關(guān)于中班音樂教案六篇

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案 篇1

　　媽媽您歇歇吧

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)歌曲《媽媽您歇歇吧》，用自己的真實(shí)情感來演唱歌曲。

　　2.通過學(xué)習(xí)媽媽您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣！

　　教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

　　1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。

　　2.師：動畫視頻中的小動物在干什么？

　　3.小朋友們回答：小喜鵲在筑巢，小蜜蜂在采蜜。

　　師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的？（勞動）

　　二、新課教學(xué)：

　　1.學(xué)習(xí)主要的四個樂句

　　教師：愛勞動的孩子人人夸。

　　那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀：

　　(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋襪呀

　　(3)自己疊被子呀(4)自己梳頭發(fā)呀

　　2.請幼兒用動作表現(xiàn)歌詞，并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。

　　3.初聽范唱

　　4.用聽唱的方法學(xué)會歌曲，注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題。

　　5.師唱前面，學(xué)生填后面的歌詞。（來兩遍）

　　6.師幼對換。

　　7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應(yīng)的語言的.提示等等）

　　請小朋友一起來幫媽媽做事情，好不好？

　　幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。

　　三、創(chuàng)編歌詞。

　　1.除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？請你用

　　自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。（用節(jié)奏接龍的方法）

　　生：自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏

　　2.看老師怎么來編的，

　　3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。

　　4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動作簡單形象的）來集體演唱、表演。（不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演）。

　　小兔子乖乖

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

　　2.學(xué)會唱小兔子乖乖歌曲。

　　3.體會分角色演唱歌曲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫�；顒又仉y點(diǎn)：記住歌詞，唱出歌曲。

　　活動過程：

　　一、以小朋友們見過的動物為話題導(dǎo)入。

　　1.小朋友們都見過哪些動物啊？小貓、小狗、小鳥……

　　哦，還有小兔子��？小兔子什么樣子的？看看，老師黑板上的這只小動物，是什么呀？它都有些什么特點(diǎn)？

　　二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

　　三、把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。

　　1.哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。

　　可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀？

　　哦，最主要的，是唱歌！

　　那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎？跟著老師來唱一遍吧。

　　四、重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯，讓小朋友學(xué)會歌曲。

　　五、分角色演唱小兔子乖乖。

　　1.小朋友們唱的真棒！現(xiàn)在，我們來演一演。有誰演大灰狼？誰當(dāng)小兔子呀？哦，還有兔媽媽！

　　記住你們要唱的部分了嗎？來，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來唱啰。

　　六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。（幼兒教育）

　　音樂欣賞：可愛的小鴨子

　　活動目的：

　　1.讓幼兒反復(fù)傾聽，感受、理解音樂。

　　2.支持幼兒較準(zhǔn)確地感受音樂表現(xiàn)手法與要表現(xiàn)的事物之間的關(guān)系，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、表達(dá)自己的感受。

　　活動準(zhǔn)備：主題音樂、小鴨的頭飾

　　活動過程：

　　一、整段欣賞

　　1.今天，老師給小朋友帶來了一段小動物的音樂，請小朋友聽一聽，是什么小動物？（第一遍音樂）你如果聽出來了，也可以用動作表現(xiàn)出來。

　　2.聽過一遍后，說出、表現(xiàn)出小鴨子后，問：你是從哪里聽出來的？（有鴨子的叫聲）

　　3.小朋友真聰明，這段音樂講的就是小鴨子的故事。現(xiàn)在，讓我們再來聽一遍，聽一聽，想一想，小鴨子在做什么？（第二遍音樂）在幼兒欣賞第二遍音樂時，教師可做出與音樂相對應(yīng)的動作，幫助幼兒理解音樂。

　　4.誰聽出小鴨子在干什么呀？幼兒可自由說說

　　二、分段欣賞：

　　1.老師把這段音樂分成了三段，我們先來聽聽，在這段音樂里，小鴨子在做什么？（師表現(xiàn)出清晨小鴨子剛睡醒的狀態(tài)）請幼兒說說，

中班音樂教案 篇2

　　目標(biāo)

　　在音樂會的游戲化情境中，鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏，并能按要求演唱歌曲。

　　嘗試用樂器演奏，體驗(yàn)合作的快樂。

　　準(zhǔn)備

　　鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片，節(jié)奏圖譜，打擊樂器。

　　過程

　　一、問好

　　1.小朋友們已經(jīng)學(xué)了《一個一個說》這首歌了，這首歌里面有哪些小動物呢？（請小朋友說一說

　　2.這四位小動物想用他們的表演方式跟我們來問好，歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢？（請幼兒說一說四位小動物不同節(jié)奏的的表演方式）

