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大班音樂律動教案搖滾巴士

時間:2023-01-10 00:22:53 音樂教案 我要投稿

大班音樂律動教案搖滾巴士

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂律動教案搖滾巴士,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班音樂律動教案搖滾巴士

大班音樂律動教案搖滾巴士1

  ◆游戲玩法建議

  在活動中,當(dāng)幼兒合作造橋時,配班老師代替主班老師,主班老師去做八仙中的“張果老”引導(dǎo)幼兒一邊造橋,一邊觀看神仙做了那些動作,可以模仿最后到幼兒去檢驗橋。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、《小放牛》音樂剪輯版。

  2、八仙的圖。

  【活動目標(biāo)】

  1、熟悉音樂結(jié)構(gòu),隨音樂做造橋的動作、橋的造型。

  2、通過兩人合作造橋,嘗試用不同的身體部位創(chuàng)編造型。

  3、鍛煉克制能力,在他人逗弄推搡的情況下仍然能夠盡力保持造型不動。

  【活動過程】

  1、難點前置:出示八仙的圖片,問:他們是誰呀?幼兒回答。

  2、完整音樂嘗試游戲

  3、合作造橋

  4、出現(xiàn)神仙參與游戲中,學(xué)習(xí)神仙的動作。

  (老師當(dāng)張果老倒走檢驗橋,邊走邊說:走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不動、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推)。

  剛才是哪個神仙檢驗的橋?他做了什么動作?是張果老,(倒走、看、推)

  5、集體練習(xí)神仙的動作。

  6、邀請一名幼兒做神仙,體驗游戲玩法。

  選出一名幼兒老師帶領(lǐng)做神仙

  小魯班們開始造橋吧!(兩個張果老檢驗橋)

  請問神仙,小工匠們搭的橋結(jié)實嗎?為什么呢?

  7、更多幼兒被選出做神仙進(jìn)行游戲,鞏固游戲規(guī)則。

  請你選出剛才最堅固的'橋和我們一起來當(dāng)神仙吧!(三名幼兒和老師一起當(dāng)神仙檢驗橋)。你想當(dāng)哪位神仙呢?(呂洞賓、鐵拐李……)

  8、共同搭一座橋,體驗集體游戲的樂趣。

  小工匠我們一起搭一座最堅固的橋好嗎?這么多小工匠怎么連成一座大橋呢?(老師當(dāng)張果老檢驗橋)

大班音樂律動教案搖滾巴士2

  【作品分析】

  這是一首嘻哈音樂,該曲有鮮明、強(qiáng)烈的節(jié)奏,歌曲里幽默又特別的唱腔吸引了幼兒,孩子們都覺得音樂里"有著一個搞笑的人'。同時,作為嘻哈音樂,是幼兒很少接觸的新事物,對他們來說是新奇的有興趣的,同時也能豐富幼兒對音樂作品的認(rèn)識,有利于開闊幼兒的音樂視野。

  小丑,這一特殊的角色,正好體現(xiàn)了幽默、搞笑、滑稽的特點,于是我選擇了訃丑的角色,借助小丑這個角色充分去感受音樂幽默風(fēng)趣的特點。而整個活動以''小丑當(dāng)大廚"的情境為背景,以"切菜"的脈絡(luò)貫穿其中,讓孩子們在游戲中感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格,并能創(chuàng)造出多種切菜方法。

  【活動目標(biāo)】

  l、感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格,伴隨音樂學(xué)習(xí)小丑得意、走、看和選菜的動作。

  2、在了解4/4X X XX XO/這個節(jié)奏的基礎(chǔ)上,伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動作。

  3、體驗當(dāng)廚師進(jìn)行游戲的快樂。

  4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  5、能根據(jù)音樂的'速度,變換動作速度。

  【活動準(zhǔn)備】

  已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。

  【活動過程】

  (一)了解故事情節(jié),模仿學(xué)習(xí)情節(jié)所匹配的動作。(幼兒圍圈坐)l、在教師動作、語言的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)基本動作。

 、賻熗暾v述故事師:看看我是誰?(教師戴上小丑的紅鼻頭)肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的動作),進(jìn)了廚房,我走走走走走/左看看右看看/(3遍)。哇,發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜(做指菜動作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準(zhǔn)備切,切切切切切0/……看看我切的菜。

