頑皮的杜鵑的音樂教案

　　教學(xué)內(nèi)容

　　《頑皮的杜鵑》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　這首樂曲是一首曲調(diào)優(yōu)美，詞意簡練、音樂形象鮮明的童謠。在杜鵑的歡叫聲中結(jié)束全曲，讓人們感受到杜鵑聲聲地在山翠谷之中回蕩不息。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　唱準(zhǔn)“5、6、7、1、2、3、4、5”八個(gè)音。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　手風(fēng)琴

　　設(shè)計(jì)意圖

　　教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　特色設(shè)計(jì)

　　音階的學(xué)習(xí)

　　鼓勵(lì)學(xué)生視唱

　　1．復(fù)習(xí)已學(xué)過的音高，注意唱準(zhǔn)，尤其是 兩音的音準(zhǔn)。

　　2．講解低音點(diǎn)，在記譜中，除了從 八音外，還有低音區(qū)的音，簡譜中用音符下面加點(diǎn)來表示，如“5 6 7”的低音就用 來表示。教師示范“5 6 7”的柯爾文

　　手勢。

　　3．唱準(zhǔn)

　　八個(gè)音，同樣要注意唱準(zhǔn) 。學(xué)生邊唱邊打手勢。

　　お4．出示《頑皮的杜鵑》前4小節(jié)曲譜，讓學(xué)生視唱：

　　お

　　お5．在能準(zhǔn)確視唱前4小節(jié)的基礎(chǔ)上，再加4小節(jié)：

　　お

　　お誰能以最短的時(shí)間，唱的最準(zhǔn)確，說明他的音樂能力最棒!

　　6．聽辨訓(xùn)練：聽出樂句的重復(fù)部分及出現(xiàn)最多的兩個(gè)音是什么音?在什么時(shí)候出現(xiàn)?(教師彈奏全曲。)

　　7．視唱全曲。表揚(yáng)能完整地唱全曲的學(xué)生。

　　8．學(xué)唱歌曲。注意唱“咕咕”時(shí)要短促、跳躍，想像就是杜鵑在歌唱。

　　9．用口風(fēng)琴找到1=F的“5 3 1”三音，按課本中的要求吹奏牐

　　10．以三人為一組進(jìn)行即興表演。甲為歌曲主人翁“我”，邊唱邊表演。乙為杜鵑鳥，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)唱。丙為口風(fēng)琴伴奏(伴奏可以兩人也可以一人)。

　　在老師的指導(dǎo)下唱音階，并注意“4、7”兩個(gè)音。

　　根據(jù)教師的板書了解、認(rèn)識低音點(diǎn)和低音點(diǎn)的作用，看老師的柯爾文手勢視唱樂譜。

　　看著書，學(xué)生視唱前4小節(jié)。

　　學(xué)生唱熟前4小節(jié)后，再視唱后面4小節(jié)，學(xué)生積極性高。

　　在視唱后，聽辨樂曲重復(fù)部分出現(xiàn)最多的是什么音。

　　想象杜鵑鳥的叫聲，然后把“咕咕”唱的短促、有跳躍感。

　　有口風(fēng)琴的學(xué)生吹奏，其他學(xué)生感受音程。

　　把學(xué)生分為兩個(gè)聲部，分角色表演。

　　板書設(shè)計(jì)： 5

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