　　3.我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。（師出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式）

　　二、彩排音樂會

　　1.這四位小動物想要用這首歌曲來舉行一個小小的音樂會，所以音樂會之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請所有的小動物一齊唱，我們來表演一下吧。（幼兒齊唱歌曲一遍）

　　2.第二次彩排開始了，這次他們想一個一個地來，就是：鴨子叫的部分由鴨子表演，青蛙叫的部分由青蛙表演，公雞叫的部分由公雞表演，烏鴉叫的部分由烏鴉表演，其他地方一起唱。（幼兒按座位分成四組，分角色表演唱）

　　3. 第三次彩排的.任務(wù)會艱巨一些，不僅需要大家動腦、動口，還需要大家動動手。今天小動物們還各自帶了一樣樂器，我們來看看（介紹四種不同的樂器：圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓）。

　　4.小動物們想在自己表演的那個部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個節(jié)奏，然后再把樂器和進(jìn)去。（加入樂器鞏固四種不同節(jié)奏）

　　5. 加入樂器演奏，演奏會變得更好聽！我們完整地來試一次。（嘗試加入樂器完整表演）

　　三、舉行音樂會

　　1. 彩排圓滿結(jié)束了，下面我們就要開始舉行音樂會了，請各位小動物將座位向后轉(zhuǎn)，面朝我們的客人老師，音樂會馬上就要開始了。（加入樂器演奏，幼兒進(jìn)行分角色表演）

　　2.我們再嘗試表演一下別的小動物吧。（幼兒自主選擇不同角色進(jìn)行表演）

　　四、音樂會結(jié)

中班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學(xué)習(xí)分角色歡快地對唱。

　　2.在認(rèn)識各種打擊樂器的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞，并用樂器演奏。

　　3.體會兩種樂器互相對話的情趣。

　　活動準(zhǔn)備：圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴

　　活動過程：

　　一、熟悉鼓和鑼的節(jié)奏

　　1. 出示鼓T：看，今天老師帶來了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本領(lǐng)嗎？

　　2.敲一敲鼓的節(jié)奏T：小鼓是怎樣唱歌的。

　　T：你們的小耳朵真靈！原來小鼓是這樣唱的（出示節(jié)奏譜×× ××∣×× ×∣）

　　T：把你們的小鼓敲起來！（加動作敲）

　　3.出示鑼T：這么熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。（小鑼）小鑼是怎么唱歌的呢？

　　4. 敲一敲鑼的節(jié)奏T:原來小鑼是這樣唱的（出示節(jié)奏譜× ×∣ × ×∣），小鑼和小鼓的聲音是不一樣的，小鑼的`節(jié)奏還要比小鼓的節(jié)奏慢。

　　T：把你們小鑼也敲起來吧！

　　5. 示范鼓和鑼合奏T：小鼓和小鑼是一對好朋友，你聽他們你一句我一句對話呢。

　　6.鼓和鑼合奏T：小鼓和小鑼說得真開心，現(xiàn)在請一半小朋友做小鼓，請一半小朋友做小鑼，我們來對話。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　T：大家說得真熱鬧，聽，小鼓和小鑼一起唱起歌來啦。

　　1.教師范唱T：你聽到他們唱了什么？

　　2.有節(jié)奏念歌詞T:真厲害，你們都聽出來了，我們一起看著圖譜說一說。

　　T：小鼓、小鑼我們也來對話吧。注意在"我們兩個一起敲"的地方我們大家一起說。

　　3.演唱歌曲T：你一句，我一句說的真好聽，我們把它唱出來吧。

　　T：小鼓和小鑼有要對話了，哪里是小鼓唱呢？哪里是小鑼唱呢？

　　4.交換演唱T：交換試一試。

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　1.創(chuàng)編歌詞T：還有什么樂器也能唱出好聽的聲音呢？

　　T：把小鈴和響板放進(jìn)歌曲里面，應(yīng)該怎么唱呢？

　　2.演唱創(chuàng)編的歌曲

　　四、邊唱邊演奏樂器

　　1.分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板T：請小朋友請出你們椅子下面的樂器，讓我們一邊唱一邊敲起來吧。

　　2.交換

　　五、

　　T：小朋友，剛才我們敲了鑼，打了鼓，你們開心嗎？你們知道什么時候要敲鑼打鼓的？（喜慶的節(jié)日里）是呀，在這些時候，不僅敲鑼打鼓，還會唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來，跳起來吧。