 、谂錁,教師完整示范動作兩遍。

 、塾變和暾7聦W(xué)習(xí)兩遍2、幼兒在教師引導(dǎo)下初步有節(jié)奏的隨音樂做動作。

  ①重點練習(xí)有節(jié)奏的切的動作②連續(xù)完整游戲(兩遍)第一遍游戲:教師重點用語言提示切菜的節(jié)奏第二遍游戲:教師重點關(guān)注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節(jié)奏(二)用4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法1、在教師引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動作①重點練習(xí)有節(jié)奏的片魚的動作,幼兒在圈上按順時針的方向移動,完整玩片魚片的游戲(關(guān)注幼兒在移動時候的節(jié)奏和空間距離的調(diào)整,教師重點用語言提示走走,走走走,的節(jié)奏,以及片魚片的節(jié)奏。)②重點練習(xí)有節(jié)奏的拍姜的動作,完整玩拍姜的游戲2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動作①幼兒創(chuàng)編不同菜的切法②教師引入魔法菜板,進(jìn)一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣③配樂完整游戲三遍3、結(jié)束師:現(xiàn)在,端上我們切好的菜吧,跟著老師走,咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀,離開)【友情提示】

  活動延伸:

  1、魔法菜板放置位置的不同變化:高、低、左、右、前、后2、可增加魔法菜板的數(shù)量。

大班音樂律動教案搖滾巴士3

  【作品分析】

  教師怎么從孩子們能夠接觸、感覺新奇的流行音樂中挖掘有益的養(yǎng)分,促進(jìn)孩子們健康和諧地發(fā)展呢?恰逢進(jìn)入主題活動“亮眼看世界”,抱著引導(dǎo)孩子感受多元音樂文化的初衷,我設(shè)計了創(chuàng)造性韻

  律活動《搖滾巴士》,讓西方經(jīng)典的流行舞蹈一一機(jī)械舞走近孩子,體驗這一類型舞蹈瀟灑、干脆、帥氣的特點,創(chuàng)造屬于自己的個性化律動,享受大膽地進(jìn)行自主表現(xiàn)的快樂。

  【圖譜】

  邁克爾·杰克遜圖片兩張

  【活動目標(biāo)】

  1、初步發(fā)現(xiàn)機(jī)械舞的特點,感受它節(jié)奏感強(qiáng)、動作頓點的獨(dú)特魅力;

  2、調(diào)動生活經(jīng)驗合作創(chuàng)編乘坐巴士的動作,嘗試在動作中大膽表現(xiàn)特定的舞蹈元素;

  3、在張揚(yáng)個性的游戲中享受情景化舞蹈的樂趣。

  【活動過程】

  (一)韻律熱身

  (二)觀看視頻,發(fā)現(xiàn)機(jī)械舞的特點并初步體驗

  1、師幼討論機(jī)械舞動作特點

  師:你最喜歡Michael這段舞蹈中的哪個動作?

  (請幼兒大膽表現(xiàn)視頻里的舞蹈動作。)

  師:做這些動作是什么感覺?你覺得這個舞的特點是什么?

  幼1:我覺得跳起來很帥!動作很酷!

  幼2:他很用力。

  幼3:我覺得他的動作-下二下的(一停一頓),好像機(jī)器人在跳舞。

  師:你們看得很仔細(xì),像這樣動作很有力、一停一頓的舞蹈就叫機(jī)槭舞。Michael的機(jī)械舞有很多好看的造型,我們來學(xué)學(xué)吧!(出示兩張Michael舞蹈造型照片,幼兒嘗試模仿。)

  2、在機(jī)器人游戲中初步體驗動作有力、停頓的感覺。

  (評價:鼓勵幼兒大膽活動身體各個部位的關(guān)節(jié),找到停頓的感覺)

  (三)調(diào)動生活經(jīng)驗,創(chuàng)編機(jī)械舞動作

  1、傾聽故事

  教師在音樂伴奏下有節(jié)奏地講述關(guān)于乘坐巴士的情景故事:

  巴士站臺,等等車。

  巴士來了,快上車。

  找到位置,拉扶手。

  你在干嘛?

  注意安全,上坡了。(下坡了)

  車到站了,快下車。

  2、幼兒討論,完整故事內(nèi)容。師幼在音樂中一同講述故事。

  師:人們在乘坐巴士的時候可能會做什么呢?

  幼1:聽音樂。

  幼2:看報紙。

  師:那我們把這些事情也講到故事里去。

  (評價:講述故事的時候注意吻合音樂節(jié)奏。)

  3、結(jié)合生活經(jīng)驗,創(chuàng)編機(jī)械舞風(fēng)格的動作

  師:剛才我在等車的時候做了什么動作?

  幼1:你的頭在轉(zhuǎn)。

  師:一起來學(xué)學(xué)我。

  (評價:提醒幼兒動作跟隨音樂節(jié)奏,嘗試邊動邊講故事。)

  師:巴士來了之后,機(jī)器人可能會用什么動作上車呢?

  (引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編第二個動作。)

  (評價:注意動作的頓點。)

  4、分組創(chuàng)編動作。

  師:現(xiàn)在還剩下四句,我們來找到好朋友商量商量:選哪一句?可以做哪些動作?注意機(jī)器人停一頓的感覺哦!(幼兒自由緒伴創(chuàng)編動作。)

  5、分組展示,鼓勵個性化的創(chuàng)編。

  師:公車上,機(jī)器人除了站著拉扶手,還可以怎么拉?

