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幼兒園大班音樂活動教案《歡樂頌》

時間:2023-01-24 23:18:33 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂活動教案《歡樂頌》(通用14篇)

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂活動教案《歡樂頌》,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班音樂活動教案《歡樂頌》(通用14篇)

  幼兒園大班音樂活動教案《歡樂頌》 篇1

  活動目標:

  1、通過引導幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

  2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的'喜愛之情,并掌握附點四分音符的正確唱法。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5、隨歌曲旋律唱出來。

  活動準備:

  1、活動背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.

  2、符號標志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機。

  3、幼兒人手一份圖譜。

  活動過程:

  一、律動進室。

  幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。

  二、練聲、節(jié)奏型練習。

  引導幼兒看節(jié)奏譜,模仿動物叫聲:

  ①吱吱吱吱/吱吱吱吱

 、谟斡斡斡/游游游

  三、引出主題,并理解歌詞內(nèi)容。

  1、出示圖譜,引導幼兒觀察。

 、賻熐宄,邊唱邊指圖譜。

 、谔釂枺

  a、聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)

  b、解釋腳。阂驗槲覀兇蠹叶嗝纯鞓罚殖鑱碛治璧,所以留下了一些腳印。

  2、完整朗讀歌詞。

  四、掌握歌詞內(nèi)容。

  1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  ①個別幼兒表現(xiàn)。

  ②自由組合表現(xiàn)。

  2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。

  引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

  五、熟悉旋律,學唱歌曲。

  1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)

  2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。

  3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學唱。

  4、師生共同指大圖譜唱。

  5、出示符號。

  幼兒園大班音樂活動教案《歡樂頌》 篇2

  教學目標

  1、理解歌詞,學會演唱這首歌。

  2、掌握一些簡單的合唱技巧,體驗與同伴一起合唱的樂趣。

  3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  重點難點

  理解歌詞,學會演唱這首歌。

  環(huán)境與材料

  1、活動前反復播放歌曲錄音,請幼兒熟悉這首歌的旋律。

  2、音樂錄音帶。

  重點指導

  體驗與同伴一起合唱的樂趣。

  一次備課

  一、欣賞歌曲

  1、播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

  2、提問:歌曲里唱了些什么?

  3、教師總結(jié)幼兒的.發(fā)言,引出歌詞。

  4、再次欣賞歌曲,請幼兒聽一聽,這首歌曲一共唱了幾遍?(四遍)每一遍有什么不同?(第一遍齊唱,第二遍領(lǐng)唱加伴唱,第三遍朗誦加伴唱,第四遍齊唱)

  二、整體學唱

  教師放歌曲錄音,請幼兒整體跟唱,跟唱

  聲音先小后大,引導幼兒用自然、優(yōu)美的聲音演唱。

  三、合唱

  1、將幼兒分為兩組,先嘗試由一組幼兒唱歌詞,另一組幼兒用"啦……"伴唱。

  2、請一名幼兒朗誦(開始時也可多請幾名幼兒一起朗誦),其余幼兒用哼鳴伴唱。

  3、與幼兒一起回憶四遍不同的演唱方法和演唱順序。播放歌曲錄音,由教師指揮,在音樂伴奏下,進行合唱。

  活動反思:

  《新課程標準》中提到:“音樂課的全部教學活動應以學生為主體,師生互動,將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置”新課程標準不再是讓學生被動地接受學習,而是教師要充分利用各種手段激起學生的興趣,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造,體驗音樂中的美和豐富的情感。

  自主學習就是在教學過程中充分發(fā)揮和調(diào)動師生雙方的積極性,蘊歡樂與知識于其中,讓學習顯得更輕松活潑。自主學習相當重要,這既能激發(fā)學生的學習興趣,又能給與其美好的童年記憶,迎合學生的認知規(guī)律和行為特征。在課件輔助下,教師指導學生通過聆聽、感受、表演等多種形式體驗音樂課間十分鐘的快樂場面。通過器樂創(chuàng)編及拓展,體現(xiàn)新標準中的“重視音樂實踐”和“鼓勵音樂創(chuàng)造”的指導思想。

  幼兒園大班音樂活動教案《歡樂頌》 篇3

  活動目標

  1.欣賞音樂,感知樂曲的結(jié)構(gòu),感受音樂的歡快和幽默

  2.能根據(jù)音樂的變化,用簡單的符號、動作、表情及嗓音創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。

  3.體驗、參與和表演創(chuàng)造的快樂活動準備

  4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  5.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  活動準備

  1.知識經(jīng)驗準備:幼兒對螞蟻和蟈蟈的特點有一定的了解

  2.物質(zhì)的準備:音樂,PPT課件,螞蟻和蟈蟈的圖片,、螞蟻和蟈蟈的頭飾若干張,英文子母卡ABA、大沙帶

  活動過程

  一、設置情境,引起幼兒欣賞的樂趣,

  1.以律動《郊游》進入活動室,引導幼兒坐好。

  2.小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  二、完整欣賞音樂,初步感受音樂的特點和內(nèi)容

