小班音樂(lè)公開課教案及教學(xué)反思《小鴨子上幼兒園》

　　作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)公開課教案及教學(xué)反思《小鴨子上幼兒園》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)培養(yǎng)節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)課的興趣。

　　2、幼兒能夠聽(tīng)辨聲音的長(zhǎng)短，能感知四分音符的節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，磁帶，鋼琴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　聽(tīng)教師彈鋼琴《來(lái)了一群小鴨子》進(jìn)教室，

　　幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上，準(zhǔn)備上課。

　�。ǘ�）基本部分：

　　1、發(fā)生練習(xí)：

　　1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//

　　小鴨子們起得早，太陽(yáng)公公咪咪笑。

　　2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心�！�

　　X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　“小朋友們，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎？”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

　　3、小鴨子看見(jiàn)老師有禮貌的問(wèn)X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎老師你好

　　“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問(wèn)老師好，好嗎？”

　　X X X X X X X X

　　老師你好老師你好

　　4、小鴨子玩汽車：聽(tīng)，小鴨子說(shuō)什么？

　　X X X X X X X X X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心

　　“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說(shuō)過(guò)的話告訴老師好嗎？”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說(shuō)出。

　　5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語(yǔ)言節(jié)奏。

　　6、同時(shí)，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動(dòng)物代替，練習(xí)四分音符。

　�。ㄈ�）、結(jié)束部分：

　　幼兒一起齊唱《來(lái)了一群小鴨子》離開小椅子。

　　教學(xué)反思：

　　一、從兒歌教學(xué)的角度來(lái)反思本節(jié)課：

　　1、一開始播放小動(dòng)物走路的歌曲，讓幼兒有一個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)，如果播放關(guān)于小鴨的歌曲會(huì)更清晰。

　　2、本節(jié)課能按照兒歌的學(xué)習(xí)步驟來(lái)進(jìn)行教學(xué)，例如：集體、小組、個(gè)人學(xué)習(xí)。

　　3、整堂課動(dòng)靜交替，很好。

　　4、本節(jié)課屬于整合活動(dòng)，但領(lǐng)域整合的有點(diǎn)牽強(qiáng)，要根據(jù)目標(biāo)、重難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行整合。

　　二、從整合教學(xué)的角度來(lái)反思本節(jié)課：

　　1、整合分為領(lǐng)域內(nèi)的整合和跨領(lǐng)域的整合，本節(jié)課屬于跨領(lǐng)域的整合。

　　2、從目標(biāo)上來(lái)看，本節(jié)課既有語(yǔ)言、兒歌講述，又包含了音樂(lè)元素、社會(huì)情感、科學(xué)成份，像一個(gè)大拼盤。應(yīng)先確定這節(jié)課大概能整合哪些領(lǐng)域。

　　3、整合的種類有目標(biāo)、內(nèi)容、準(zhǔn)備、方法、手段的整合。

　　整合是為了動(dòng)靜結(jié)合，在這節(jié)活動(dòng)中學(xué)說(shuō)語(yǔ)言、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識(shí)，還應(yīng)講行動(dòng)的知識(shí)（即經(jīng)驗(yàn)）。

　　4、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，不是一節(jié)課就能完成和實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)還要綜合各領(lǐng)域。

　　5、在整合的同時(shí)要有一個(gè)偏重的領(lǐng)域，（即定位本節(jié)課的重點(diǎn)領(lǐng)域）。

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