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《數(shù)字歌》大班音樂教案（精選12篇）
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《數(shù)字歌》大班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇1
音樂活動：
《數(shù)字歌》
活動目標(biāo)：
1、 感受歌曲活潑歡快、熱情明朗的風(fēng)格，能隨音樂合拍地做律動。
2、 嘗試與同伴合作，大膽地用身體動作創(chuàng)編數(shù)字造型。
3、 享受做韻律操及與同伴交流的樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂和成攻。
活動的準(zhǔn)備：
1―10數(shù)字歌曲CD；寫好數(shù)字的黑板、筆等
活動過程：
1、 欣賞音樂、感受歌曲活潑歡快的'情緒，找出歌曲中的數(shù)字。
2、 再次傾聽音樂，跟音樂演唱數(shù)字，創(chuàng)編簡單動作。
3、 創(chuàng)編歌曲中段數(shù)拍部分的動作。
4、 出示數(shù)字1―10，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字的不同外型。
5、 與同伴合作創(chuàng)編數(shù)字造型。
1) 提出創(chuàng)編要求。
2) 幼兒結(jié)伴合作創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。
3) 展示創(chuàng)編的數(shù)字造型。
6、 聽音樂將創(chuàng)編的造型與之前創(chuàng)編的簡單律動完整表演。
1) 提出表演要求。
2) 幼兒與老師一同表演。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、喜歡朗讀詩歌《數(shù)字歌》，理解詩歌內(nèi)容。
2、認(rèn)讀重點(diǎn)生字："六""七""八""九""十"。
活動準(zhǔn)備：
詩歌碟片、啟蒙閱讀讀本、1-10數(shù)字卡片、一至十字卡、兒歌圖片、范例
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
1、老師與幼兒共同做律動《小手拍拍》
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課的字寶寶"一"至"五"，做游戲《找朋友》
二、發(fā)展部分
1、先出示圖片
天氣越來越冷了，小朋友都喜歡戶外活動，今天字精靈寶寶們也要出發(fā)了，我們看看都有誰？它們在干什么？依次讓幼兒欣賞圖片。
2、欣賞詩歌，邊提問邊出示字卡。
�。�1）老師把這幾幅圖畫編成了一首兒歌，我們一起聽一下吧！
出示范例，放錄音，老師劃指；
提問：邊提問邊出示字卡寶寶，讓幼兒認(rèn)讀，并加入識字游戲：《頂卡片》.《吹氣球》
�。�2）（傳書）讓幼兒跟隨老師分句讀詩歌；
�。�3）放錄音，讓幼兒劃指跟隨錄音再朗讀一遍詩歌。（收書）
3、表演詩歌（幼兒跟隨教師共同表演）
老師把這首歌編成了幾個簡單的動作，現(xiàn)在跟老師一起表演一下吧！師幼共同表演詩歌。
4.游戲《找朋友》
剛才的時(shí)候小朋友幫"一"至"五"找到了它們各自的好朋友，現(xiàn)在請小朋友們幫這些字寶寶找一下它們的好朋友吧！依次出示字卡"六""七""八""九""十"搶答字卡對的小朋友，幫助字寶寶找到它們的好朋友，幫它們手拉手。（老師事先把數(shù)字6.7.8.9.10貼好）
3、游戲《組合兒歌》
出示爬山，翻跟頭，拍皮球，兩只手的.圖片及漢字和數(shù)字"一"至"十"，按照詩歌內(nèi)容挑選三張數(shù)字卡片為一組并與后面的圖片排列在一起，如："一二三"與圖片"爬上山"并列在一起，然后閱讀這句詩，都排列好后，閱讀這首詩歌。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話，并能區(qū)分xx話和普通話。
2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用方言念童謠。
