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大班音樂娃哈哈教案

時間:2022-12-30 15:04:29 音樂教案 我要投稿

大班音樂娃哈哈教案精選6篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常要開展教案準備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂娃哈哈教案,歡迎閱讀與收藏。

大班音樂娃哈哈教案精選6篇

大班音樂娃哈哈教案1

  一、作品

  游戲玩法建議

  1、點兵點將游戲中盡量讓每個幼兒有游戲的機會。

  2、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

  3、游戲形式逐漸遞增,提高幼兒的參與興趣。

  二、教學(xué)活動建議

  【活動準備】

  1、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個。

  2、聽過故事《猴子學(xué)樣》。

  【活動目標】

  1、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格,體會其中的詼諧和幽默。

  2、嘗試根據(jù)情節(jié)、角色創(chuàng)編動作幫助理解記和憶歌詞。

  3、樂于參加戲劇表演,注意在游戲的`過程中不要擁擠。

  【活動過程】

  1、欣賞黃梅戲《新猴子學(xué)樣》,導(dǎo)入課題。

  (l)教師:你們聽過黃梅戲嗎?黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。

  (2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》,幼兒欣賞。

  2、初步熟悉歌詞,理解戲曲內(nèi)容,了解戲中角色。

  (1)教師:戲曲里表演的是什么故事?

  (2)教師再次完整演唱并提出要求。

  教師:戲曲里有哪些角色?他們怎么唱的?

  3、幼兒初步學(xué)習(xí)戲曲中的對唱部分。

  (1)教師:老爺爺做了哪些動作?他為什么要這樣做?他心里是怎么想的?

  幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱。

  (2)教師:小猴子怎么學(xué)樣的?師生互動,交換角色進行表演。

  (3)游戲“草帽在哪里”。

  以一對一、一對二、一對多人的遞進的方式幫助幼兒掌捏對唱部分,注意根據(jù)幼兒的掌握情移時調(diào)整速度和韻味。

  4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學(xué)樣》。

  5、師生分角色完整表演戲曲,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演。

  (1)提出表演要求,幼兒進行黃梅戲表演唱。

  教師:小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的?他們說了什么?

  幼兒學(xué)說黃梅戲中的說白,并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。

  (2)利用道具完整表演。

  (3)延伸游戲內(nèi)容:啟發(fā)幼兒最后不再學(xué)樣,改變故事的情節(jié),激發(fā)幼兒游戲興趣。

  大班音樂——《我的小花園》

  一、目的:1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2、唱準弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

  3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。

  二、準備:1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;

  2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。

  三、過程:

  (一)情境引入,激發(fā)興趣。

  1、律動《新疆舞》入室

  2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句 。

  3、節(jié)奏練習(xí):

  我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )

  0/ /0/

  ——————

  0X / X XX X/X0

  ——————

  這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )

  0 / / 0

  —— ——

  0X /XXX /X 0

  ————

  那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )

  0 / / 0/

  —— ————

  0 X /X X X X/ X0

  —— ————

  (二)結(jié)合圖譜,理解內(nèi)容

  1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。

  3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

  (三)學(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏。

  1、幼兒完整跟讀。

  2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

  3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

  (四)熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

  1、按旋律朗誦歌詞。

  2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的樂句。

  3、認識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。

  4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。

  5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學(xué)唱歌曲。

  (五)幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

  (六)律動《兔子舞》出室。

大班音樂娃哈哈教案2

  活動目標

  1、能歡樂的演唱歌曲《娃哈哈》。

  2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子,能唱十六分音符。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準備:

  新疆舞視頻、音樂《娃哈哈》

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、今天老師帶來了一段優(yōu)美的舞蹈視頻,我們一起看一看。(播放視頻)

  1、她們的服飾和我們的有什么不同?那這會是哪個民族的舞蹈?(新疆)你們?nèi)ミ^新疆嗎?新疆是什么樣子的?那邊有什么特產(chǎn)么?

  2、教師小結(jié):新疆是我們中國能歌善舞的少數(shù)民族之一,那里有許多許多的棉花和牛羊,是一個美麗的地方,那里的孩子們也很快樂、活潑、友好。今天老師就帶來了一首新疆歌曲,名字叫《娃哈哈》,我們一起來聽一聽。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。

  2、你聽到了什么?

