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小班音樂(lè)《動(dòng)物園》教案（精選5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小班音樂(lè)《動(dòng)物園》教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂(lè)《動(dòng)物園》教案 1
設(shè)計(jì)思路：
小動(dòng)物是大多數(shù)孩子都很喜歡的，而且他們特別喜歡模仿一些動(dòng)物的走路模樣和有趣的叫聲。但要他們根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)模仿動(dòng)物的這些特征，這就需要我們對(duì)孩子進(jìn)行聽(tīng)音樂(lè)做模仿動(dòng)作的這種能力的訓(xùn)練。在今天的活動(dòng)中，我根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我選了幾種特征較明顯的動(dòng)物音樂(lè)，如：小兔、小鳥(niǎo)、老虎等。通過(guò)這些音樂(lè)讓幼兒感受音樂(lè)的美并在感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿，同時(shí)初步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的音樂(lè)素質(zhì)和能力的訓(xùn)練。讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、講講、動(dòng)動(dòng)的過(guò)程中喜歡音樂(lè)并感受到音樂(lè)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，從而對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。這就是我今天活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步讓幼兒感受不同的音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)習(xí)模仿不同動(dòng)物的特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物的音樂(lè)錄音、小兔、小鳥(niǎo)、小老虎的家
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)汽車(chē)去動(dòng)物園
幼兒邊開(kāi)汽車(chē)邊進(jìn)活動(dòng)室。
二、 和小鳥(niǎo)做游戲
1、音樂(lè)。（小鳥(niǎo)飛）
2、說(shuō)說(shuō)什么小動(dòng)物出來(lái)了。
3、聽(tīng)音樂(lè)模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
5、全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
三、 和小兔小猴做游戲
1、聽(tīng)音樂(lè)。（小兔、小猴）
2、說(shuō)說(shuō)什么小動(dòng)物出來(lái)了。
3、聽(tīng)音樂(lè)模仿小兔、小猴的動(dòng)作。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
5、全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小兔、小猴的動(dòng)作。
四、 和老虎、獅子做游戲
1、聽(tīng)音樂(lè)。（老虎、獅子）
2、說(shuō)說(shuō)什么小動(dòng)物出來(lái)了。
3、聽(tīng)音樂(lè)模仿老虎、獅子的`動(dòng)作。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
5、全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿老虎、獅子的動(dòng)作。
五、 和小動(dòng)物做游戲
1、 幼兒分別找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物的家。
2、 幼兒聽(tīng)到小鳥(niǎo)的音樂(lè)，小鳥(niǎo)就飛出來(lái)。
當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)聲音漸漸輕下去，小鳥(niǎo)就飛回家。
3、 當(dāng)聽(tīng)到小兔的音樂(lè)時(shí)，幼兒就表演小兔的動(dòng)作。
聽(tīng)到音樂(lè)聲音漸漸輕下去，小兔就跳回家。
4、 當(dāng)聽(tīng)到老虎的音樂(lè)時(shí)，幼兒就表演老虎的動(dòng)作。
聽(tīng)到音樂(lè)聲音漸漸輕下去，老虎回家。
六、 開(kāi)汽車(chē)回家
幼兒邊開(kāi)汽車(chē)邊念兒歌回家。
小班音樂(lè)《動(dòng)物園》教案 2
目標(biāo)：
·在參觀動(dòng)物園的過(guò)程中，熟悉歌曲的內(nèi)容，了解常見(jiàn)動(dòng)物的習(xí)性。
·初步嘗試將自己看到的動(dòng)物編進(jìn)歌曲，愿意模仿它們的一些動(dòng)作或者形態(tài)。
準(zhǔn)備：
·音帶
·對(duì)動(dòng)物生活的地方有初步的了解
重難點(diǎn)：
·掌握歌曲中的.空拍節(jié)奏
·進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編