3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的.樂趣，并激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解童謠的內(nèi)容，學(xué)用方言念童謠。
活動過程：
一、xx話引入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師指導(dǎo)幼兒用xx話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識xx話，能區(qū)別xx話和普通話的不同。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識xx話
師：小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎？
師幼用xx話和客人老師打招呼。
2、教師引入童謠，引導(dǎo)幼兒感受xx話和普通話的不同。
師：你聽到了哪句有趣的話？
師：這和我們小朋友平時(shí)用普通話念的兒歌一樣嗎？
三、利用多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)每張圖所對應(yīng)的xx話。
1、觀察ppt2，理解并學(xué)習(xí)童謠第一句
�。�1）一、一，一啥個一？一只小貓跑得急。
2、觀察ppt3，理解并學(xué)習(xí)童謠第二句
�。�2）二、二，二啥個二？二只小狗吹風(fēng)涼。
3、觀察ppt4，理解并學(xué)習(xí)童謠第三句
�。�3）三、三，三啥個三？三只小豬爬雪山。
4、觀察ppt5，理解并學(xué)習(xí)童謠第四句
�。�4）四、四，四啥個四？四只老鼠偷吃油。
5、觀察ppt6，理解并學(xué)習(xí)童謠第五句
�。�5）五、五，五啥個五？五只小鴨捉小魚�！�
四、完整念童謠，并介紹童謠的名字
1、教師五張圖一一出示，引導(dǎo)幼兒回憶童謠。
2、教師指圖，引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠
3、師介紹童謠名字
五、問答表演
1、教師答，幼兒問
2、教師問，幼兒答
3、集體表演
六、結(jié)束，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)：
通過活動引導(dǎo)幼兒認(rèn)識1～10的數(shù)字
活動準(zhǔn)備：
配備教具：紅、黑兩套數(shù)字卡：1—10，動物卡：嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔等。
幼兒基本學(xué)會兒歌：數(shù)數(shù)歌；數(shù)字歌。
活動過程：
一、通過兒歌激發(fā)幼兒對1—10的數(shù)序和字形認(rèn)知的興趣。
l練習(xí)數(shù)數(shù)。教師引導(dǎo)回憶：“我們學(xué)過許多首兒歌，有一首《數(shù)數(shù)歌》你們還記得嗎？”“咱們一起邊出手指邊說兒歌�！崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒邊出手指邊說兒歌《數(shù)數(shù)歌》。
l附兒歌：
一二三，爬上山，
四五六，翻跟斗。
七八九，拍皮球，
張開兩只手，十個手指頭。（教師注意觀察指導(dǎo)幼兒口說的數(shù)與出的手指數(shù)要對上。即手口一致。開始說時(shí)可以慢些，待幼兒熟悉后，再加快速度。）
字形認(rèn)知。教師提示:“我們還學(xué)過一首兒歌，兒歌里說出了每個數(shù)字的樣子，誰知道這首兒歌的名字是什么？”幼兒：《數(shù)字歌》�！霸蹅円黄鹫f兒歌。”教師邊出數(shù)字邊帶領(lǐng)幼兒說兒歌。
附兒歌:
1象鉛筆細(xì)又長，
2象小鴨水上漂。
3象耳朵聽聲音，
4象小旗迎風(fēng)飄，
5象秤鉤來稱菜，
6象豆芽咧嘴笑。
7象鐮刀割青草，
8象麻花擰一道。
9象勺子能盛飯，
10象雞蛋做蛋糕。
認(rèn)讀數(shù)字1～10。教師指數(shù)字，讓小朋友正確認(rèn)讀。
二、通過游戲幫助幼兒認(rèn)識1～10的數(shù)字和掌握其數(shù)序。
游戲：誰藏起來了
接前面，教師按1～10的順序排好數(shù)字。
教師準(zhǔn)備好動物卡，以游戲的口吻說：“小朋友你們看，誰來了?”
