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大班音樂教案木偶大聚會
在教學工作者開展教學活動前,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的大班音樂教案木偶大聚會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班音樂教案木偶大聚會1
活動目標:
1、體驗在打擊樂活動中合作的快樂。
2、能隨音樂進行動作表演,并能看指揮用樂器表現(xiàn)樂曲。
3、學習木偶表演的動作。
活動重難點:
活動重點:學習木偶表演的動作,能隨音樂進行動作表演,并能看指揮用樂器表現(xiàn)樂曲。
活動難點:能看指揮用樂器表現(xiàn)樂曲。
活動準備:
樂器(鈴鼓、碰鈴、圓舞板各15個)、音樂、圖片。
活動過程:
一、開始部分
故事導入:木偶家族要舉行舞會了,嘟嘟為了能參加舞會,認真的練習著動作(師做前后擺手動作喊節(jié)奏1234),這時他的好朋友妞妞也來練習了(師做左右擺臂動作喊節(jié)奏1234),于是他倆決定一起參加舞會,就跳起了圓圈舞(師做雙手打開左右搖擺動作喊節(jié)奏12345678)。轉(zhuǎn)眼,天黑了,他們相互道別后就愉快的回家了(師做揮手動作喊節(jié)奏12345678)。
二、基本部分
1、教師提問,引導幼兒回憶故事內(nèi)容及做的動作。
教師:小朋友們,剛才故事里有誰?都做了哪些動作?
2、出示圖片,請幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將圖片按順序擺放。
教師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)故事內(nèi)容,把圖片按順序擺放好。
3、教師帶領(lǐng)幼兒做動作。
教師:小朋友,我們一起學木偶跳舞吧。
4、幼兒欣賞音樂,教師完整表演。
教師:接下來我們一起來欣賞木偶表演吧!
5、幼兒隨音樂看圖片完整表演。
教師:這一次請你們看著圖片,聽音樂跳木偶舞吧。
6、幼兒分角色表演音樂。
教師:我們來分角色表演,誰扮嘟嘟?(男孩)誰扮妞妞?(女孩)跳圓圈舞時怎么做?(嘟嘟和妞妞拉手跳。)道別時怎么做?(拉手跳的小朋友面對面揮手。)
7、出示樂器,引導幼兒認識,幼兒自由選擇樂器,師公布配器方案。
、汆洁脚鲡
、阪ゆA舞板
、蹐A圈舞碰鈴、圓舞板合奏
、艿绖e鈴鼓
強調(diào)鈴鼓以搖奏的方法表現(xiàn)。
8、幼兒交換樂曲演奏。
教師:請小朋友交換樂器來為樂器伴奏吧。
9、引導幼兒看指揮,為樂曲伴奏。
教師:現(xiàn)在我來做指揮,我們分聲部演奏,我指到哪組,哪組的小朋友就來拍。
10、幼兒看指揮演奏樂曲。
教師:演奏的時候眼睛要看著指揮,這樣你就能很清楚地知道什么時候輪到自己演奏了。
11、請幼兒當指揮,帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。
三、結(jié)束部分
送樂器回家,師幼一起跳木偶舞。
活動反思:
《木偶聚會》選自《胡桃夾子組曲》,樂曲歡快活潑,節(jié)奏感強,很容易調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學活動,除了讓幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂,更能促進幼兒合作協(xié)調(diào)能力的.發(fā)展,同時也能使幼兒進一步提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力。現(xiàn)將本次活動思如下:
1、教師思路清晰,在活動中為了讓幼兒將故事內(nèi)容記得更深刻,我出示一組打亂的圖片,讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容按順序?qū)D片擺好,隨后教師再次講故事讓幼兒自己驗證結(jié)果,注重了幼兒的主體地位。
2、放手,把機會給予孩子。在以前的打擊樂活動中,我們一般是讓孩子集體練習,集體演奏,樂器早就放在了孩子們的椅子底下,孩子們對樂器沒有選擇的余地。在今天的教學活動中,我將三種樂器擺在教師前邊,讓幼兒選擇自己喜歡的樂器進行打擊樂活動。通過這樣的形式,孩子們的興趣就更高了,演奏的效果也比較好。有時候,我們放一放手,孩子們會給予我們很多的驚喜,但這些驚喜還是要建立在平時一點一滴的積累上的。