  3、我們再來仔細聽一遍。

  4、新疆的小朋友說要和你們一起玩,你們愿意么?不過有一個要求,你要學(xué)會唱這首歌。

  5、幼兒跟唱歌曲2~3遍。

  3、這首歌是新疆小朋友們愛唱的歌曲,那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(活潑歡快、熱烈)幼兒完整演唱歌曲,教師在幼兒唱完之后給予肯定并指出其不足。

  4、用不同形式練習(xí)演唱歌曲。

  三、表演歌曲

  1、新疆人個個能歌善舞,你們能模仿他們也邊唱歌邊跳舞嗎?

  2、教師教幼兒簡單新疆舞動作,幼兒跟隨音樂邊唱邊跳新疆舞。

  3、請個別幼兒上臺來邊唱邊跳,其他小朋友當(dāng)觀眾。

  四、結(jié)束:

  全體幼兒手拉手兒,在音樂伴奏下歌唱著離開教室。

  價值分析與調(diào)整反思:

  價值分析:通過歌曲的再現(xiàn),勾起幼兒的回憶,讓幼兒能在熟悉的情況下進行活動。

  觀察與調(diào)整:

  幼兒們對旋律還是很熟悉的,但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了,在回顧了兩遍之后,大多能正確唱出歌詞了。

  價值分析:教師來示范舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動作,也能調(diào)動幼兒的興趣。

  觀察與調(diào)整:

  我邊放磁帶邊示范動作,幾個幼兒已經(jīng)開始忍不住邊看邊做起動作了,歌曲的節(jié)奏感很強,所以看我示范一遍之后,幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動作了。

  價值分析:幼兒學(xué)習(xí)舞蹈是最重要的一個環(huán)節(jié),通過老師的.講解和與同伴的切磋來學(xué)習(xí)舞蹈。

  觀察與調(diào)整:

  我請幼兒們圍成圈,練習(xí)踏點布,主要是兩腳微微交叉,前面的腳完全著地,后面的腳用腳尖點。幾個妹妹寶寶做的有模有樣的,弟弟寶寶美感稍有欠缺。

  價值分析:幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況,以便及時更進。

  觀察與調(diào)整:

  今天學(xué)下來,單單做手上的動作沒有問題,配上腳的踏點步,就會有點手忙腳亂了,個別幼兒的踏點步不標準,還需要糾正。

大班音樂娃哈哈教案3

  活動一:唱歌活動

  1、能歡快地歌唱這首新疆民歌。

  2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子,能唱十六分音符。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒。

  4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  風(fēng)琴。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入部分:

  孩子們,你們?nèi)ミ^新疆嗎?可能有的爸爸媽媽就在那里打工,那里有許多許多的棉花和牛羊,是一個美麗的地方,那里的孩子們也很快樂、活潑、友好,他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》,一首比較快速活潑的歌曲。

  (二)主體部分:

  1、教師范唱歌曲兩遍,幼兒聽音樂,閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。

  2、熟記歌詞:教師教幼兒念歌詞三遍,達到比較熟悉歌詞。

  3、音樂教唱:

 、、清唱教唱歌曲兩遍;②、教師用風(fēng)琴教唱兩遍;③、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍。

  (三)結(jié)束部分:全體幼兒手拉手兒,在音樂伴奏下歌唱著離開教室,入廁。

  活動延伸:

  回家后鍛煉扭脖子,為下一個活動做準備。

  活動二:舞蹈活動

  1、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動作;

  2、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力;

  3、培養(yǎng)幼兒對民族舞的認識及熱愛之情。

  活動準備:

  《娃哈哈》mp3.

