幼兒園中班音樂律動教案《大鞋小鞋》含反思

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂律動教案《大鞋小鞋》含反思，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)歌曲內容及大鞋與小鞋發(fā)出的不同聲音，大膽地創(chuàng)編動作進行表演。

　　2、喜歡參加音樂活動，體驗與同伴共同歌唱、表演的快樂。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學會唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的內容。

　　2、物質準備：音樂磁帶《大鞋小鞋》、錄音機

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《大鞋小鞋》，進一步感受歌曲中兩種不同的音樂形象，理解歌曲的內容。

　　1、引導幼兒用不同的演唱速度和力度來演唱歌曲。

　　師：“在上一次的歌唱中，小朋友都已經(jīng)說了，在唱爸爸的鞋時，要唱得慢、聲音要大聲；而在唱娃娃的鞋時，要唱得快、聲音要小聲。那讓我們用好聽的聲音演唱一遍，好嗎？”

　　2、幼兒分組演唱，再次感受兩種不同的音樂形象。

　　二、根據(jù)歌曲內容創(chuàng)編動作，自由表演。

　　1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲前半部分內容的動作。

　　師：“在上一次的活動中，小朋友都說了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺。請你用有趣的動作把它表演出來，好嗎？”

　　2、幼兒在集體面前表演。

　　師：請2—3個表演得較好的幼兒上前來表演。

　　3、幼兒分組討論、創(chuàng)編歌曲后半部分內容的動作。

　　師：“在上次的活動中，小朋友都已經(jīng)模仿過穿大鞋和穿小鞋走路時發(fā)出的聲音�？墒�，應該用什么動作把它表演出來呢？”

　　“請你和周圍的小朋友討論一下，大鞋的聲音應該用什么動作來表演？小鞋的聲音又應該用什么聲音來表演？”

　　4、幼兒在集體面前表演。

　　師：誰來表演穿大鞋（小鞋）走路時發(fā)出的聲音？

　�。ㄒ龑в變河貌煌�的動作來表演。）

　　5、教師口哼曲子，師幼共同表演。

　　師：“小朋友，讓我們一起邊聽音樂邊表演吧�！�

　　（師觀察幼兒的表演，靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點。）

　　6、教師示范表演。

　　師：“小朋友都很棒，都想出了這么多的動作。老師也想出了一個不一樣的動作，想不想看？”

　　7、師幼交流討論教師的表演。

　　師：老師的表演好嗎？好在哪里，

　　8、師幼共同表演2—3遍。

　　三、幼兒分組邊唱邊表演。

　　師：將幼兒分成兩組，一組表演第一段，一組表演第二段，邊唱邊表演。

　　活動延伸：

　　1、在自由活動時間可引導幼兒邊唱歌曲邊表演。

　　2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來。

　　教學反思：

　　本活動選擇幼兒生活中天天接觸的物品--鞋子，作為活動的主題，是一個幫助幼兒解決實際生活問題的活動。在活動中幼兒通過游戲找找、穿穿、擺擺、試試、、說說、唱唱、畫畫，爸爸媽媽和自己的鞋子，讓幼兒在游戲中感受鞋子的大小，體驗穿大小鞋的不同感受，使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的，并在此基礎上學習幫鞋子配對、學會了歌曲《大鞋和小鞋》，并設計自己喜歡的鞋底圖案，整個活動以幼兒為中心，根據(jù)幼兒的興趣和好模仿的年齡特點，將活動的要求用自己的親身示范來強化并傳遞給幼兒，使得幼兒在輕松自如的氛圍中愉快地學習和健康成長。

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