  1.完整欣賞音樂,欣賞完了以后向幼兒發(fā)出啟發(fā)性的提問:"聽了音樂后你有什么感受?"允許幼兒自由發(fā)揮想象表述對作品的理解。

  2.對孩子的回答及時予以肯定和鼓勵,并引出活動課題"你們真聰明,小耳朵真靈",這首音樂的名稱就叫《歡樂頌》,它里頭有著一個有趣的故事

  3.結(jié)合課件,有表情的像幼兒講述故事(講述故事:秋天到了,果樹成熟了,住在樹下的三只蟈蟈可高興壞了……..)從而激起幼兒的感知欲望

  三、再次欣賞音樂,采用圖譜教學法,讓幼兒在主動探索中獲得對樂曲的經(jīng)驗。

  1.再次欣賞音樂,教師利用圖譜幫助兒感知樂曲結(jié)構(gòu), 提出思考性的問題"小朋友,聽完音樂你們知道這個音樂有幾段嗎?

  2.運用對比欣賞法,引導幼兒感知AB樂段的不同,提問"A段和B段有什么不同,A段是怎樣的,B段是怎樣的""你認為那一段是螞蟻,那一段是蟈蟈"3.教師引導幼兒用聲勢或律動來表現(xiàn)音樂的形象"我們用拍腿拍手表現(xiàn)蟈蟈號還是表現(xiàn)螞蟻好呢?"四、嘗試游戲表演,加深對音樂的記憶

  1.鼓勵幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自愿擔當角色表演,用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

  在游戲的過程中關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,敏感地察覺他們的需要,對能力較弱的孩子及時予以幫助2.熟悉游戲以后,把幼兒分成2――3組同時游戲活動結(jié)束評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)活動延伸1.學習用打擊樂為樂曲伴奏

  2.在角色扮演區(qū)分角色表演3.在歌唱活動中學唱這首歌曲的'歌詞版

  教學反思:

  整個活動中,幼兒的學習興趣很高,孩子們對于歌曲的重難點掌握的比較好。在形象的圖譜的提示下,合著音樂的美妙的旋律,幼兒較快的學習了歌曲,并能把握歌曲的情感。

  幼兒園大班音樂活動教案《歡樂頌》 篇4

  計劃意圖:

  歌頌講授慣有的“三步曲”—練聲、范唱、學唱,使全部講授歷程死板單調(diào),幼兒的“三性”受到約束。怎樣變更幼童謠唱的努力性,施展進修的自動性和締造性,在歌曲《高興頌》的講授中,我接納了圖譜講授。《高興頌》旋律美好,但歌詞四大句的內(nèi)容無一反復,幼兒不易影象。我計劃了此圖譜,把歌詞、音高、節(jié)拍融在圖譜中,形象、直不雅。沖破了以往“注入式”、“填鴨式”的講授模式,較大地變更了幼兒進修的“三性”,起到事半功倍的.結(jié)果。

  活動目標:

  1、經(jīng)由過程引誘幼兒觀察圖譜,資助幼兒明白歸納清算歌詞,并能用身形行動締造性地表示.

  2、用高興生動的情緒演唱歌曲,表達對大天然的喜好之情,并控制附點四分音符的準確唱法.

  活動預備:

  1、活動配景圖一幅,節(jié)拍譜二張,圖譜一張.

  2、標記標記多少,《遠足》、《高興頌》磁帶,灌音機。

  3、幼兒人手一份圖譜。

  活動過程:

  一、律動進室。

  幼兒在《遠足》歌聲中高興的邊行動邊進入。

  二、練聲、節(jié)拍型訓練。

  引誘幼兒看節(jié)拍譜,模擬動物啼聲:

 、 /吱 吱 吱 吱/吱 吱吱 吱

  ②/游游游游 /游游游

  三、引出主題,并明白歌詞內(nèi)容。

  1、幼兒園教育隨筆出示圖譜,引誘幼兒觀察。

  ①師清唱,邊唱邊指圖譜。

 、谔釂枺

  a、聽了適才那首歌,你似乎看到了什么?(幼兒答復,師指圖譜)

  b、表明腳跡:由于我們各人何等快活,又唱歌來又跳舞,以是留下了一些腳跡。

  2、完備朗讀歌詞。

  四、控制歌詞內(nèi)容。

  1、用種種行動締造表示歌詞內(nèi)容。

 、賯體幼兒表示。

 、谧杂山M合表示。

  2、先生指圖譜,幼兒坐下平靜完備朗讀。

  引誘幼兒用種種差別的行動邊朗誦邊打出節(jié)拍。

  五、熟習旋律,學唱歌曲。

 。薄⑼陚溆^賞樂曲一遍。(放灌音磁帶)