中班音樂教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在情境游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

　　2、讓幼兒在活動中，感受和大家一起玩的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大魚小魚頭飾、歡樂的音樂、節(jié)奏超強(qiáng)的音樂。

　　活動過程：

　　一、情境感知

　　1、師：（播放靜止圖片）這是什么地方，藍(lán)藍(lán)的海水中游來了誰？（教師做魚兒游的`動作）

　　2、感知理解第一、二句。

　�。�1）那么多小魚兒在一起游泳，心情怎么樣呢？（高興，開心）

　�。�2）出示大魚圖片。

　　（3）誰來了，大魚會吃小魚，怎么辦呢？（幼兒討論呢）

　�。�4）請幼兒想辦法。（團(tuán)結(jié)起來，嚇跑大魚；抱在一起，不害怕；跑）

　　3、理解感知第三、四句。

　�。�1）小魚們想了一個什么好辦法？（散開一溜）

　�。�2）小魚們高興嗎？說了一句什么話？（看你怎么捉）小魚是用什么動作表示高興的？（幼兒創(chuàng)編動作）教師。

　　二、欣賞學(xué)習(xí)師；我們來完整地聽一遍兒歌。

　　師逐句示范，幼兒跟著老師朗誦兒歌。

　　三、游戲鞏固

　�。�1）播放歡快的音樂，幼兒戴上頭飾在一起快樂地跳舞。稍后播放節(jié)奏快的音樂，老師戴上大魚頭飾，做抓小魚的動作，小魚看見后，立即散開。音樂完，游戲結(jié)束。

　　（2）師幼共同念兒歌，學(xué)習(xí)小魚游、跳舞等動作。當(dāng)念到大魚來了時，大魚出場；念到散開一溜，小魚散開。大魚開始捉小魚。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

　　2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。

　　3、樂于與同伴合作，體驗(yàn)抬花轎的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，花轎，扇子。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：出示花轎圖片，引出課題。

　　提問：小朋友，這是什么？你們在哪里見過�。� 這是干什么用的？

　　二、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。

　　"今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！"

　　1、分段欣賞動畫，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容（即歌詞涉及內(nèi)容）。

　　2、學(xué)說歌詞。

　　三、完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。

　　老師不只能把這個有趣的.故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？

　　1、教師清唱，幼兒欣賞。

　　2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習(xí)。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

　　四、讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點(diǎn)嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。

　　2、分組游戲，表演唱歌曲。

　　五、活動小結(jié)，結(jié)束活動。

中班音樂教案 篇6

　　活動名稱：小畫筆

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受擬人化兒歌的語言特點(diǎn)和念兒歌的樂趣.

　　2、認(rèn)讀字詞"畫筆、桌子、衣、"。

　　3、教育幼兒不亂涂亂畫，正確掌握畫筆的使用方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件。

　　2、字卡若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、播放課件1：小朋友們好！我是小畫筆，我想跟你們做朋友。你們的桌子，衣服真漂亮，我想在你們的桌子、衣服上跳舞可以嗎？

　　2、請問為什么不可以？（幼兒自由回答）

　　二、基本部分

　　1、幼兒猜想會發(fā)生什么事？出示課件2

　　2、桌子怎么了？衣服怎么了？是誰把桌子衣服弄臟的？小畫筆淘氣嘛？（小畫筆真淘氣，弄臟桌子，弄臟衣）

　　3、小朋友你們喜歡這樣的畫筆嗎？見到這樣的畫筆你們會怎樣做？（小畫筆沒人理，人人見了都遠(yuǎn)離）

　　4、沒人喜歡小畫筆，他會怎么樣？以后會怎么樣？（小畫筆知道錯，再也不會亂涂抹。）

　　5、出示兒歌名字，帶領(lǐng)幼兒用各種方法學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

　　6、兒歌學(xué)得真快，可是有幾個比小畫筆還淘氣的字寶寶不見了，你們看誰跑掉了？出示課件3

　　7、幼兒依次猜出字寶寶認(rèn)讀，這次字寶寶要和我們做個傳卡片的游戲。播放音樂

　　三、結(jié)束部分

　　教師：小朋友你們說小畫筆真的會自己在桌子和衣服上跳舞嗎？小畫筆真的`很委屈，是誰干的呢？對了就是不會用筆的小朋友？以后我們該怎么做？出示課件4（要正確使用畫筆，不亂涂亂畫才能讓我們的桌子、衣服更漂亮、更干凈）。

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