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小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《毛毛蟲啃蘋果》
身為一名剛到崗的教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗,那么問題來了,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《毛毛蟲啃蘋果》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo):
1.感受并掌握音樂中的節(jié)奏,能夠快樂地歌唱。
2.嘗試用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)想象力。
活動準(zhǔn)備:
音樂課件、毛毛蟲手偶、盤子地墊。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入。
1.師:今天老師請來了一位朋友,它是誰呢?
2.節(jié)奏練習(xí)-播放啃蘋果的節(jié)奏。
師:聽聽是怎么啃蘋果的。
、龠侵é蜻侵é蜻侵ㄟ侵ㄟ侵
、谶侵ㄟ侵ㄟ侵ㄟ侵é蜻
二、學(xué)唱歌曲。
1.整體欣賞,熟悉歌詞。
(1)第一次欣賞,出示相應(yīng)的蘋果。
(2)第二次欣賞,出示相應(yīng)的嘴巴。
2.再次欣賞,掌握節(jié)奏。
(1)節(jié)奏和蘋果匹配。
師:這邊有三個節(jié)奏,啃小蘋果是哪個節(jié)奏?"大蘋果又是哪個節(jié)奏?紅蘋果和綠蘋果呢?
(2)分析聲音的輕重。
師:小蘋果是小小咬一口,所以聲音也要輕輕的,大蘋果的聲音要怎么樣?
3.整體演唱,鞏固歌曲。
三、游戲:盤中蘋果
師:毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢,你們愿意變蘋果嗎?
教師出示"盤子"毛毛蟲,師生一起游戲。
【活動反思】
中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》,我覺得這個音樂可愛,音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào),活動的一開始就借助了情境的創(chuàng)設(shè),在活動中,教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色,把幼兒帶入特定的意境之中,讓師幼情感得到互動,使幼兒在整個音樂活動中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂,而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性,從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。不足的地方我覺得導(dǎo)入部分不夠直接,太繁瑣。音樂游戲比重顯得少了,導(dǎo)致活動主干不分明。下次應(yīng)多注意,把握好重難點,適時調(diào)整。
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