  你還想怎么表現(xiàn)巴士上下坡的時候機(jī)器人的`動作?

  下車的時候機(jī)器人身體的哪些部位還可以一起動起來?

  (評價:注意動作的力度以更好的模仿機(jī)器人。)

  (四)完整舞蹈,個性化的表現(xiàn)機(jī)械舞特點。

  1、串聯(lián)動作,跟音樂做動作

  (評價:鼓勵和朋友不一樣的創(chuàng)意。)

  2、設(shè)置巴士場景,完整舞蹈。

  (幼兒將椅子擺成巴士上的座位,跟隨音樂舞蹈。)

  (評價:表揚(yáng)動作有力、有頓點的幼兒。)

  3、簡單裝扮,讓表演更盡興。

  (幼兒戴黑帽子、白手套,表現(xiàn)自己的動作。)

  4、幼兒和客人老師組成“大巴士”舞蹈

  (幼兒找到大巴士上的舒服位置舞蹈,最后“下車”時自然退場。)

大班音樂律動教案搖滾巴士4

  【作品分析】

  教師怎么從孩子們能夠接觸、感覺新奇的流行音樂中挖掘有益的養(yǎng)分,促進(jìn)孩子們健康和諧地發(fā)展呢?恰逢進(jìn)入主題活動“亮眼看世界”,抱著引導(dǎo)孩子感受多元音樂文化的初衷,我設(shè)計了創(chuàng)造性韻

  律活動《搖滾巴士》,讓西方經(jīng)典的流行舞蹈一一機(jī)械舞走近孩子,體驗這一類型舞蹈瀟灑、干脆、帥氣的特點,創(chuàng)造屬于自己的個性化律動,享受大膽地進(jìn)行自主表現(xiàn)的快樂。

  【圖譜】

  邁克爾·杰克遜圖片兩張

  【活動目標(biāo)】

  1、初步發(fā)現(xiàn)機(jī)械舞的特點,感受它節(jié)奏感強(qiáng)、動作頓點的獨(dú)特魅力;

  2、調(diào)動生活經(jīng)驗合作創(chuàng)編乘坐巴士的動作,嘗試在動作中大膽表現(xiàn)特定的舞蹈元素;

  3、在張揚(yáng)個性的游戲中享受情景化舞蹈的樂趣。

  【活動過程】

  (一)韻律熱身

  (二)觀看視頻,發(fā)現(xiàn)機(jī)械舞的特點并初步體驗

  1、師幼討論機(jī)械舞動作特點

  師:你最喜歡Michael這段舞蹈中的哪個動作?

  (請幼兒大膽表現(xiàn)視頻里的舞蹈動作。)

  師:做這些動作是什么感覺?你覺得這個舞的'特點是什么?

  幼1:我覺得跳起來很帥!動作很酷!

  幼2:他很用力。

  幼3:我覺得他的動作-下二下的(一停一頓),好像機(jī)器人在跳舞。

  師:你們看得很仔細(xì),像這樣動作很有力、一停一頓的舞蹈就叫機(jī)槭舞。Michael的機(jī)械舞有很多好看的造型,我們來學(xué)學(xué)吧!(出示兩張Michael舞蹈造型照片,幼兒嘗試模仿。)

  2、在機(jī)器人游戲中初步體驗動作有力、停頓的感覺。

  (評價:鼓勵幼兒大膽活動身體各個部位的關(guān)節(jié),找到停頓的感覺)

  (三)調(diào)動生活經(jīng)驗,創(chuàng)編機(jī)械舞動作

  1、傾聽故事

  教師在音樂伴奏下有節(jié)奏地講述關(guān)于乘坐巴士的情景故事:

  巴士站臺,等等車。

  巴士來了,快上車。

  找到位置,拉扶手。

  你在干嘛?

  注意安全,上坡了。(下坡了)

  車到站了,快下車。

  2、幼兒討論,完整故事內(nèi)容。師幼在音樂中一同講述故事。

  師:人們在乘坐巴士的時候可能會做什么呢?

  幼1:聽音樂。

  幼2:看報紙。

  師:那我們把這些事情也講到故事里去。

  (評價:講述故事的時候注意吻合音樂節(jié)奏。)

  3、結(jié)合生活經(jīng)驗,創(chuàng)編機(jī)械舞風(fēng)格的動作

  師:剛才我在等車的時候做了什么動作?

  幼1:你的頭在轉(zhuǎn)。

  師:一起來學(xué)學(xué)我。

  (評價:提醒幼兒動作跟隨音樂節(jié)奏,嘗試邊動邊講故事。)

  師:巴士來了之后,機(jī)器人可能會用什么動作上車呢?

