大班音樂(lè)教案：鬧花燈(5篇)
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的大班音樂(lè)教案：鬧花燈，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班音樂(lè)教案：鬧花燈1
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用自然、歡快的聲音唱歌，并用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受節(jié)日的喜慶氛圍。
2.學(xué)習(xí)“鬧”字的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。
3.嘗試以對(duì)唱的形式演唱歌曲，體驗(yàn)合作歌唱的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)家長(zhǎng)元宵節(jié)期間帶幼兒去觀燈、賞燈，沒(méi)有條件的地方，教師可提前組織幼兒觀看有關(guān)燈會(huì)的錄像或圖片。
2.《鬧花燈》教學(xué)掛圖(龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片)，音樂(lè)CD、盒帶。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀看燈會(huì)錄象或圖片，組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景。
提問(wèn)：你在燈會(huì)上都看到些什么燈?觀燈時(shí)你的心情是怎樣的?
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)難點(diǎn)前置，引導(dǎo)幼兒模仿燈會(huì)上敲鑼打鼓的聲音，按歌曲節(jié)奏說(shuō)出“隆咚——咚鏘”和“咚隆咚——咚鏘”，并說(shuō)出它們的不同。
(2)出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒“數(shù)花燈”，學(xué)唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈�！�
(3)教師示范唱，邀請(qǐng)幼兒在“數(shù)花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。
(4)教師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法，引導(dǎo)幼兒嘗試滑音的唱法，表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的.感覺(jué)。
(5)教師組織幼兒采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作歌唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸
1.為幼兒提供音樂(lè)CD盒帶和相應(yīng)的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)表演。
2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源(1)第5頁(yè)，根據(jù)畫(huà)面填詞演唱。
教學(xué)反思：
本節(jié)課，我以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學(xué)生通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見(jiàn)陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。
大班音樂(lè)教案：鬧花燈2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用自然、歡快的聲音唱歌，并用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受節(jié)日的喜慶氛圍。
2、學(xué)習(xí)"鬧"字的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。
3、嘗試以對(duì)唱的形式演唱歌曲，體驗(yàn)合作歌唱的快樂(lè)。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)燈會(huì)的錄像或圖片。
2、幼兒用書(shū)第2冊(cè)第12頁(yè)。教學(xué)掛圖（龍燈、風(fēng)燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看燈會(huì)錄像或圖片，組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景。提示：你在燈會(huì)上都看到些什么燈？關(guān)燈是你的心情是怎樣的？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）引導(dǎo)幼兒模仿燈會(huì)上敲鑼打鼓的聲音，講難點(diǎn)前置，唱"隆咚--咚鏘"和"咚隆咚--咚鏘"。
�。�2）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒"數(shù)花燈"，學(xué)唱"有花燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈。"
�。�3）教師示范唱，引導(dǎo)幼兒在"數(shù)花燈"部分或"敲鑼打鼓"部分自然加入。
�。�4）教師和幼兒共同分析"鬧"字的唱法，引導(dǎo)幼兒嘗試下滑音唱法，表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的感覺(jué)。
�。�5）教師組織幼兒采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作歌曲的`樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒在歌曲最后"嗨"處創(chuàng)造性地做出孫悟空的不同動(dòng)作并停住不動(dòng)，增強(qiáng)歌曲的趣味性。
活動(dòng)延伸：
為幼兒提供相應(yīng)的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)表演。
教學(xué)反思：
本節(jié)課，我以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學(xué)生通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見(jiàn)陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。
大班音樂(lè)教案：鬧花燈3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受黃梅戲曲調(diào)的歡快、熱鬧的氣氛。
2、按一定規(guī)則進(jìn)行游戲，在游戲中鍛煉幼兒的聽(tīng)辯能力。
3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
黃梅戲《鬧花燈》選段，花燈兩盞，手絹花每人一對(duì)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
幼兒按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，同時(shí)體現(xiàn)"鬧"花燈的熱烈氣氛。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
嘗試"盤(pán)燈"的'技巧。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體練習(xí)手絹花的玩法