  2、用象聲詞“啦”唱,熟習旋律。

 。场⒂變鹤灾感D譜,聽音樂學唱。

 。础熒浜现复髨D譜唱。

 。、出示標記“▼”、“︵”,引誘幼兒唱好頓音、連音和強音暗號。

 。丁淘V幼童謠曲名稱。

  7、合唱:

 、儆變阂话氤袄病,一半唱歌詞。

 、谟變喊匆庠赋袄病被虺柙~。

  六、竣事:

  幼兒手持發(fā)話器,邊唱歌邊走出活動室。

  幼兒園大班音樂活動教案《歡樂頌》 篇5

  活動目標:

  1.學唱歌曲,嘗試用斷頓和連續(xù)的聲音表現(xiàn)出歌曲中歡快跳躍的連貫抒情的不同情感。

  2.探索歌曲的不同演唱形式,并體驗二聲部合唱的美。

  活動準備:

  與歌詞匹配的圖譜

  活動過程:

  一、感受樂曲的風格。

  1.傾聽教師輕唱“嘿啦啦啦啦,嘿啦啦啦”斷頓和連續(xù),比較兩種風格的不同。

  2.(在黑板上畫上斷頓標記和連續(xù)標記),我們一起帶著小花朵到樹林里來玩啦,小花來爬山坡啦!

  二、熟悉歌詞。

  1.今天老師就帶來了一首歡快的歌曲,名字叫《歡樂頌》。

  2.老師輕唱歌曲,提問:歌曲中誰感受到了快樂呢?

  3.根據(jù)幼兒回答順序,逐個出示歌詞圖譜。

  4.提問:他們的順序正確嗎?請再聽老師再演唱一遍(老師隨音樂演唱)。

  5.請小朋友上來,給圖片排序。

  6.和老師一起看圖譜,輕唱歌曲。

  7.師生看圖譜輪唱歌曲,游戲“我來唱呀,你來接”。

  三、有感情的.演唱歌曲。

  1.其實,這首歌里藏著小樹林和小山哦,找一找他們藏在哪呢?

  2.在歌詞圖譜下,出示表現(xiàn)斷頓和連貫的豎線和破浪線。

  3.看圖譜,有感情的演唱歌曲。

  四、多種形式演唱歌曲。

  1.出示“啦”和“唔”,探索襯詞的唱法。

  老師運用肢體動作表現(xiàn)(輕彈膝蓋和手臂小波浪)

  2.嘗試完整演唱,第一遍嘗歌詞,第二遍唱襯詞。

  3.分聲部演唱歌曲。

  幼兒園大班音樂活動教案《歡樂頌》 篇6

  活動目的:

  1、感受并學習用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂情緒。

  2、嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。

  活動材料準備:

  物質(zhì)準備:音樂磁帶、錄音機。

  知識經(jīng)驗準備:《歡樂頌》作品介紹。

  活動過程指導:

  一、欣賞音樂:

  欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品,感受其宏大、輝煌的情緒。

  欣賞童聲演唱的《歡樂頌》,再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。

  二、組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯(lián)想。

  三、學會合唱:

  跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱,教師按節(jié)奏朗誦歌詞。

  一部分幼兒唱"啦"音,另一部分幼兒唱"嗚"音,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。

  教師注意引導幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。

  四、創(chuàng)編動作表演唱:

  引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的手部動作。

  跟隨音樂邊表演邊進行合唱練習。

  活動反思:

  整堂課有兩個知識目標,但時間分配的還不夠合理。其中在知識目標(1)——體會歌曲情感,正確演繹歌曲中。整堂課的音樂出現(xiàn)的頻率還是少了點,時間還不在一半之上。在歌曲演唱、演譯方面,情感處理的還不夠詳細。如果能從貝多芬的生平事跡,人生坎坷引入,在情感方面調(diào)動學生的情緒,感受作者內(nèi)心的.情感,讓學生多去演唱或是聽老師范唱,讓學生的情感隨音樂進入平等、互愛的境界。這樣可能學生在最后演繹出來的效果會更好的。二是在講旋律的進行方式樂理知識時,老師講的稍微多了點,其實這里可以讓學生之間以多參與討論、以提問的形式讓學生去自主學習,這樣可以既可以提高學生自己的動手能力,又可以活躍課堂氣氛。同時在講音階時,可以引入生活中的各種例子,如我們可以把音階中的每個音看成是一級一級的樓梯,形象地向?qū)W生介紹音符之間的關(guān)系,這樣學生能夠更容易地掌握和理解。三在歌曲的強弱處理方面,老師也不需要講得太多,重要的是讓學生多聽音樂,教師可以吹奏笛子,讓學生辨別強弱的地方,這樣學生演繹起來更容易點。一堂課下來,我覺得不在乎用了什么方法或手段,重要的是學生有沒有學到東西。