教師逐一出示動物卡，由幼兒說出它們的名稱并問好。如，教師出示嘟嘟牛動物卡，幼兒問：“嘟嘟牛好”。依此類推問：“貝貝羊好”、“寶寶兔好”等。
教師交待：“好朋友嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔要和咱們一起和數(shù)字寶寶玩一個游戲，名字叫：誰藏起來了�！薄霸趺赐婺�？動物朋友要把一些數(shù)字寶寶藏起來，讓大家猜一猜藏起來的數(shù)字是幾？”
教師：“請小朋友閉上眼睛”。教師將幾張動物卡分別擺在幾個數(shù)字上面蓋住數(shù)字。
教師：“請小朋友睜開眼睛，想一想每只小動物下面藏著什么數(shù)字？”（因?yàn)榇司毩?xí)是按1～10的順序排好的數(shù)字，幼兒比較容易找對。做幾次練習(xí)后增加難度，接著做下面的練習(xí)）
教師：“小動物們在數(shù)字寶寶之間跑來跑去的把數(shù)字的'順序打亂了。”（讓幼兒看著教師將數(shù)字打亂順序擺放。）
教師：“請小朋友再閉上眼睛”。教師將1～3張動物卡擺在一個或二、三個數(shù)字上面蓋住數(shù)字。（如，貝貝羊下面蓋住數(shù)字3，嘟嘟牛下面蓋住數(shù)字8，）
教師：“請小朋友睜開眼睛，猜一猜某動物（如，貝貝羊）下面藏著什么數(shù)字？”如，幼兒猜貝貝羊下面藏著的數(shù)字是8，雖然錯了，但8也是缺失的數(shù)字，教師要注意先肯定幼兒小動物下面蓋住的有數(shù)字8，再告訴幼兒：但貝貝羊下面藏著的數(shù)字不是8，再猜一猜貝貝羊下面藏著的數(shù)字是幾？都猜對了，游戲重新開始。
請小朋友將打亂順序的數(shù)字按數(shù)序排好，大家一起認(rèn)讀。
教師交待：“淘氣的小動物們又帶著幾個數(shù)字寶寶藏起來�！苯處熯呎f邊取走小動物和幾個黑色的數(shù)字卡，再貼一排紅色的數(shù)字卡1～10，但數(shù)字也不貼全，如：12467910
教師提問：“請小朋友看一看，缺的是哪些數(shù)字，說愿意找出缺的數(shù)字，再將數(shù)字卡按顏色和數(shù)序排好�！�
幼兒個別操作。請幾個幼兒到前邊操作，大家觀看檢查對錯。
三、請幼兒完成書上的評價(jià)練習(xí)，增進(jìn)幼兒對1～10的數(shù)字認(rèn)知。
教師交待：“請小朋友翻開兒童用書第4頁�！�
觀察討論。教師提問：“看圖的上邊有兩排數(shù)字，請小朋友看一看、說一說:這些數(shù)字是按什么順序排列的？”“箭頭表示什么意思？”
教師：“請小朋友分別認(rèn)讀紅、藍(lán)兩色的數(shù)字�！保ㄓ變洪喿x）。
教師：“看看兩只小青蛙準(zhǔn)備做什么？”“它們身上插的旗子分別是什么顏色？”
教師：“小青蛙要進(jìn)行跳荷葉比賽，插紅旗的小青蛙應(yīng)該跳什么顏色數(shù)字的荷葉？”“插藍(lán)旗的小青蛙應(yīng)該跳什么顏色數(shù)字的荷葉？”
教師交待：“請小朋友將同樣顏色數(shù)字的荷葉，按數(shù)的順序用線連接起來�！�
幼兒操作。小朋友連線，教師對完成評價(jià)練習(xí)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
幼兒互查。幼兒完成評價(jià)練習(xí)后互相檢查，發(fā)現(xiàn)誰錯了，舉手提示老師，教師要認(rèn)真分析其錯誤的原因，有的放矢的給予指導(dǎo)。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、知道我們家鄉(xiāng)的話是話，并能區(qū)分話和普通話。
2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用方言念童謠。
3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣，并激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件活動重點(diǎn)難點(diǎn)：理解童謠的內(nèi)容，學(xué)用方言念童謠。
活動過程：
一、話引入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師指導(dǎo)幼兒用話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受話。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識話，能區(qū)別話和普通話的不同。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識話師：
小朋友你們知道我剛剛說的.是什么話嗎？師幼用話和客人老師打招呼。
2、教師引入童謠，引導(dǎo)幼兒感受話和普通話的不同。
師：你聽到了哪句有趣的話？
師：這和我們小朋友平時(shí)用普通話念的兒歌一樣嗎？
二、利用多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)每張圖所對應(yīng)的話。