活動(dòng)過(guò)程：
·復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》
·我喜歡的小動(dòng)物
——我來(lái)說(shuō)一說(shuō)
“在動(dòng)物園里，你喜歡什么動(dòng)物？長(zhǎng)什么樣？有什么本領(lǐng)？”
——我來(lái)演一演
“請(qǐng)你來(lái)做做你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作�！�
“讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳一跳吧�！�
·快樂(lè)的動(dòng)物園
—說(shuō)說(shuō)快樂(lè)的動(dòng)物園
“你知道動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物是在空中飛的？哪些動(dòng)物是在樹(shù)上爬的？哪些動(dòng)物是從山里來(lái)的？哪些動(dòng)物是生活在水里的？”
——聽(tīng)聽(tīng)快樂(lè)的動(dòng)物園
“聽(tīng)一聽(tīng)，我的動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物？它們都躲在哪里？”
——唱唱快樂(lè)的動(dòng)物園
“一起來(lái)唱唱?jiǎng)游飯@的歌吧�！�
“動(dòng)物園還希望有更多的動(dòng)物朋友，能不能把你喜歡的動(dòng)物也都唱進(jìn)歌曲里呢？”
小班音樂(lè)《動(dòng)物園》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌曲內(nèi)容，能掌握樂(lè)曲旋律完整的學(xué)唱歌曲。
2.能掌握四三拍節(jié)奏型以及空拍節(jié)拍，創(chuàng)編動(dòng)作表演唱歌曲
3.體驗(yàn)在玩中學(xué)唱歌曲的快樂(lè)，有感情演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、音樂(lè)
活動(dòng)建議：
一、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》做發(fā)聲練習(xí)。
復(fù)習(xí)歌曲《郊游》，引導(dǎo)幼兒完整演唱。結(jié)合幼兒歌唱表現(xiàn)， 鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。
二、欣賞歌曲《快樂(lè)的動(dòng)物園》，理解歌曲內(nèi)容，熟悉旋律。
三、1.教師通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物園動(dòng)物的已有經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)趧?dòng)物園都見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物？它們生活在哪里？動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物是在空中飛的？哪些動(dòng)物是在樹(shù)上爬的？哪些動(dòng)物是從山里來(lái)的?哪些動(dòng)物是生活在水里的？
2.教師結(jié)合幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。
小結(jié)：天鵝、小鳥(niǎo)、蝙蝠是在空中飛的猴子、浣熊、熊貓是在樹(shù)上爬的老虎、獅子、狼是從山里來(lái)的河馬、鱷魚(yú)、海豚是生活在水里的。
3.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
�、僖龑�(dǎo)語(yǔ)： 今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲叫“快樂(lè)的動(dòng)物園”，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)我去動(dòng)物園都看到了哪些動(dòng)物？（范唱）。
②引導(dǎo)語(yǔ)：歌曲叫什么名字？動(dòng)物園里的動(dòng)物都生活在哪里？ 教師邊指著圖譜邊范唱，嘗試運(yùn)用歌詞小結(jié)。
引導(dǎo)語(yǔ)：你聽(tīng)到了哪些內(nèi)容？請(qǐng)你用歌詞來(lái)完整說(shuō)說(shuō)內(nèi)容。
重點(diǎn)掌握空中飛天鵝、樹(shù)上爬小猴、老虎山里來(lái)句式，側(cè)重開(kāi)頭結(jié)尾的歌詞
三、學(xué)唱歌曲
1.依據(jù)圖譜，教師引導(dǎo)幼兒念讀歌詞，加深對(duì)歌詞的印象
�。▓D譜用故事串聯(lián)，讓幼兒了解動(dòng)物生活特點(diǎn)）
引導(dǎo)語(yǔ)：老師今天來(lái)到了動(dòng)物園，動(dòng)物園里的動(dòng)物好多呀，他們都是我們的好伙伴。而且這些可愛(ài)的.動(dòng)物都生活在不同的地方。這些小動(dòng)物快快樂(lè)樂(lè)在一起做游戲，就像和和睦睦的一家人。
2.教師彈琴范唱，感受歌曲旋律，并說(shuō)出是幾拍子的。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你知道這種節(jié)奏性是幾拍子的歌曲嗎？請(qǐng)你跟著音樂(lè)節(jié)奏拍拍手，聽(tīng)一聽(tīng)感受一下音樂(lè)拍子的強(qiáng)弱是怎樣的。小結(jié)：這是三拍子的歌曲，規(guī)律是強(qiáng)弱弱。所以每一句歌詞唱的時(shí)候聲音要根據(jù)強(qiáng)弱弱的拍子有高有低，開(kāi)始強(qiáng)拍的字要唱重， 后面兩個(gè)弱拍子的字要唱輕。