  幼兒園大班音樂活動教案《歡樂頌》 篇7

  活動目標

  1.激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,以及歌唱活動帶來的快樂。

  2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力以及節(jié)奏感。

  3.引導幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。

  活動準備

  1.圖片:白云,藍天。

  2.圖譜、音樂磁帶

  活動過程

  1.觀看圖片:白云、太陽

  教師:小朋友們看,圖片上有什么?天多藍呀高高的在上面,誰來了?又有誰來了?多美的'畫面呀,藍天高高,白云飄飄,太陽公公在微笑。這么美,我們來一起說一下。

  過渡語:我們看到的這些美景,還有一首好聽的歌呢,就表現(xiàn)了歡樂、高興的心情,名字就叫“歡樂頌”。請小朋友快速的找一把椅子坐下,我們一起來欣賞一下。

  二、展開

  1.課件欣賞歌曲(播歌詞音樂,放課件)

  教師:歌里都唱了些什么?是不是咱們剛才看見的美景呀?讓我們一起來看一看。

  2.利用圖譜朗誦歌詞

  教師:小朋友說的可真好,現(xiàn)在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。

  3.教師表演唱(放伴奏)

  4.看課件,師生唱(放伴奏,點課件)

  教師:剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟著老師一起唱起來了,讓我們看著大屏幕一起來唱一唱。老師唱得大聲一點,小朋友可以小聲一點。你們第一遍就唱得這么好,真不錯,相信再唱一遍時,小朋友的聲音一定會更加宏亮、好聽,對不對?

  5.教師指揮,幼兒唱(放伴奏)

  教師:小朋友,你們唱得太好聽了,我覺得咱們都可以組成一個合唱團了,我來當指揮,你們就是合唱團的演員,好不好?那一會我們唱得時候,大家一定要看我的指揮,我的手動作小,小朋友就小聲唱,我的手動作大,小朋友就大聲唱,咱們來試試好不好。

  過渡語:小朋友可真棒,都會用大小聲表現(xiàn)歌曲了,你們知道嗎?不僅你們喜歡唱,大人也喜歡唱,咱們看看他們是怎么唱的!

  6.觀看“歡樂頌”視頻(放視頻)

  引導語:歡樂頌這首樂曲,是一首世界名曲,是偉大的音樂家貝多芬創(chuàng)作的,每當人們高興快樂的時候,或是歡慶重大節(jié)日時,人們都會唱起這首歌,表達自己快樂的心情,寄托美好的祝福。

  7.小結(jié)(放歌詞音樂)

  教師:小朋友,咱們就把歡樂頌這首歌,拍成一個精彩的節(jié)目,表演給全園的老師和小朋友,好不好?

  幼兒園大班音樂活動教案《歡樂頌》 篇8

  一、活動目標:

  1、引導幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動作,能自如地隨音樂舞蹈,表達出小朋友熱愛大自然的美好情感,體驗歡樂的氣氛。

  2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。

  二、活動準備:

  1、圖譜兩張,歌曲《歡樂頌》磁帶,錄音機。

  2、五個小組的.標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記,幼兒各有一枚,活動室地面貼上相應花形標記)

  3、舞蹈用小道具(腕花),幼兒人手一副。

  三、活動過程:

  1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路,游水的動作)

  2、練生曲《你好,你早》(模仿小動物的叫聲,能與同伴自然地面對面表演唱,聲音整齊動聽)

  3、復習歌曲《歡樂頌》

  請外圈的小朋友站起來唱歌詞,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的時候聲音要整齊和諧。

  4、創(chuàng)編舞蹈《歡樂頌》

 。1)幼兒聽音樂想動作(引導幼兒感受音樂,初步設想舞蹈動作)

  教師:“剛才小朋友的歌聲真好聽,今天老師要請你們來編《歡樂頌》的舞蹈動作,首先請大家仔細地聽音樂想動作!

  (2)幼兒分組商量討論,設計舞蹈動作,教師巡回指導。(引導幼兒積極參與,在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作)

  教師:“接下來要請每隊小朋友站到標記上,互相商量,為這首樂曲配上合適的舞蹈動作,開始。”

 。3)引導幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動作,教師及時記錄動作——畫在圖譜上。

 。ü膭钣變捍竽憚(chuàng)編,引導幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動作,并著重表揚動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒)

  教師:“剛才小朋友都編得很認真,現(xiàn)在哪一隊先來試試,把你們設計的動作表演給大家看!