  活動過程:

  (一)播放音樂《娃哈哈》,幼兒列隊入操場。

  (二)動作分解教學(xué):

 、、挽花教學(xué);②、托帽轉(zhuǎn)圈;③、扭脖子;④、移步擺手;⑤、提裙位手腳動作。教學(xué)時注意正確手形的規(guī)范,糾正幼兒的錯誤手形和動作。

  (三)清唱音樂,做舞蹈動作,熟記歌詞與舞蹈動作的配對。大概做三遍,教學(xué)時視情況而定。

  (四)合mp3音樂舞蹈。

  中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個動作。

  活動延伸:

  將學(xué)到的新疆舞回家跳給家長觀賞。

  活動反思:

  1、對于提問,要事先精心的設(shè)計、有的.問題,應(yīng)讓學(xué)生通過音樂活動得到真切感受后再作回答,這樣才會真正引起學(xué)生對音樂的體驗,把自己的感受說出來,而不至于迎合教師的感受。此外,還應(yīng)通過教師提問,鼓勵學(xué)生主動提問。

  2、在學(xué)生學(xué)跳新疆舞這一環(huán)節(jié)時,要更大膽、放心地讓他們自己實踐,相信他們的能力,比如:先讓他們說說自己看到的新疆舞或跳跳會的新疆舞,然后再來學(xué)習(xí)幾個舞蹈動作,自己編排一個新疆舞。這樣既可以了解他們真實的學(xué)習(xí)狀況,也更符合低年級兒童的音樂學(xué)習(xí)心理,隨著音樂跳一跳,把歡快活潑的情緒表現(xiàn)出來,把學(xué)生的內(nèi)心體驗引向深入。

  3、我在歌曲的藝術(shù)處理方面有所忽略了,學(xué)生是能用準確的節(jié)奏、活潑愉快的心情演唱,但缺少了一點點感情。

  課雖已結(jié)束,但我還需要在今后的教學(xué)實踐中不斷反思,不斷總結(jié)。在理論上有一個更高的飛躍,來指導(dǎo)我的教學(xué)。

大班音樂娃哈哈教案4

  活動目標

  1.掌握的節(jié)奏型拍奏。

  2.能夠在三色鼓上進行低音、中音的拍奏轉(zhuǎn)換。

  3.培養(yǎng)幼兒對非洲鼓及音樂活動的興趣。

  活動過程

  一、了解(四分音符)、(八分音符)的時值及拍奏方法。

  1.播放課件,引導(dǎo)幼兒用身體聲勢律動嘗試拍奏(ta)的節(jié)奏。(教師示范)

  2.播放課件,引導(dǎo)幼兒用身體聲勢律動嘗試拍奏(titi)的節(jié)奏。(教師示范)

  3.根據(jù)節(jié)奏譜,引導(dǎo)幼兒用身體聲勢律動嘗試拍奏的節(jié)奏型拍奏。(教師示范)

  二、嘗試拍奏三色鼓。

  1.了解三色鼓的中音區(qū)和低音區(qū),并嘗試拍奏中音區(qū)和低音區(qū)。去分兩種音色的`不同。

  2.對照節(jié)奏譜音符顏色的不同進行三色鼓重低音的轉(zhuǎn)換練習(xí)(紅紅黃紅紅黃)也就是(低低高低低高)的轉(zhuǎn)換。

  三、演奏樂曲《娃哈哈》

  1.出示演奏圖譜,引導(dǎo)幼兒識譜。

  “有一群新疆小姑娘在跳舞,小老鼠想要拍著三色鼓為她們伴奏,小老鼠拍的是的節(jié)奏型,現(xiàn)在我們就一起跟著小老鼠,為新疆小姑娘伴奏吧!”。

  2.邀請幼兒拍奏樂曲《娃哈哈》

大班音樂娃哈哈教案5

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒認真觀察、大膽嘗試,能初步跳整個舞蹈,節(jié)奏正確。

  2、激發(fā)幼兒探索興趣,培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力并能體驗到成功的喜悅。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  音樂磁帶

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲

  1、小朋友我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過娃哈哈了,先跟著音樂演唱一次。

  2、我們唱的時候要用好聽自然的聲音,表達出自己的情緒。

  3、老師今天還帶來了一個舞蹈,我們一起來看看。

  二、教師示范舞蹈

  1、剛才老師跳了娃哈哈的舞蹈,你們看了以后有什么感覺呢?

  2、老師在跳的時候用到了一個步伐有誰知道?

  3、娃哈哈的舞蹈老師用了一個墊步,我們一起來學(xué)學(xué)這個墊步好嗎?

  三、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈

  1、剛才小朋友已經(jīng)看到老師跳的舞蹈了,請你們找個空地方我們一起來學(xué)一學(xué)。

  2、我們用慢動作來學(xué)習(xí)這些動作,手邊轉(zhuǎn)腳邊墊看看行不行?