1、觀察ppt2，理解并學(xué)習(xí)童謠第一句一、一、一，一啥個一？一只小貓跑得急。
2、觀察ppt3，理解并學(xué)習(xí)童謠第二句二、二、二，二啥個二？二只小狗吹風(fēng)涼。
3、觀察ppt4，理解并學(xué)習(xí)童謠第三句三、三、三，三啥個三？三只小豬爬雪山。
4、觀察ppt5，理解并學(xué)習(xí)童謠第四句四、四、四，四啥個四？四只老鼠偷吃油。
5、觀察ppt6，理解并學(xué)習(xí)童謠第五句五、五、五，五啥個五？五只小鴨捉小魚�！�
三、完整念童謠，并介紹童謠的名字
1、教師五張圖一一出示，引導(dǎo)幼兒回憶童謠。
2、教師指圖，引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠3、師介紹童謠名字
四、問答表演
1、教師答，幼兒問
2、教師問，幼兒答
3、集體表演
五、結(jié)束，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)：
1．練習(xí)發(fā)準(zhǔn)等音
2．體會識字的樂趣，認(rèn)識字詞九十拍手指
3．體會念兒歌的樂趣
活動準(zhǔn)備：
1．磁帶幼兒用書人手一冊相應(yīng)大字寶寶兩份大范例一份（把要識的字遮起來）拿著這個寶寶匠
2．塑料鐵錘一個“火車司機(jī)”“裁判員”字寶寶頭飾各一個小貼紙
活動過程：
1．請幼兒打開書到25頁，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽，嘴巴小聲念。跟念三遍收書。
2．請幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。
3．展示大范例，跟讀一遍。咦！怎么有些字寶寶不見了，到哪里去了，我們來找一找。哦，原來在這兒啊。聽聽它們在說什么，它們說想去找小朋友們玩游戲。我們來看看都有誰，一一展示每一個字寶寶，和小朋友們打招呼。（注意糾正幼兒讀音）
4．我們的游戲開始嘍，我們先來“開火車”。（根據(jù)幼兒情況來選擇火車司機(jī)）教師先來做“火車司機(jī)”，念兒歌：“嗚......嗚......某某字寶寶快快來我們的火車就要開，嗚.....”請拿著這個字寶寶的幼兒坐到火車上來。（游戲反復(fù)進(jìn)行，請坐上火車的幼兒跟著司機(jī)一起念兒歌，每換一輪時(shí)給下車的'小朋友們貼上小貼紙。）
5．哇！火車到站了，我們下車來玩游戲嘍！現(xiàn)在請7個小朋友們站到前面，每個人拿一張字寶寶，老師先做“裁判員”，手持鐵錘。當(dāng)“裁判員”說到哪個字寶寶時(shí)，拿著那個字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來，并大聲的念出來。如果被鐵錘敲到頭還沒念出來就要罰下場，請下一個小朋友來繼續(xù)游戲。待小朋友們對字寶寶熟悉后可請一位小朋友來做“裁判員”。
6．師模仿字寶寶的語氣說：“今天玩得太高興了，和你們在一起真好玩。但天都晚了，我們要回家了，要不然媽媽會著急的，小朋友們再見！”然后小朋友們向字寶寶一一說“某某字寶寶再見！”，送它們回家。
7．字寶寶們回家了，我們出去開火車嘍！活動結(jié)束。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、感受歌曲的活潑歡快，嘗試用自然的聲音演唱歌曲，并唱準(zhǔn)音階式的旋律上下行。
2、知道數(shù)字后面加0會組成更大數(shù)的`神奇，能準(zhǔn)確念出拼出的新數(shù)。
3、知道“0”回頭時(shí)保持不動，在教師偷偷指定0的時(shí)候，能夠不偷看，當(dāng)O的小朋友能夠不說出自己是0。
【活動過程】
1、故事《快樂的數(shù)寶寶》，啟發(fā)幼兒興趣。
2、數(shù)字寶寶來排隊(duì)。教師范唱歌曲后半部分，幼兒熟悉歌曲，并進(jìn)行數(shù)字排隊(duì)（橫排兩遍，豎排兩遍），幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。
3、數(shù)字寶寶出門玩。幼兒隨音樂節(jié)奏原地做騎馬動作，完整演唱歌曲（1遍）。加入組數(shù)游戲介紹，步建立數(shù)與0組合，可使數(shù)發(fā)生變化的有趣。（1遍）
4、數(shù)字寶寶做游戲。
(1)幼兒隨音樂節(jié)奏圍圓圈小跑步跑，并在數(shù)字0（師扮）回頭時(shí)，幼兒嘗試隨音創(chuàng)編各種“木頭人’造型并靜止不動。（一遍）
(2)師帶1幼扮0，共同邊唱歌，邊玩組數(shù)游戲。（一遍）
(3)幼兒扮演數(shù)字零，邊唱邊進(jìn)行游戲。（一遍）
5、數(shù)字寶寶變身了。
(1)去掉頭飾，提高難度，教師偷偷指定幼兒當(dāng)數(shù)字0，歌唱結(jié)束時(shí)，找到一命朋友朋友說出一個數(shù)字，全體幼兒說出新數(shù)。
(2)幼兒偷偷指定數(shù)字0的扮演者，其他玩法同上。