 。4)回憶創(chuàng)編動作,為連貫舞蹈作準備。(引導幼兒通過仔細觀察圖譜,想象動作)

  教師:小朋友真能干,我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了,先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)

  (5)看圖譜學跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎(chǔ)上,初步隨音樂完整練習)

  教師:“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳!保ㄌ貏e提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)

  音樂連續(xù)播放兩遍。

 。6)小朋友跳得真好,現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖,你可以學圖譜上的動作,也可以自己想動作。

  (幼兒集體戴上腕花練習,能在音樂的伴奏下投入地表演)

  5、結(jié)束。

  小朋友的舞跳得真美,以后我們再到小舞臺上去表演,好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!

  (幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)

  幼兒園大班音樂活動教案《歡樂頌》 篇9

  【活動目標】

  1、觀察畫面,感知理解歌曲內(nèi)容,學習有表情地朗誦歌詞。

  2、探索用兩種表現(xiàn)方式,表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的情緒。

  3、能與同伴一致地歌唱和表演,體驗歌曲歡樂的氛圍。

  【活動準備】

  1、根據(jù)歌曲內(nèi)容準備相關(guān)圖片一幅。

  2、音樂磁帶或CD,錄音機一臺。

  3、幼兒會演奏《歡樂舞曲》。

  4、打擊樂器:碰鈴、鈴鼓、圓舞板等,幼兒人手一件樂器。

  【活動過程】

  一、歌唱活動:畢業(yè)歌。

  教師引導幼兒隨著音樂有表情地演唱《畢業(yè)歌》。

  二、看圖欣賞歌曲《歡樂頌》。

  教師出示圖片,啟發(fā)幼兒看圖說說:畫面上有什么?它們在做什么?

  師:下面,老師把小朋友看見的'畫面跟朋友說的內(nèi)容連起來說一說,請大家仔細聽。

  師:你聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒看圖念歌詞。

  教師隨著音樂帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

  欣賞歌曲錄音《歡樂頌》,鼓勵幼兒和老師一起,輕輕地眼唱。

  三、學唱歌曲。

  引導幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂,嘗試著眼唱歌曲。

  幼兒歌唱,教師退出。

  四、引導幼兒討論:怎樣唱歌,才能表現(xiàn)出歌曲越來越熱烈的氣氛呢?

  開展討論活動。

  帶領(lǐng)幼兒根據(jù)討論出來的一個或者兩個方案,進行歌唱活動,表現(xiàn)歌曲走越熱烈的氛圍。例如:分聲部逐層累加、加入舞蹈動作、加入襯詞、加入打擊樂器的方式演唱不口表現(xiàn)歌曲。

  五、打擊樂:歡樂舞曲。

  師:剛才,我們小朋友用歌聲和動作表現(xiàn)歡快熱烈的氣氛,下面,我們用樂器,大家一起來演奏《歡樂舞曲》。

  教師帶領(lǐng)幼兒使用樂器,演奏打擊樂《歡樂舞曲》。

  幼兒園大班音樂活動教案《歡樂頌》 篇10

  教學目標:

  1、知識目標:了解歌曲創(chuàng)作的背景及貝多芬對人類音樂的偉大貢獻,認識串鈴、雙響桶、三角鐵、沙錘、碰鐘5種樂器。

  2、能力目標:

 、僭趯W習中聯(lián)系創(chuàng)作背景理解作品的感情,能自然有感情地歌唱;

 、谂囵B(yǎng)學生小組合作運用樂器自編合唱的能力。

  3、思想目標:

 、倭私飧枨磉_的中心思想——只有當人們都成為兄弟時,人類才能得到幸福;

  ②培養(yǎng)學生樂觀、勇敢、堅強的精神品質(zhì)

  教學重點:

  拓展學生的思維想象能力,了解貝多芬的生平,學習他與社會與疾病與命運抗爭到底的'偉大人格,并且運用樂器編小合唱。

  教學難點:

  跨小節(jié)的切分節(jié)奏,要唱足時值,唱出重音,并控制好音量。

  教學用具:

  電子琴、多媒體課件、串鈴、雙響桶、三角鐵、沙錘、碰鐘

  教學方法:

  討論法、啟發(fā)法、談話法

  教學過程:

  一、音樂導入、創(chuàng)設情景、引出新課

  1、今天老師要帶大家見一位音樂圣人:你們想知道他是誰嗎?

  教師彈奏《獻給愛麗斯》片段,請學生說出是誰的作品。

  2、提問:①你還聽過貝多芬的哪些作品?

 、谒麨槭裁幢环Q為“樂圣”?為什么受到世界人民的愛戴和擁護?