  3、現(xiàn)在找一個好朋友去練習(xí)一下簡單的步伐和手部動作。

  4、小朋友本領(lǐng)真大,已經(jīng)學(xué)會一點了,我們跟著音樂試試看。

  5、小朋友跳的時候跟上表情就更加完美了,我請幾個小朋友來表演一下。

  6、大家跟著老師一起跳一遍,做慢動作看看能不能跟上節(jié)奏?

  7、原來跳舞是那么快樂的事情,小朋友跳的也不錯。

  四、幼兒完整舞蹈

  1、小朋友真厲害,現(xiàn)在跟著音樂完整來一次。

  2、你如果還不會就找一個會的好朋友來教教你,慢慢的做動作。

  3、最后我們和老師一起再來舞動一次。

  價值分析與調(diào)整反思:

  價值分析:通過歌曲的再現(xiàn),勾起幼兒的回憶,讓幼兒能在熟悉的情況下進行活動。

  觀察與調(diào)整:

  幼兒們對旋律還是很熟悉的.,但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了,在回顧了兩遍之后,大多能正確唱出歌詞了。

  價值分析:教師來示范舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動作,也能調(diào)動幼兒的興趣。

  觀察與調(diào)整:

  我邊放磁帶邊示范動作,幾個幼兒已經(jīng)開始忍不住邊看邊做起動作了,歌曲的節(jié)奏感很強,所以看我示范一遍之后,幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動作了。

  價值分析:幼兒學(xué)習(xí)舞蹈是最重要的一個環(huán)節(jié),通過老師的講解和與同伴的切磋來學(xué)習(xí)舞蹈。

  觀察與調(diào)整:

  我請幼兒們圍成圈,練習(xí)踏點布,主要是兩腳微微交叉,前面的腳完全著地,后面的腳用腳尖點。幾個妹妹寶寶做的有模有樣的,弟弟寶寶美感稍有欠缺。

  價值分析:幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況,以便及時更進。

  觀察與調(diào)整:

  今天學(xué)下來,單單做手上的動作沒有問題,配上腳的踏點步,就會有點手忙腳亂了,個別幼兒的踏點步不標準,還需要糾正。

大班音樂娃哈哈教案6

  活動目標:

  1、積極參與活動,能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

  2、遵守游戲規(guī)則,體驗在音樂活動中的樂趣。

  重點

  對音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子

  難點

  在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。

  活動準備:

  已有知識經(jīng)驗,圖片,《喜洋洋》音樂,

  活動過程:

  一、圖片談話,引出課題

  “小朋友你們看,這是什么?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!”

  你們吃過餃子嗎?那有誰知道做餃子的過程是怎樣的?

  (搟餃子皮、包餡兒、煮餃子)。

  二、播放音樂,讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

  老師帶來了一首好聽的曲子,講的就是做餃子的事情。

  1,聽聽有幾段,什么時候開始變化的?

  曲子是ABA的形式,第三段和哪段是一樣的'?

  三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動作及創(chuàng)編。

  1,把自己變成一個小面團,把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

  先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。

  2,餃子皮變薄了后,張開餃子要包餡兒。

 。◤堥_餃子皮,包起來)

  先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。

  多表揚,有創(chuàng)意的,和別人動作不一樣的小朋友。

  3,餃子包好了還要。。(煮)

  餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢?

  先請個別幼兒上來表演游泳的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。

  先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。

  如果老師倒一碗冷水進去,會怎么樣?

  四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進行游戲。

  請幼兒牽手,圍成一個小鍋子。

  不能黏在一起,餃子會破掉、(聲明紀律)

  破了的餃子,老師會把它撈起來放回碗里。

  五、活動延伸

  回到教室和其它好朋友一起分享,如何做餃子。

  大班音樂欣賞:采茶撲蝶

  一、活動目標:1. 初步感受民歌的特點。2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動作,樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。 二、活動準備:1. 樂曲:《采茶撲蝶》2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三 活動過程:1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,說說聽完之后的感覺。2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料,講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。3.示范采茶舞,鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下,想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。(如蝴蝶飛得高,蝴蝶停下來,蝴蝶有飛走了等)5.鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

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