1、師：今天我?guī)?lái)了非常好玩的東西，它叫手絹花，想和我一起玩嗎？
2、老師帶幼兒一起玩手絹花。
3、師：這么多人一起玩手絹花，感覺(jué)怎樣？（熱鬧、喜慶、開(kāi)心、像過(guò)年、過(guò)節(jié)一樣）
二、出示"花燈"，幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。
1、師：正月十五元宵節(jié)的晚上看過(guò)花燈嗎？
2、提問(wèn)：鬧花燈時(shí)街上有什么？熱鬧嗎？
3、教師小結(jié)：燈會(huì)上有各種花燈、接燈人、看燈人、鬧燈人，非常熱鬧、喜慶。
4、熟悉樂(lè)曲。
師：老師今天也帶來(lái)了一盞燈，我來(lái)扮演"舞燈人"，你們扮"看燈人"，我們一起來(lái)"鬧花燈"。
三、組織幼兒游戲"鬧花燈"。
1、第一遍游戲，交代游戲的三個(gè)規(guī)則
（1）聽(tīng)前奏音樂(lè)"看燈人"跟著"舞燈人"跑成圓圈后坐下。
�。�2）當(dāng)音樂(lè)唱到"急忙走，急忙行"時(shí)，"舞燈人"用手絹點(diǎn)圈上的"看燈人"，被點(diǎn)到的小朋友的跟隨在"舞燈人"的后面跑起來(lái)，當(dāng)音樂(lè)唱到"東也是燈，西也是燈"時(shí)，被點(diǎn)到的小朋友和"舞燈人"一起來(lái)鬧燈。
�。�3）音樂(lè)快節(jié)奏結(jié)束時(shí)，所有小朋友回到圓圈上。
2、第二遍游戲，交代新的游戲規(guī)則。
師：音樂(lè)結(jié)束時(shí)，你們的動(dòng)作要和"舞燈人"的動(dòng)作是相反的。
3、第三遍游戲：請(qǐng)一名幼兒扮"舞燈人"，帶領(lǐng)幼兒一起鬧花燈，結(jié)束時(shí)請(qǐng)舞燈幼兒自己決定做什么動(dòng)作讓其他小朋友跟自己相反。
4、第四遍游戲：交代游戲新增規(guī)則，讓幼兒跟老師學(xué)習(xí)"盤(pán)燈"。
四、游戲活動(dòng)尾聲：
教師和幼兒共同共同總結(jié)和分享一起玩"鬧花燈"游戲的感受和歡樂(lè)。
大班音樂(lè)教案：鬧花燈4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受元宵節(jié)的恢氛圍；
2、引導(dǎo)幼兒自然歡快的歌唱，引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鬧”字的下滑音，準(zhǔn)確把握空拍的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已有的關(guān)于賞燈的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣
師：我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)談?wù)摿岁P(guān)于燈的內(nèi)容，我們用唱歌的'形勢(shì)來(lái)迎接元宵節(jié)好不好？
幼：好
二、教師播放音樂(lè)
1、師：你們聽(tīng)到歌曲中唱的是什么？
幼：鬧花燈、龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮、敲鼓聲。
2、師：你們聽(tīng)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師彈琴，小朋友仔細(xì)聽(tīng)一下趙老師唱的是什么？（教師彈奏，便于幼兒清楚地感知歌詞的內(nèi)容，加深對(duì)歌曲旋律的理解。）
教師引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)歌詞；
3、教師范唱，幼兒跟唱；教師重點(diǎn)突出“鬧”字的下滑音唱法；教師與幼兒設(shè)計(jì)手勢(shì)語(yǔ)，讓幼兒準(zhǔn)確的把握空拍的節(jié)奏。
4、幼兒跟隨音樂(lè)完整的唱歌曲。
5、采取男女對(duì)唱的形勢(shì)，并加上動(dòng)作，激發(fā)幼兒歌唱的興趣；
三、幼兒仿編歌曲
教師引導(dǎo)幼兒將歌曲中的燈名替換成孩子們?cè)谖幕瘡V場(chǎng)上自己看到的燈名，使音樂(lè)活動(dòng)達(dá)到高潮。
教學(xué)反思：
用歌唱的形勢(shì)表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。我謬元宵節(jié)除了唱，還可以猜燈謎，接下來(lái)設(shè)計(jì)了活動(dòng)《猜燈謎》。
大班音樂(lè)教案：鬧花燈5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用自然、歡快的聲音唱歌，并用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受節(jié)目的喜慶氛圍。
2、學(xué)習(xí)“鬧”字的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。
3、嘗試以對(duì)唱的形式演唱歌曲，體驗(yàn)合作歌唱的快樂(lè)。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)燈會(huì)的錄像或圖片。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源、教學(xué)掛圖（龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片）等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看燈會(huì)錄象或圖片，組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的.情景。提問(wèn)：你在燈會(huì)上都看到些什么燈？觀燈時(shí)你的心情是怎樣的？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）引導(dǎo)幼兒模仿燈會(huì)上敲鑼打鼓的聲音，將難點(diǎn)前置，唱“隆咚宜鏘”和“咚隆咚宜鏘”。
（2）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒“數(shù)花燈”，學(xué)唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈。”
�。�3）教師示范唱，引導(dǎo)幼兒在“數(shù)花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。
�。�4）教師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法，引導(dǎo)幼兒嘗試滑音的唱法，表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的感覺(jué)。
（5）教師組織幼兒采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作歌唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸：
為幼兒提供相應(yīng)的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)表演。
教學(xué)反思：
本節(jié)課，我以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學(xué)生通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見(jiàn)陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。
【大班音樂(lè)教案：鬧花燈】相關(guān)文章：
大班音樂(lè)教案：鬧花燈01-02
大班音樂(lè)教案：鬧花燈5篇01-02
大班美術(shù)教案鬧花燈02-22
《鬧花燈》大班教案（精選17篇）06-15
大班美術(shù)教案鬧花燈6篇02-22
《鬧花燈》美術(shù)教案10-28
鬧花燈作文07-19