3.教師引導(dǎo)幼兒演唱歌曲鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱《動(dòng)物園里伙伴多》。要注意唱準(zhǔn)動(dòng)物園里的動(dòng)物在哪里，動(dòng)物園里的動(dòng)物都是怎么生活的。
4.根據(jù)幼兒演唱情況重點(diǎn)練習(xí)個(gè)別不準(zhǔn)確的句子，以及空拍節(jié)拍。提問(wèn)：剛才小朋友們?cè)诔臅r(shí)候，歌曲哪里有停頓？
引導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里有停頓的地方就是空拍。老虎空一下山里來(lái)，河馬空一下水中泡。
5.分組表演唱。
�、倌泻⑴⒎纸M唱
引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們男孩和女孩分組來(lái)比一比，看看哪一組的小朋友唱的聲音優(yōu)美、節(jié)奏準(zhǔn)確。
�、趪L試加動(dòng)作演唱。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)物園里各種動(dòng)物的動(dòng)作，我們加上動(dòng)作再來(lái)唱一唱吧。
3.全體展示，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)
引導(dǎo)語(yǔ)：剛才老師請(qǐng)小朋友分組用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物園里的動(dòng)物伙伴們了�，F(xiàn)在我們?nèi)啃∨笥岩黄鸪饋?lái)表演起來(lái)吧。
4.嘗試創(chuàng)編歌詞
引導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)動(dòng)物園里還有好多其他的動(dòng)物，他們都有什么樣的生活習(xí)性呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。我們一起把它唱到歌曲中來(lái)吧。
四、延伸活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)區(qū)繼續(xù)表演唱歌曲
小班音樂(lè)《動(dòng)物園》教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)動(dòng)物：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，并了解它們的特征和生活習(xí)性。
培養(yǎng)節(jié)奏感：通過(guò)歌曲的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和樂(lè)感。
增強(qiáng)表現(xiàn)力：鼓勵(lì)幼兒在唱歌和表演中表達(dá)自己的`情感，增強(qiáng)自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：動(dòng)物圖片（如獅子、大象、猴子等）、動(dòng)物玩具、音樂(lè)播放器、相關(guān)背景音樂(lè)（如《動(dòng)物園》歌曲）。
環(huán)境布置：教室內(nèi)可布置成動(dòng)物園的場(chǎng)景，增加氛圍。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）
提問(wèn)：教師問(wèn)幼兒：“你們喜歡動(dòng)物嗎？哪些動(dòng)物在動(dòng)物園里？”引導(dǎo)幼兒交流。
展示動(dòng)物圖片：向幼兒展示圖片，簡(jiǎn)單介紹每種動(dòng)物的特點(diǎn)。
2. 學(xué)習(xí)歌曲（10分鐘）
歌曲播放：播放《動(dòng)物園》這首歌曲，教師先完整演唱一遍。
分段學(xué)習(xí)：逐段教唱，先教幼兒歌詞，再教動(dòng)作（例如模仿動(dòng)物的動(dòng)作）。
小組練習(xí)：分小組讓幼兒自主練習(xí)唱歌，鼓勵(lì)他們表演。
3. 動(dòng)物角色扮演（10分鐘）
角色選擇：讓幼兒選擇喜歡的動(dòng)物，可以利用動(dòng)物玩具進(jìn)行角色扮演。
表演環(huán)節(jié)：幼兒模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，教師引導(dǎo)他們配合歌曲表演。
4. 游戲環(huán)節(jié)（5分鐘）
《動(dòng)物園探險(xiǎn)》游戲：在教室里設(shè)置動(dòng)物園的區(qū)域，用動(dòng)物圖片標(biāo)識(shí)不同的動(dòng)物，幼兒在音樂(lè)回放時(shí)自由走動(dòng)，音樂(lè)停止時(shí)，迅速找到自己的動(dòng)物并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
5. 總結(jié)分享（5分鐘）
分享感受：請(qǐng)幼兒分享哪個(gè)動(dòng)物是他們最喜歡的，為什么。
教師總結(jié)：重申今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。
四、活動(dòng)延伸
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒在家中找一找自己的玩具動(dòng)物，并告訴家人這只動(dòng)物的特點(diǎn)。
