幼兒園大班音樂《搖籃曲》教案
設計意圖:
多通道參與原則,是當今幼兒園音樂欣賞教育活動改革所提出的一項重要原則,借助音樂欣賞《搖籃曲》來嘗試、實現(xiàn)這一原則。通過聽覺以外的其他感覺通道,如:唱歌、表演、繪畫等相互的運用、融合,讓幼兒更好地感受音樂,更好地表達對音樂的感覺;體會自己是活動的參與者、操縱者;感受音樂過程中所帶來的快樂及親子之情。
活動目標:
1。知道搖籃曲是東北民歌。通過欣賞能聽出歌曲的內容,進行母愛教育。
2。通過對歌曲的感受,能說出歌曲的性質(優(yōu)美、緩慢)。知道這是媽媽搖寶寶睡覺時唱的歌,要慢而輕地唱。
活動準備:
1。幼兒園教育活動音樂磁帶。
2。設置一個娃娃睡在搖籃里的情景。
3。表現(xiàn)歌詞內容的圖片3幅。
4。幼兒人手一個娃娃和一塊小毛巾。
重點:
引導幼兒說出歌詞大意。
難點:感受兩首樂曲的不同性質。
活動過程:
。ㄒ唬└惺堋哆M行曲》
1、幼兒聽音樂《學做解放軍》排隊、踏步走進教室坐好。
2、讓幼兒自己說說聽完這首曲子的感受(幼兒自由發(fā)言,老師進行及時鼓勵和表揚)。
3、教師小結《進行曲》的性質和特點(歡快、有力、速度稍快)。
。ǘ┲w動作體驗、感受
用寶寶哭的聲音引出《搖籃曲》。老師告訴幼兒:“剛才的《進行曲》力度太強了,把寶寶吵醒了,請小朋友幫我想一個好辦法哄寶寶不哭!庇變鹤杂苫卮穑〒u一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等)。每當幼兒想出一種辦法,尤其是與別人不同的辦法時,老師都要給予鼓勵、夸獎孩子并和其他幼兒一起用動作體驗搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等,體驗后讓幼兒說說感覺(輕輕地)。
(三)感受《搖籃曲》
1。老師:“小朋友們想的辦法都很好,都是愛動腦筋的好孩子。老師也想了一個辦法,我想給寶寶唱首歌,可是不知道這首曲子行不行,請大家?guī)臀衣犚宦。”欣賞第一遍〈搖籃曲〉,要求幼兒仔細傾聽。
2。欣賞完樂曲,組織幼兒說說感受(優(yōu)美、緩慢)。老師:“這首曲子真美,寶寶睡著了,我們把她放進臥室去吧!崩蠋熯叧呑雠氖、拍腿動作,讓幼兒感受2拍子。操作完畢,讓幼兒說說是幾拍子樂曲?(2拍子);哪一拍強?哪一拍弱?(拍手的一拍強、拍腿的一拍弱)順勢告訴幼兒2拍子強弱規(guī)律:強弱。
。ㄋ模┙Y合〈搖籃曲〉深入進行肢體感受組織幼兒雙手成搖籃狀,傾聽音樂、感受音樂(輕輕地、柔柔地)。
。ㄎ澹┻\用傾聽法,分段欣賞〈搖籃曲〉
1。幼兒結合第一幅圖片欣賞樂曲第一段,說說歌詞內容,老師總結后再為幼兒演唱一遍第一段歌詞(幫助幼兒加深和理解詞意)。
2。幼兒結合第二幅圖片欣賞樂曲第二段,說說歌詞內容,老師總結后再為幼兒演唱一遍第二段歌詞(幫助幼兒加深和理解詞意)。
3。幼兒結合第三幅圖片欣賞樂曲第三段,說說歌詞內容,老師總結后再為幼兒演唱一遍第三段歌詞(幫助幼兒加深和理解詞意)。
4。為幼兒解釋歌詞中難以理解的詞,如:“娘”。(過去的年代,把媽媽叫做“娘”)。
5。老師可著重講解第二段歌詞,讓幼兒說說長大后自己的愿望是什麼?如何實現(xiàn)自己的愿望?(表揚幼兒有志氣)。
6。老師把歌曲整體為幼兒演唱一遍。
。┙榻B歌曲出處(是一首東北民歌,是媽媽搖寶寶時唱的歌,要慢而輕地唱)。
。ㄆ撸┻M行母愛教育
1。老師:“在我們小的時候,每天晚上是誰哄我們睡覺的?”幼兒集體回答(媽媽、爸爸)。向幼兒進行母愛教育:爸爸、媽媽很辛苦,每天要上班,下了班還要照顧我們,我們應該自己的事情自己做,不麻煩爸爸、媽媽。
2。鼓勵幼兒回家用一個動作來感謝爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩,(如:親一下、抱一下、摟一下等),也可為父母捶捶背、揉揉肩等。
活動延伸:
幼兒每人抱一個娃娃,邊欣賞樂曲邊搖娃娃睡覺,風起了,會給娃娃蓋被子,體驗父母的辛苦。教學活動在舒緩、優(yōu)美的樂曲中結束。
。ò耍┭a充加深活動
1)把課中所用的材料投放在活動區(qū)內,讓幼兒自己放樂曲,自己欣賞,進一步感受歌曲的旋律,體現(xiàn)音樂所帶來的快樂。
2)以〈寶寶的搖籃〉為主題,設計幾個小欄目,讓幼兒描述、繪畫,加深親子之情。
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