6、數(shù)字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞，與幼兒回家，客人老師再見�！暗蝹�滴個滴個滴個滴個滴個滴，滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴，數(shù)字小寶寶，我們回家了，跟客人老師再見，12345，前面排一排，678910，后面接著來�；氐桨⒗�，特呀特別乖，客人老師再見，客人老師再見。
三、友情提示
在游戲活動環(huán)節(jié)，教師有意識將0站在10后面，組成100，放在游戲的高潮部分，激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時(shí)，偷偷指定幼兒，幼兒隨機(jī)說出自己的數(shù)字時(shí)，要挖掘幼兒最大可能。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┣楦�、態(tài)度、價(jià)值觀：
1．感受童謠的音韻美；
2．培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物、熱愛大自然的情趣。
�。ǘ┲R要點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠。
2．能正確認(rèn)讀本課11個生字。
�。ㄈ⿲W(xué)法和習(xí)慣：
1．學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字。
2．能在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)讀本課的11個生字；通過朗讀感受童謠的音韻美。
教學(xué)難點(diǎn)：
兩、朋、友這三個字學(xué)生不常見，掌握起來是難點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
小朋友，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎？（學(xué)了）今天這節(jié)語文課,我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”（老師板書）。
二、講授新課
1．這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動物呢！打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動物。（訓(xùn)練學(xué)生說完整話。）
2．如果你們能數(shù)出這些動物朋友各有幾只，他們就會從課本中跑出來和你們做游戲。請用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。（老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。）學(xué)生匯報(bào)動物的只數(shù)，（要訓(xùn)練學(xué)生說完整話。）
學(xué)生每說出一種動物老師就在黑板上貼小動物的圖片，并把它們貼到相對應(yīng)的數(shù)字下面。
3．自己小聲地讀一讀，把不認(rèn)識的字用你喜歡的符號標(biāo)出來。
4．聽文錄音，（整體感知課文）尤其要聽清你不認(rèn)識字的字音。在聽錄音時(shí)要用手指著每一個字，聽到哪，指到哪。（培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣，滲透聽讀識字的方法。）
5．誰愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀？注意：邊讀邊用手指著。讀后，你有什么收獲？
6．自己再讀兒歌，如果還有不認(rèn)識的字，你可以向同桌請教，也可以問老師。如果認(rèn)識了，就把
記號擦掉。
7．你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門。
�。◤暮诎迳系恼n文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。）他和誰是朋友？（不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對應(yīng)貼。再單獨(dú)拿每個漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。）
8．孩子們，還有幾個字在跟我們捉謎藏，來看一看（出示卡片“小朋友”“數(shù)字”）每個詞兩生讀，再齊讀。
9．現(xiàn)在更難了，誰還會讀？（出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個”這幾個字讓生單獨(dú)認(rèn)讀。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處）在讀 “只”時(shí)，老師把“只’字放在課文中：三小羊、四雞、五鴨，（生讀。）誰還能照樣子說說？再讀“個”時(shí)，問生：看看周圍，你還能想到什么？（引導(dǎo)生聯(lián)系生活說出幾個用“個”做量詞的`短語）你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起。