后續(xù)活動(dòng)：定期安排類似的動(dòng)物主題音樂(lè)活動(dòng)，豐富幼兒的音樂(lè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)以上活動(dòng)，幼兒不僅能夠在輕松愉快的音樂(lè)中學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)，還能增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的興趣和表現(xiàn)欲望。
小班音樂(lè)《動(dòng)物園》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的叫聲和特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
鼓勵(lì)幼兒通過(guò)唱歌、跳舞、模仿動(dòng)物等方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受，提高幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的叫聲和特征，感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒通過(guò)唱歌、跳舞、模仿動(dòng)物等方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的叫聲和特征。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的情境，讓幼兒在情境中感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（3 分鐘）
教師播放一段動(dòng)物園的視頻，讓幼兒觀看。
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們看到了哪些動(dòng)物呀？它們都有什么特點(diǎn)呢？” 引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
認(rèn)識(shí)動(dòng)物（5 分鐘）
教師出示不同動(dòng)物的圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的叫聲和特征。
教師播放不同動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜猜是哪種動(dòng)物的叫聲，并模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
欣賞音樂(lè)（7 分鐘）
教師播放音樂(lè)《動(dòng)物園》，讓幼兒欣賞。
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們?cè)谝魳?lè)中聽(tīng)到了哪些動(dòng)物的叫聲呀？它們是怎么叫的呢？” 引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題，感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。
學(xué)唱歌曲（10 分鐘）
教師教幼兒學(xué)唱歌曲《動(dòng)物園》，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，讓幼兒在唱歌的`過(guò)程中感受音樂(lè)的快樂(lè)。
游戲活動(dòng)（10 分鐘）
教師組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng) “動(dòng)物園里有什么”。
游戲規(guī)則：教師扮演動(dòng)物園的管理員，幼兒扮演游客。教師說(shuō)：“動(dòng)物園里有什么？” 幼兒回答：“動(dòng)物園里有 [動(dòng)物名稱]�！� 然后幼兒模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。教師可以根據(jù)幼兒的回答，不斷增加動(dòng)物的種類，讓游戲更加有趣。
總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒回顧所學(xué)的知識(shí)。
教師表?yè)P(yáng)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在今后的學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)。
五、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起唱歌曲《動(dòng)物園》，并模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
在班級(jí)的音樂(lè)區(qū)投放一些動(dòng)物頭飾和樂(lè)器，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由表演歌曲《動(dòng)物園》。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對(duì)動(dòng)物的叫聲和特征有了更深入的了解，同時(shí)也感受到了音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處，如部分幼兒在模仿動(dòng)物叫聲和動(dòng)作時(shí)不夠大膽，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在音樂(lè)的世界中快樂(lè)成長(zhǎng)。
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