3、在和保教主任溝通后,得知孩子們以前沒有接觸過打擊樂活動,所以在出示打擊樂后我增添了介紹、認識打擊樂的環(huán)節(jié),通過說一說、試一試的方式讓幼兒熟悉了三種樂器的演奏方法。在聽、看、試、演等環(huán)節(jié)中,孩子們對樂曲的旋律掌握的較好,打擊樂活動順利完成。
大班音樂教案木偶大聚會2
教學目的:
1、通過節(jié)奏樂《木偶大聚會》,讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì),分析樂曲的結(jié)構(gòu),體驗演奏活動中合作的快樂。
2、引導幼兒看圖譜表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏,初步掌握看指揮演奏的方法。
3、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
教學重難點:
感受樂曲的情緒,體驗演奏樂器的快樂。
互相傾聽,協(xié)調(diào)音色。
活動準備:
樂器、音樂、圖譜。
活動過程:
一、開始部分
1、組織幼兒做端,準備上課。
2、教師談話,引出課題。
快樂的音樂響起來了,木偶家族即將進行盛大的聚會,你們看誰來了?
二、基本部分
1、引導幼兒欣賞音樂,并完整感受。
提問:你覺得這首音樂是怎么樣的?好像在干什么?
2、再次欣賞音樂進一步感受樂曲性質(zhì)。
介紹:樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。
3、熟悉圖譜
介紹:圖譜中的三種顏色的木偶分別代表三種演奏方法,老師是根據(jù)樂曲聲音的特點來畫的,請小朋友仔細看,這些木偶是怎么和音樂舞蹈的.?
4、匹配樂曲。
5、請幼兒按圖譜打節(jié)奏。
6、引導幼兒隨音樂看圖譜打節(jié)奏。
7、徒手練習
(1)手打樂曲的動作,嘴發(fā)樂曲的聲音,看圖譜練習一遍。
(2)看指揮,分樂器練習。
(3)提出要求進一步練習。
8、配器演奏
1、輕輕拿出樂器,注意指揮的手勢,看指揮演奏。
討論:演奏的效果,提出要求注意的地方。
2、提高要求,再演奏一次,提醒幼兒互相傾聽。
3、鼓勵幼兒自由選擇,交換樂曲演奏。
9、引導幼兒看指揮,完整演奏,活動自然結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1、教師總結(jié),對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。
2、收拾用具,下課休息。
活動反思:
《木偶大聚會》選自《胡桃夾子組曲》,樂曲歡快活潑,節(jié)奏感強,很容易調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學活動,除了讓幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂,更能促進幼兒合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,同時也能使幼兒進一步提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力,F(xiàn)將本次活動反思如下:
1、教師思路清晰,在活動中為了讓幼兒將故事內(nèi)容記得更深刻,我出示一組打亂的圖片,讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容按順序?qū)D片擺好,隨后教師再次講故事讓幼兒自己驗證結(jié)果,注重了幼兒的主體地位。
2、放手,把機會給予孩子。在以前的打擊樂活動中,我們一般是讓孩子集體練習,集體演奏,樂器早就放在了孩子們的椅子底下,孩子們對樂器沒有選擇的余地。在今天的教學活動中,我將三種樂器擺在教師前邊,讓幼兒選擇自己喜歡的樂器進行打擊樂活動。通過這樣的形式,孩子們的興趣就更高了,演奏的效果也比較好。有時候,我們放一放手,孩子們會給予我們很多的驚喜,但這些驚喜還是要建立在平時一點一滴的積累上的。
3、在和保教主任溝通后,得知孩子們以前沒有接觸過打擊樂活動,所以在出示打擊樂后我增添了介紹、認識打擊樂的環(huán)節(jié),通過說一說、試一試的方式讓幼兒熟悉了三種樂器的演奏方法。在聽、看、試、演等環(huán)節(jié)中,孩子們對樂曲的旋律掌握的較好,打擊樂活動順利完成。
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