10．我們手里都有生字小卡片，請兩個同學(xué)一起互相說說“悄悄話”，說說你都認(rèn)識哪個字了，怎么認(rèn)識的？不會想想怎么辦？
11．字娃娃都回家了，你們還愿意讀課文嗎？同桌兩個人互相讀：如果都他讀對了，你就用你喜歡的方式，夸夸他。如果他不僅讀對了，而且讀得特別好，你可以獎勵他一顆小星星。如果他還有不
認(rèn)識的字，你就幫幫他。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1．師生對讀。
2．男女生對讀。
3．做數(shù)字拍手歌。（兩人結(jié)成一組，用你拍一，我拍一的方式，填上數(shù)字歌的詞，老師可先和一名同學(xué)做個示范。）
四、
誰說說你這節(jié)課的收獲？
你們的收獲課真不小，能用你們的收獲小貓解決問題嗎？出示第14頁小貓釣魚的圖，全班共同作練習(xí)。
圖中有：條船兩只貓
個水桶條小魚。
五、作業(yè)
我們的生活和數(shù)字密切相關(guān)，回家后你可以用數(shù)字畫一幅畫，也可以編一個有關(guān)數(shù)字的故事或兒歌；也可以找一找有關(guān)數(shù)字的兒歌。
附：板書設(shè)計(jì)
數(shù)字歌
一頭牛兩匹馬三只羊四只雞五只鴨
�。ㄒ唬ǘㄈㄋ模ㄎ澹�
六只鳥七條魚八只蝦九條蟲
�。ㄆ撸ò耍ň牛�
課后反思：
在聽讀識字的過程中，學(xué)生會說不會認(rèn)，應(yīng)增加漢字出現(xiàn)的幾率，讓學(xué)生多看，多認(rèn)，才能達(dá)到認(rèn)識的目的。利用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式，讓學(xué)生通過吟誦兒歌達(dá)到識記漢字的目的，這種形式教學(xué)效果良好。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇9
設(shè)計(jì)理念
靈活地創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，以讀為本，隨文識字，并讓學(xué)生“會學(xué)”。
教學(xué)過程
一、玩游戲：分蘋果，揭題
�。保∨笥�，我們來玩一個分蘋果的游戲，好不好?請翻開語文第９頁語文天地，鉛筆寶寶要請小朋友把寫有１０個阿拉伯?dāng)?shù)字的蘋果放到相應(yīng)的盤子里，第一個蘋果已經(jīng)分好了，請大家也拿出你們的鉛筆和尺子，照樣子連一連。
２．大部分小朋友都分對了，還有個別不會的不要緊，今天我們就來學(xué)習(xí)第三課：數(shù)字。(揭題)等學(xué)完課文以后，你們就都懂了。
二、看圖說話
生活中到處都有數(shù)字，美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字，你們看，你們聽——(點(diǎn)擊課件顯示農(nóng)場圖，聽到動物叫聲)你覺得這個農(nóng)場怎么樣?(個別答)農(nóng)場里的動物可多了，快把你看到的.動物告訴同桌吧!(生同位說)誰來說說天上飛著什么?(個別答)草地上有什么?(個別答)水里游著什么?(個別答)強(qiáng)調(diào)講完整句。
三、數(shù)動物引入課文
農(nóng)場里的動物不但品種多，而且數(shù)量多，有個粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎?(點(diǎn)擊顯示飼養(yǎng)員)請把課本翻到第７頁，四人小組合作，在書上數(shù)一數(shù)每種動物有多少。(生分四人小組數(shù))數(shù)好了嗎?快告訴飼養(yǎng)員吧。(個別答，點(diǎn)擊顯示相應(yīng)的動物、叫聲和句子。)開火車、輪船讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“叫喳喳”“小蟲”。
四、練讀課文
�。保浺糨p聲讀。把我們剛才讀的連起來就成了一首很好聽的數(shù)字歌了。(顯示《數(shù)字歌》)請大家輕輕地跟著錄音讀一遍。
２．同桌練讀。下面請同桌的兩個小朋友互相練讀，要是同桌讀得好，你可以夸夸他，要是同桌有些字讀得不準(zhǔn)，請你幫助他。
�。常嗯氖肿x。剛才，小朋友通過互相幫助，都會讀了�，F(xiàn)在我們拍著手來讀一讀，好不好?
�。矗鰟幼髯x�？�，農(nóng)場里的動物多可愛呀!誰能學(xué)著它們的樣子來讀?你喜歡哪一種動物就學(xué)哪一種動物，四人小組討論一下(個別做動作讀)我們請女孩子一邊做動作一邊讀看看像不像?女孩子，起立!真棒!(師邊做動作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子，起立!真是一群小演員!
