大班救回蛋寶寶音樂游戲教案

　　一、游戲玩法建議

　　1、第一段音樂的四個(gè)樂句分別代表四個(gè)密碼，幼兒根據(jù)不同密碼創(chuàng)編豬豬的外形動(dòng)作。

　　2、第二段音樂中一步一步靠近豬豬，聽到豬豬的“哼哼”聲停止不動(dòng)。

　　3、第三段音樂中“首領(lǐng)”拿出糖果吧豬豬引到一邊，其他小朋友配合首領(lǐng)救回蛋寶寶。

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、分段與完整的音樂。

　　2、糖果一包�？诖�若干，內(nèi)放各種蔬菜。一只口袋放蛋寶寶。

　　3、一位教師扮演豬豬。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、傾聽學(xué)習(xí)辨別三段音樂的不同，并隨樂表演、游戲，體驗(yàn)音樂的詼諧、神秘氛圍。

　　2、根據(jù)不同密碼大膽地創(chuàng)編豬豬的外形動(dòng)作。

　　3、在游戲的情境中，遵守游戲規(guī)則，聽到豬豬的“哼哼”聲停止不動(dòng)。感受與同伴共同游戲的快樂，學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成目標(biāo)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、情境導(dǎo)入。

　　教師：烏王國的蛋寶寶被豬豬偷走了，藏在豬豬城堡里，我們?nèi)グ训皩殞毦然貋戆?

　　2、傾聽第一段音樂，共同商討如何進(jìn)入豬豬城堡，創(chuàng)編豬豬的外形動(dòng)作。

　　(l)幼兒注意傾聽第一段音樂有幾句。

　　教師：想要救回蛋寶寶，先要進(jìn)得了豬豬城堡�？墒浅潜ご箝T有一臺(tái)監(jiān)控器，要答對密碼才能進(jìn)。一句音樂是一個(gè)密碼。聽一聽，一共有幾句音樂?

　　(2)幼兒創(chuàng)編豬豬的外形動(dòng)作、提煉動(dòng)作。

　　教師：這四個(gè)密碼分剔是是豬的耳朵、豬的鼻子、豬的強(qiáng)壯、豬的肥肥的屁股。你們會(huì)表演嗎?

　　3、傾聽第二段音樂，共同商討如何不被豬豬發(fā)現(xiàn)，知道在適當(dāng)?shù)臉范沃型Ｗ〔粍?dòng)。

　　教師：城堡里，豬豬正在睡覺，可是它隨時(shí)可能醒。聽聽豬豬快醒的時(shí)候會(huì)怎樣?

　　教師：豬豬大王的視力不好，當(dāng)它快要醒了的時(shí)候我們停住不動(dòng)，它就看不見。我們怎樣走，才不會(huì)讓豬豬發(fā)現(xiàn)我們?

　　(l)先用手指代替腳步，熟悉音樂，感受規(guī)則。

　　(2)個(gè)別幼兒先跟教師示范一次。

　　4、傾聽音樂第三段，商討如何救回蛋寶寶。

　　教師當(dāng)首領(lǐng)，示范用糖果引開豬豬，其他幼兒救回蛋寶寶，一起跑回家。

　　5、創(chuàng)設(shè)失敗情境，全體幼兒完整游戲，再次進(jìn)入城堡救回蛋寶寶。

　　教師：哎呀!救回來的不是蛋寶寶，而是一袋蘿卜!我們還得去一次!

　　6、幼兒當(dāng)首領(lǐng)，反復(fù)游戲。

　　(1)明確首領(lǐng)的任務(wù)。

　　教師：我累了，要請一位新的首領(lǐng)帶領(lǐng)大家救回蛋寶寶。首領(lǐng)應(yīng)該做什么?

　　(2)適時(shí)提高挑戰(zhàn)難度，幼兒發(fā)現(xiàn)問題，共同商討解決辦法，不斷嘗試，救回蛋寶寶。

　　教師：為什么沒有救回蛋寶寶?我們應(yīng)該怎么做?

　　7、幼兒通過合作救回蛋寶寶，結(jié)束活動(dòng)。

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