿新衣幼兒園小班涂色教案08-25
小蘋果樹請醫(yī)生作文11-06
小蘋果樹請醫(yī)生作文11-29
小蘋果樹請醫(yī)生121211-03
小蘋果找醫(yī)生300字作文11-15