�。担斜砬榈刈x。剛才，我們認(rèn)識了１０個數(shù)字，還看到了很多可愛的動物，多高興呀!你們高興的時(shí)候會有什么表情呢?有表情地來讀《數(shù)字歌》。
�。叮刺崾颈痴b。大家笑得真甜呀!現(xiàn)在，請把你們的課本蓋好，老師把數(shù)字歌藏起一部分，小朋友還會不會讀呢?同位互相試著讀一讀。(點(diǎn)擊去掉“牛、馬……”生背一句出一句)
�。罚磮D背誦。真聰明?這回老師把數(shù)字歌全都藏起來，小朋友看著能背嗎?(點(diǎn)擊兒歌消失)能背的小朋友起立，(齊背，背一句點(diǎn)擊出一句。)真了不起!
五、識字
�。保畵屪x生字。有幾個調(diào)皮的字娃娃要出來跟小朋友一起玩兒，大家喜歡嗎?你看到哪個字娃娃的臉變紅了，就趕快喊它的名字，它就會跳出來。(點(diǎn)擊生字變成紅色，生讀后字從兒歌里跳出來。擴(kuò)詞：“數(shù)”“小”。)
�。玻寣W(xué)生明白識字的方法、途徑多種多樣，應(yīng)在生活中留心觀察。昨天，老師布置大家在學(xué)校里、家里和大街上找一找這些字娃娃，你們在什么地方還發(fā)現(xiàn)它們呢?(個別說)還有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了，請你們分四人小組交流一下�？磥硌剑R字不光是在課堂上，在日常生活當(dāng)中，只要我們留心觀察，就能認(rèn)識更多的字。
六、講故事(滾動識記熟字，鞏固生字。)
小朋友，你們喜歡聽故事嗎?現(xiàn)在，老師讓大家都來當(dāng)故事大王。這兒有個小故事，里面的字我們以前都見過，誰能把它講給全班小朋友聽?(一人起立講)我們請某某來講故事，大家歡迎!(齊鼓掌)你講的故事真好聽!請其他小朋友也把這個故事講給你的同桌聽。要是哪個字忘了，同桌可以互相幫助，一塊兒把故事講好。(同位講)?
丁丁的朋友
丁丁在學(xué)校有五個好朋友：小羊、小魚、小馬、小鳥和小牛。每天，丁丁都會把他們數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五。”丁丁和好朋友一起快樂地學(xué)習(xí)。
七、總結(jié)(照應(yīng)開頭)?
這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》，認(rèn)識了１０個數(shù)字，剛才的蘋果，你們都會分了嗎?請小朋友回去以后把錯的改過來。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、有表情地朗讀童謠，并認(rèn)讀漢字“一至十”。
2、感受童謠的韻律美。
3、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的`見解。
活動準(zhǔn)備：
農(nóng)場掛圖一張，“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡，其它掛圖數(shù)張。
活動過程：
1、欣賞導(dǎo)入
“生活中到處都有數(shù)字，美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字，你們看�！�
2、學(xué)習(xí)童謠
�。�1）看圖說話。
（2）數(shù)動物引入，認(rèn)讀漢字“一至十”。
�。�3）欣賞童謠，感受童謠的韻律美。
�。�4）學(xué)習(xí)朗讀童謠，啟發(fā)幼兒有表情地朗讀。
�。�5）多種形式朗讀。
3、識字游戲
�。�1）數(shù)字寶寶找朋友
�。�2）看誰說得對
4、拓展練習(xí)“找一找，數(shù)一數(shù)”掛圖一張，“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡，其它掛圖數(shù)張。
活動反思：
本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識數(shù)字，對兒歌很熟悉都能讀出來，但有些小朋友不是很認(rèn)真，希望下節(jié)課改正，我想再上一節(jié)課會更棒。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇11
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)真閱讀數(shù)字歌圖畫，能理解字精靈所做的事情。
2、閱讀詩歌，能理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的詼諧。