  3、現(xiàn)在老師就帶大家走進美妙的音樂殿堂,去了解一下這位西方最具影響力的偉大作曲家——貝多芬。

  二、走進音樂圣人——貝多芬

  1、課件講述小故事——令人落淚的歡樂頌。

  2、通過聽故事談談你對貝多芬的認識。

  3、結(jié)合課件簡介“樂圣”貝多芬的生平。

  三、走進名曲——《歡樂頌》

  1、欣賞《歡樂頌》

 、俳Y(jié)合課件通過欣賞《歡樂頌》的演出盛況,引導學生展開豐富的聯(lián)想。

  ②提問:聽完這首合唱曲你最深的感受是什么?

  2、學唱《歡樂頌》

  ①提問:你想用什么方法學習這首歌?

 、谠囉脤W生提出的方法學唱,解決難點。

 、廴w齊唱,相互評價指出不足之處,并提出修改意見。

  ④教師指揮,全班有感情地齊唱。

  四、拓展、延伸、運用

  1、教師出示沙錘、串鈴、雙響桶、碰鐘、三角鐵,學生齊答這些樂器的名稱,并找個別同學示范演奏方法。

  2、學生小組合作、討論,將《歡樂頌》這首歌根據(jù)自己的理解運用這些樂器自編合唱。

  3、分組上臺表演,相互評價。

  4、教師總結(jié)引導學生合唱要“動”起來,要有創(chuàng)新,應在隊型和變化方面多下功夫。

  五、小結(jié)

  1、用一句話說出你了解的貝多芬。

  2、我們從他身上學到了哪些精神?

  作業(yè)布置:我也可以是貝多芬

  根據(jù)老師所給音符,加上拍好和節(jié)奏,試試你的創(chuàng)作能力。

  幼兒園大班音樂活動教案《歡樂頌》 篇11

  活動目標:

  1、讓幼兒感受平穩(wěn)的節(jié)奏。

  2、通過學習合唱來培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動中的合作態(tài)度和合作能力。

  3、練習掌握連唱和斷唱的演唱技巧。

  活動準備:

  音樂磁帶、課件、掛圖

  活動過程:

 。ㄒ唬┘と

  拍手律動,繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習和動作的協(xié)調(diào)能力。

 。ǘ┲笇дJ知

  1.在開始部分請幼兒安靜的傾聽音樂。并在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出幼兒內(nèi)心的感受。

  導語:A、你能聽出這首曲子有什么變化嗎?B、你聽了之后心里有什么感覺?(歡快的、悲傷的、速度輕快的'、緩慢的)

  2.再次播放樂曲請幼兒欣賞,并讓幼兒嘗試聽出這是一首三段體的樂曲。并嘗試聽出A段和B段是重復的。

  導語:你能聽出這首樂曲分幾段嗎?它們有什么不同?

  3.請幼兒看圖欣賞樂曲,并嘗試看圖自己編出歌詞,幫助幼兒理解樂曲,感受樂曲平穩(wěn)的節(jié)奏,通過歌詞讓幼兒感受到樂曲熱情和奔放。

  T:請小朋友看掛圖聽音樂,你能聽出歌曲了都有什么嗎?

  藍天高高白云飄飄,太陽公公在微笑,

  樹上小鳥吱吱在叫,河里小魚尾巴搖。

  花兒點頭草兒彎腰,歡迎小朋友們到,

  我們大家多么歡樂,又唱歌來又舞蹈。

  4、教師清唱,讓幼兒感受傾聽,學唱歌曲。

  T:請小朋友注意聽,老師唱出了什么故事。

  5.通過唱歌讓幼兒感受出全樂曲最低的音在哪里,讓幼兒唱出。

  (三)復習鞏固

  A組演唱B組表演(合作),然后交叉練習。

 。ㄋ模┻w移運用

  請小朋友邊唱邊創(chuàng)編動作,自由表演。

 。ㄎ澹⿺U展放松:

  在結(jié)束部分讓幼兒學習分組演唱并做動作。重點放在第二課時。

  幼兒園大班音樂活動教案《歡樂頌》 篇12

  設計思路:

  音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨特的教育作用,是幼兒藝術(shù)教育中的一個重要內(nèi)容,但鑒于此年齡段幼兒的特點,音樂欣賞成為藝術(shù)教育中的一個難點,為許多老師的困惑,本活動試圖通過媒體的直觀、生動、試聽結(jié)合的優(yōu)勢,來幫助幼兒感受、理解音樂所表達的情感,提高幼兒的審美能力。

  活動目標:

  1、欣賞樂曲感受歡快的節(jié)奏和歌詞的美。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容。

  活動準備:

  1、按歌曲內(nèi)容設計的課件、幻燈片、歌詞相關(guān)圖片七張、音樂磁帶

  活動過程:

  一、欣賞音樂,感受歡快的節(jié)奏

  1、開火車進入場地,齊向客人老師打招呼

  師:(開火車)幼兒園到了,我們一起和客人老師打個招呼吧。ㄒ黄饛澭f:客人老師好。

  師:請小朋友找到小椅子坐下來。今天王老師要送給大家一首歡快的歌曲,請欣賞。ǚ糯艓В

  師:音樂好聽嗎?王老師每次聽了這首歌曲都很開心!你們聽到這首歌曲心情怎么樣呢?(非常開心)你們心里開心,可是王老師看不到,請你們用自己的身體或表情來表現(xiàn)自己的歡樂吧。ɡ蠋熆偨Y(jié)小朋友開心的動作和表情)

  哦,老師看到小朋友真的很開心,那客人老師也想看看,請小朋友跟著音樂做自己喜歡的動作,但音樂結(jié)束后要擺一個歡樂的造型,給客人老師看。ㄒ黄鹇犚魳罚

  二、聽兒歌,感知歌詞的美

  師:小朋友真棒,看來老師的音樂真的很歡樂,王老師還為這首歡樂的音樂編了一首優(yōu)美的兒歌,讓我們一起欣賞吧!

 。ǔ鍪緬靾D,配樂有表情的歌詞講出來)

  師:這首兒歌真是太美了,王老師都陶醉了,真想和這些小朋友一起唱歌跳舞,你們想去嗎?那我們一起到這美麗的`大自然中唱歌跳舞吧。ㄟ吢犚魳愤呂璧福

  三、看動畫,再次感受音樂的歡快和歌詞的美。

  師:好,玩了那么久,讓我們休息一會,一起看一會動畫片吧!

 。◣煼艧o聲flash)

  問:剛剛王老師放的動畫片里的風景美嗎?但是動畫片好看嗎?為什么?引導幼兒說出沒有聲音。

  師:哦,沒有聲音所以不好看,那我們把剛才那個歡快的音樂加進去來看一看吧!(播放有聲的)

  四、分組聽音樂匹配圖片,熟悉歌詞內(nèi)容,記住歌詞順序。

  師:這次好看嗎?(好看了)

  現(xiàn)在請小朋友再仔細的觀看一下動畫片,看看動畫片里的白云、太陽公公、小鳥、下魚、花兒、草兒小朋友都在做什么?等會王老師要和小朋友玩一個好玩的游戲!(幼兒再次觀看動畫片)

  師:在玩游戲之前請小朋友仔細的聽一下游戲規(guī)則,

  首先請小朋友排隊上來自由選擇胸飾。選擇之后:請你出示圖片告訴大家你選擇的什么?(找朋友兒歌)

  現(xiàn)在王老師來講一下游戲玩法:

  老師放音樂,請和音樂歌詞想匹配小朋友站出來并擺一個造型。

  好,我們開始游戲,請聽音樂。(一段一段放音樂,老帥引導孩子擺能表示自己圖片的造型)

  小朋友真的很能干,送迅速的站出口并擺美麗的造型。我給你們鼓鼓掌

  五、聽音樂做角色扮演結(jié)束游戲

  我們聽了歡樂的音樂,看了好看的動畫片,心情真好,那我們一起把唱歌跳舞把這份歡樂送個客人老師吧。ㄒ黄鸶魳烦杼瑁

  好,那我們一起和客人老師再見吧!

  幼兒園大班音樂活動教案《歡樂頌》 篇13

  【教學內(nèi)容】

  1.視唱《金蛇狂舞》

  2.學習歌曲《歡樂頌》

  【教學目標】

  1、視唱《金蛇狂舞》第一部分,感受其中所表現(xiàn)出的中國傳統(tǒng)節(jié)日的“歡樂、熱鬧”以及力度的變化,歡樂頌音樂教案。

  2、了解貝多芬的生平。

  3、能用熱情、莊重的情緒演唱歌曲《歡樂頌》。

  4、《歡樂頌》激發(fā)人們的生活熱情,一起追求自由、和平、幸福、歡樂的生活。

  【教學重點】

  能用熱情、莊重的情緒演唱歌曲《歡樂頌》。

  【教學難點】

  《歡樂頌》的多聲部和聲合唱練習。

  【教學過程】

  一、復習《金蛇狂舞》

  1、教師彈奏《金蛇狂舞》,學生視唱第一部分旋律,知道終止符號。了解該曲是介紹端午節(jié)劃龍舟的情景。

  2、教師彈奏第二樂段旋律,學生思考:這一段音樂有什么特點?(一問一答,仿佛龍舟比賽時的你追我趕)

  3、學生和老師視唱第二部分旋律或是男生女生配合視唱。認識反復記號D.C.