  (引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編第二個動作。)

  (評價:注意動作的頓點。)

  4、分組創(chuàng)編動作。

  師:現(xiàn)在還剩下四句,我們來找到好朋友商量商量:選哪一句?可以做哪些動作?注意機(jī)器人停一頓的感覺哦!(幼兒自由緒伴創(chuàng)編動作。)

  5、分組展示,鼓勵個性化的創(chuàng)編。

  師:公車上,機(jī)器人除了站著拉扶手,還可以怎么拉?

  你還想怎么表現(xiàn)巴士上下坡的時候機(jī)器人的動作?

  下車的時候機(jī)器人身體的哪些部位還可以一起動起來?

  (評價:注意動作的力度以更好的模仿機(jī)器人。)

  (四)完整舞蹈,個性化的表現(xiàn)機(jī)械舞特點。

  1、串聯(lián)動作,跟音樂做動作

  (評價:鼓勵和朋友不一樣的創(chuàng)意。)

  2、設(shè)置巴士場景,完整舞蹈。

  (幼兒將椅子擺成巴士上的座位,跟隨音樂舞蹈。)

  (評價:表揚(yáng)動作有力、有頓點的幼兒。)

  3、簡單裝扮,讓表演更盡興。

  (幼兒戴黑帽子、白手套,表現(xiàn)自己的動作。)

  4、幼兒和客人老師組成“大巴士”舞蹈

  (幼兒找到大巴士上的舒服位置舞蹈,最后“下車”時自然退場。)

大班音樂律動教案搖滾巴士5

  作品分析

  這是一首嘻哈音樂,該曲有鮮明、強(qiáng)烈的節(jié)奏,歌曲里幽默又特別的唱腔吸引了幼兒,孩子們都覺得音樂里“有著一個搞笑的人’。

  同時,作為嘻哈音樂,是幼兒很少接觸的新事物,對他們來說是新奇的有興趣的,同時也能豐富幼兒對音樂作品的認(rèn)識,有利于開闊幼兒的音樂視野。

  小丑,這一特殊的角色,正好體現(xiàn)了幽默、搞笑、滑稽的特點,于是我選擇了訃丑的角色,借助小丑這個角色充分去感受音樂幽默風(fēng)趣的特點。而整個活動以‘‘小丑當(dāng)大廚”的情境為背景,以“切菜”的脈絡(luò)貫穿其中,讓孩子們在游戲中感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格,并能創(chuàng)造出多種切菜方法。

  【活動目標(biāo)】

  l、感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格,伴隨音樂學(xué)習(xí)小丑得意、走、看和選菜的動作。

  2、在了解4/4X X XX XO/這個節(jié)奏的基礎(chǔ)上,伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動作。

  3、體驗當(dāng)廚師進(jìn)行游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。

  【活動過程】

  (一)了解故事情節(jié),模仿學(xué)習(xí)情節(jié)所匹配的動作。(幼兒圍圈坐)

  l、在教師動作、語言的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)基本動作。

  ①師完整講述故事

  師:看看我是誰?(教師戴上小丑的紅鼻頭)

  肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的動作),進(jìn)了廚房,我走走走走走/左看看右看看/(3遍)。哇,發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜(做指菜動作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準(zhǔn)備切,切切切切切0/……看看我切的菜。

 、谂錁,教師完整示范動作兩遍。

  ③幼兒完整模仿學(xué)習(xí)兩遍

  2、幼兒在教師引導(dǎo)下初步有節(jié)奏的隨音樂做動作。

 、僦攸c練習(xí)有節(jié)奏的切的動作

  ②連續(xù)完整游戲(兩遍)

  第一遍游戲:教師重點用語言提示切菜的節(jié)奏

  第二遍游戲:教師重點關(guān)注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節(jié)奏

  (二)用4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法

  1、在教師引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用替換的方法創(chuàng)編片和拍的'動作

 、僦攸c練習(xí)有節(jié)奏的片魚的動作,幼兒在圈上按順時針的方向移動,完整玩片魚片的游戲(關(guān)注幼兒在移動時候的節(jié)奏和空間距離的調(diào)整,教師重點用語言提示走走,走走走,的節(jié)奏,以及片魚片的節(jié)奏。)

 、谥攸c練習(xí)有節(jié)奏的拍姜的動作,完整玩拍姜的游戲

  2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動作

 、儆變簞(chuàng)編不同菜的切法

 、诮處熞肽Хú税,進(jìn)一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣

 、叟錁吠暾螒蛉

  3、結(jié)束

  師:現(xiàn)在,端上我們切好的菜吧,跟著老師走,咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀,離開)

  活動延伸:

  1、魔法菜板放置位置的不同變化:高、低、左、右、前、后

  2、可增加魔法菜板的數(shù)量。

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