3、認(rèn)讀漢字?jǐn)?shù)字“六”至“十”，復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字“手”。
�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
幼兒用書、字卡、錄音機(jī)、磁帶
（三）教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，你們喜歡運(yùn)動嗎？天氣越來越?jīng)隹炝�，小朋友們都喜歡到戶外參加運(yùn)動，字精靈王國的字精靈們也都出來運(yùn)動了，我們一起去看看。
二、聽音樂傳書。
師：小朋友們傳書的時(shí)候動作要輕，不要推書或扔書，要愛護(hù)圖書。
三、閱讀圖畫
師：你看到了誰？他在干嘛？（用完整的話回答）
豎豎————我看到豎豎在爬山
捺捺————我看到捺捺在拍皮球
撇撇————我看到撇撇在翻跟頭
師：圖畫下面有兩只手，你們猜猜看是什么意思？（出示字卡“手”）
師：總結(jié)運(yùn)動的'好處
四、欣賞詩歌
師：字精靈們不但熱愛運(yùn)動，也非常喜歡學(xué)習(xí)，今天他們還將自己的參加的運(yùn)動編成了一首好聽的兒歌，你們想不想欣賞一下。
師：欣賞二兒歌的時(shí)候，小朋友要做到什么？（手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲）；老師相信我們班的每個小朋友都非常會欣賞兒歌。
師：詩歌的名稱是什么？
師：詩歌中說一二三，做什么？
師：四五六，做什么？（出示字卡“六”）
師：七八九，做什么？（出示字卡“七八九”）
師：伸出什么？多少手指頭？（出示字卡“十”）
師：你們在詩歌中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？你認(rèn)為哪個數(shù)字最好記？誰能找到認(rèn)識他們的訣竅？
五、聽音樂收書。
六、什么字寶寶不見了
師：剛才我們欣賞了《數(shù)字歌》的兒歌，里面的字寶寶想和我們捉迷藏呢（出示一個白紙遮住“手”字的大范例）。我們來猜猜看誰不見了。出示大字卡“手”讓幼兒認(rèn)讀。
七、叫醒字寶寶
1、引起幼兒興趣。師：我們一起扮演數(shù)字寶寶好嗎？
2、數(shù)字寶寶睡覺了。請幼兒選擇自己喜歡的數(shù)字卡片戴在身上，拿到以后自己認(rèn)一認(rèn)，說一說：我是數(shù)字寶寶一，然后蹲在地上模仿睡覺（雙手合起來，放在臉的一側(cè)，閉上眼睛。）
3、數(shù)字媽媽叫醒數(shù)字寶寶。天亮了，數(shù)字寶寶都醒了嗎？數(shù)字一，醒了嗎？（身上戴著數(shù)字一的幼兒站起來，伸個懶腰，揉揉眼睛）我是數(shù)字寶寶一，我已經(jīng)醒了，直至將所有的數(shù)字寶寶都叫醒。
八、小結(jié)
師：小朋友們，你們今天玩的高興嘛？讓我們一起和新老師說再見。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇12
�。ㄒ唬┛磮D引入。
孩子們，瞧這幅美麗的圖畫上都畫了些什么呀？喲！那圖畫上都畫了哪些動物呢？你能數(shù)出每種動物的數(shù)量各是多少嗎？
�。ǘ┏鍪菊n題。
這些數(shù)字多有趣呀，小朋友們都笑哈哈，下面我們就來聽聽由這些數(shù)字所組成的一首有趣的.童謠--《數(shù)字歌》（板書課題）。請孩子們一邊聽錄音一邊看圖數(shù)動物的數(shù)量。（放錄音，師指圖，學(xué)生看）
�。ㄈ┳宰x課文。
1、（出示大屏幕）師提示學(xué)生看字上的注音，一邊讀文一邊看圖，師帶讀兩遍。
2、學(xué)生自己借助拼音反復(fù)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
3、多種形式朗讀課文（同桌互讀--指名讀--齊讀）。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)學(xué)生背誦。
1、不看字，只看圖背。
2、自己練背。
3、同桌互背（或指背）。
4、齊背。
�。ㄎ澹⿲W(xué)認(rèn)11個漢字。
1、在插圖旁用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)上每種動物的數(shù)量（指名一生在投影儀上標(biāo)出，其他在書上標(biāo)）再從課文中找出與阿拉伯?dāng)?shù)字對應(yīng)的漢字認(rèn)讀。
2、同桌互教互學(xué)-～十十個漢字。
3、學(xué)習(xí)只、個、數(shù)、小朋友這幾個漢字。
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