  4、學生完整視唱《金蛇狂舞》。

  二、歌曲《歡樂頌》

 。ㄒ唬⒔榻B貝多芬貝多芬(1770-1827)出生于波恩,父親是個宮廷樂團的男高間歌手,母親是個廚娘,教案《歡樂頌音樂教案》。爺爺是宮遷樂團的團樂,父親是宮遷樂團的男高音歌手,父親很早已洞察兒子的音樂天份,四歲即開始讓他學習鋼琴和小提琴,希望把他培養(yǎng)成“莫扎特第二”。十三歲貝多芬已受雇于波恩劇場,正式成為一名職業(yè)音樂家。

 。ǘ、欣賞歌曲:《歡樂頌》,熟悉歌曲旋律,體會歌曲感情。

  1、學生欣賞分析歌曲音樂特點:學生歸納:歌曲采用4/4拍子,旋律進行中較多地運用四分音符;歌曲中表現(xiàn)出平穩(wěn)、自然、飽滿的音樂形象。

  2、貝多芬的《第九(合唱)交響曲》,是他“從黑暗到光明、從痛苦到歡樂、從斗爭到勝利”創(chuàng)作思想的總結(jié)創(chuàng)作背景:貝多芬一直在莫扎特的音樂中成長,以致開始創(chuàng)作時風格也酷似這位前輩。本課是貝多芬第九交響曲第四樂章合唱部分。貝多芬22歲時就有把席勒的歡樂頌這首長詩全部加以譜曲的想法,但當他53歲完成第九交響曲時,他僅挑選了詩的一部分作為末樂章的`歌詞。它是在貝多芬精神和物質(zhì)生活都很困苦的日子里寫就的,正如一位偉人所說:貝多芬自己并沒有享受過歡樂,但是他把偉大的歡樂奉獻給所有的人們。

 。ㄈ⿲W習歌曲《歡樂頌》

  1、視唱練習,熟悉歌曲旋律:

  2、加入歌詞練習,體會歌曲處理中感情的起伏變化,歌曲運用演唱力度的變化,表現(xiàn)人們思想感情的凝聚與逆發(fā)。

  3、齊唱與合唱 齊唱:兩個或兩個以上的人同時演唱相同的曲調(diào)。 合唱:由兩個或兩個以上的聲部同時演唱不同的曲調(diào)。 歌曲《歡樂頌》采用二聲部合唱形式,合唱都是采用和諧和聲配合。在演唱中營造一個和諧、壯闊、熱情的音樂空間。 學生進行二聲部合唱練習;

  4、老師歸納總結(jié)表現(xiàn)歌曲;歌曲采用諧和的發(fā)聲,平穩(wěn)的節(jié)奏,力度的起伏,聲部的和諧統(tǒng)一,表現(xiàn)歌曲雄偉壯闊,熱情激越情緒飽滿的精神面貌。

  (四)、再次演唱全班齊唱《歡樂頌》。

  幼兒園大班音樂活動教案《歡樂頌》 篇14

  活動目標

  1、欣賞世界名曲,感受歌曲的雄偉氣勢、歡快的情緒及歌詞的美。

  2、探索歌曲的不同演唱形式,并體驗二聲部合唱的美。

  3、在欣賞活動中發(fā)揮自己熱愛大自然的`情感,并享受音樂活動的快樂。

  活動準備

  按歌曲內(nèi)容設計的圖畫一幅、歌曲磁帶。

  活動過程

  1、完整播放一遍歌曲

  師:歌曲叫什么名字?你們聽到這首歌想到了什么?心里感覺怎么樣?

  2、教師以故事的形式簡要介紹音樂家貝多芬的生平、簡歷,讓幼兒初步了解音樂家的事跡,激發(fā)熱愛音樂家并喜歡音樂活動的情感。

  3、再完整的播放一遍,讓幼兒注意聽清楚歌詞,了解歌詞的內(nèi)容。

 。1)師:你們聽到歌中唱了什么?

  (2)展示畫圖,讓幼兒觀察理解歌詞內(nèi)容,并結(jié)合語言活動(欣賞教師的朗誦)進一步感受歌詞的美。

  4、完整欣賞音樂,讓幼兒隨音樂拍手,進一步熟悉旋律,感受歌詞的美,加深對歌詞內(nèi)容的理解。

  5、欣賞歌曲不同的演唱形式,進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律、歡快的情緒及富有震撼力的特點。激發(fā)幼兒今后學習二聲部合唱的興趣。

  (1)欣賞并隨音樂演唱。

 。2)欣賞并隨音樂用單音節(jié)哼唱稱詞。

  (3)欣賞兩個聲部的合唱,感受合唱聲部豐富的色彩及其表現(xiàn)手段,體驗合唱的音色更加和諧好聽。

  6、幼兒隨音樂自由起舞。

  活動建議

  1、本活動可分三次進行,第一次欣賞歌曲,第二次學唱歌曲,第三次自由創(chuàng)編舞蹈表演動作。

  2、可結(jié)合語言活動、環(huán)保主題教育活動進行。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒合唱此歌,并在節(jié)日中進行表演。

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