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大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《賽馬》
作為一名到崗不久的老師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《賽馬》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞樂曲《賽馬》,感受二胡所表現(xiàn)出的駿馬奔馳的情境。
2、通過(guò)聽、看、說(shuō),體會(huì)樂曲所表達(dá)的內(nèi)容與情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樂曲錄音、VcD光碟。圖片兩幅、實(shí)物二胡。
活動(dòng)過(guò)程
1.傾聽音樂。
(1)第一遍聽音樂。教師提問:這首樂曲好聽嗎?
(2)再聽音樂。(第二遍)
教師指導(dǎo)語(yǔ):我們?cè)俾犚槐橐魳,一邊聽、一邊體會(huì),聽著音樂,你仿佛看到了什么?
2.聽二胡撥弦模擬馬蹄聲。
教師提問:聽,這像什么聲音?像誰(shuí)在奔跑?
3.觀察兩幅圖片,與樂曲匹配。
(1)觀察第一幅圖片。教師提問:這幅圖片上畫的是什么?
教師指導(dǎo)語(yǔ):藍(lán)藍(lán)的天空,綠綠的草地,清清的湖水,馬在悠閑自得地喝著水,好一幅安逸祥和的景色。
(2)觀察第二幅圖片。教師提問:這幅圖片上畫的是什么?
教師指導(dǎo)語(yǔ):藍(lán)藍(lán)的天空,遼闊的草地,駿馬奔馳,好一幅歡騰、熱烈的景象。
(3)再聽音樂。(第三遍)
教師指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友再聽樂曲,聽聽看,樂曲表達(dá)的是哪一幅圖片呢?
4.欣賞樂曲的中間部分,體驗(yàn)爽朗的情緒。
教師指導(dǎo)語(yǔ):藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云,綠綠的草原一望無(wú)邊,駿馬在遼闊的大草原上奔馳,它們的心情怎樣?樂曲的哪一部分表現(xiàn)了駿馬這樣爽朗的心情?(輔助問題:是開始部分、結(jié)束分還是中間部分?)聽樂曲的中間段。
5.看1VCD錄像——舞蹈《賽馬》。
(1)教師指導(dǎo)語(yǔ):有許多小朋友也喜歡這首樂曲,他們還合著音樂跳舞呢?翠浵瘛
(2)教師提問:小朋友拿著一個(gè)道具在表演,那個(gè)道具是什么?
6.跟隨錄像學(xué)習(xí)表演《賽馬》。
教師指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你們跟著電視里的小朋友一起來(lái)邊聽音樂、邊表演《賽馬》。
活動(dòng)反思
二胡獨(dú)奏曲《賽馬》的旋律難快、奔放,較形象地表現(xiàn)出在一望無(wú)邊的大草原上群馬飛奔、你追我趕的動(dòng)人場(chǎng)面。聽了這首樂曲后,給人以振奮、鼓舞。二胡的音色及相應(yīng)的演奏技巧如:撥弦模擬馬蹄聲,將樂曲所表達(dá)的音樂形象及歡快的情境充分地表現(xiàn)出來(lái),樂曲的結(jié)構(gòu)較工整,一氣呵成,非常的連貫流暢,具有較高的欣賞價(jià)值。
在進(jìn)行有關(guān)“馬”的主題活動(dòng)時(shí),可結(jié)合二胡獨(dú)奏曲《賽馬》的音樂欣賞,不僅促進(jìn)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)馬的認(rèn)識(shí),而且從對(duì)音樂的感受理解及想像中產(chǎn)生出有關(guān)馬的審美認(rèn)知及審美情趣。
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