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Unit 1 This is my day第六課時

時間:2023-05-02 03:00:15 小學(xué)英語教案 我要投稿
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Unit 1 This is my day第六課時

教學(xué)重點:

掌握四會句子:What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go shopping.

教學(xué)難點 :

句子The weather report says it’s going to rain tomorrow. I can’t play football in the rain. I can’t go hiking, either.的理解和應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備:

騰圖資源的相關(guān)課件。

錄音:Read and write部分;Let’s check部分。

Read and write部分掛圖。

四會句子的單詞卡片若干套。

教學(xué)過程 :

Warm –up  (熱身)

活動一  說唱活動

教學(xué)參考時間:3分鐘

教師播放本單元歌曲歌謠錄音,學(xué)生說唱。

活動二  接龍問答

教學(xué)參考時間:3分鐘

同一組學(xué)生占成一排,做傳遞問題的游戲。

A: What do you do on the weekend?

B: I often go shopping. What do you do on the weekend?

C: I usually ......

在游戲應(yīng)用B部分語句進行交流。

Presentation  (新課呈現(xiàn))

活動三   學(xué)習(xí)對話

教學(xué)參考時間:8分鐘

教師出示Read and write對話的掛圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察五幅配圖,提問學(xué)生:These are Zip’s weekend activities. Those are Zoom’s weekend activities. Look at the pictures carefully. What can they do on the weekend? 引導(dǎo)學(xué)生看圖回答:Zip can ...   Zoom can ...

學(xué)生初步了解對話內(nèi)容,在描述中培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。

(2)教師讓學(xué)生自己閱讀本部分對話,不理解的生詞和句子可以和同學(xué)或老師共同商討。

(3)教師幫助學(xué)生理解句子:“The weather report says it’s going to rain tomorrow. I can’t play football in the rain. I can’t go hiking, either. Let’s watch TV together.”

出示圖片:1) 晴天,Zoom在踢足球,圖下顯示:today; 2)天在下雨,Zoom和Zip在屋里看電視,圖下顯示:tomorrow。

與學(xué)生展開對話

T:What’s the weather like today?

S:It’s fine/ sunny.                    

T:What does the weather report say about tomorrow?

S:It’s going to rain.

T:The weather report says it’s going to rain tomorrow.  (呈現(xiàn)句子)

(學(xué)生重復(fù)句子The weather report says it’s going to rain tomorrow.,并說出意思。)

T:Can you play football in the rain?

S:No,I can’t.

T:Can you go hiking ?

S:No,I can’t.

T:In the rain, we can’t play football. We can’t go hiking, either. (呈現(xiàn):either)

學(xué)生跟讀either,感悟單詞的用法,教師講解意思:(不......),也不...

啟發(fā)學(xué)生用either說兩句話:In the rain, I can’t ... I can’t ..., either,從而在應(yīng)用中鞏固單詞的讀音和用法。

T:What can you do in rainy days?

S:I can ...                (可以多讓一些學(xué)生來回答。)

T:Let’s ... together.

根據(jù)圖片中的情景師生進行交流,充分利用學(xué)過的知識引出新句子,解決對話中學(xué)生掌握的難點。

(4)教師放對話錄音,學(xué)生跟讀。

活動四  完成表格

教學(xué)參考時間:3分鐘

請學(xué)生填寫Write their weekend activities的表格,答案:

Zoom

Play football       go hiking

Zip

watch TV      go shopping     visit my grandparents

活動五  抄寫句子

教學(xué)參考時間: 3-4分鐘

請學(xué)生在作業(yè) 本上抄寫句子:

What do you do on the weekend?     Usually I watch TV and go shopping.

Sometimes I visit my grandparents.   I often play football.     Sometimes I go shopping.

學(xué)生通過抄寫鞏固對本課時重點句子的掌握。

Consolidation (鞏固練習(xí))

活動六  拼組句子

教學(xué)參考時間:3分鐘

學(xué)生2-3人一組,教師為每組發(fā)一套句子的單詞卡片,學(xué)生以組為單位拼句子;拼完后舉手大聲讀出句子,其他同學(xué)檢查評判。

在趣味活動中進一步鞏固重點句子的結(jié)構(gòu)。

活動七   聽力練習(xí)

教學(xué)參考時間:5分鐘

教師出示Let’s check部分內(nèi)容,學(xué)生認(rèn)讀短語。

教師播放錄音2遍,學(xué)生完成填空:

Sandy’s   Day

(get  up )                6:40a.m.

eat breakfast             (7:20a.m.)

do morning exercises      (7:00a.m.)

classes begin             8:00a.m.

(eat  lunch )             11:40a.m.

(play sports )            4:00p.m.

eat  dinner               (6:30p.m.)

(go to bed)               8:30p.m.

完成2:圈出Sandy的周末活動。

全面鞏固本單元內(nèi)容的短語和句型。

Extension (擴展活動)

活動八  閱讀理解

教學(xué)參考時間:5分鐘

完成活動手冊P6—5

學(xué)生獨立閱讀短文,判斷句子。

教師讀對話,引導(dǎo)學(xué)生說出句子意思。

句子判斷答案:

Dog usually goes shopping on the weekend.  (╳)

Zoom often plays football on the weekend. (√)

Monkey is going to watch TV this weekend. (╳)

They are going to read story books this weekend. (√)

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

活動九   小結(jié)

教學(xué)參考時間:3-4分鐘

全班一起朗讀Read and write部分對話。

展示活動手冊P6—6,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下試著口頭填空。

五、板書

Unit   One    This  Is  My  Day  (6)

What  do  you  do  on  the weekend?

Usually  I  watch  TV  and go  shopping.

Sometimes  I  visit  my  grandparents.

I  often  play  football.

Sometimes  I  go shopping.

 

探究活動

采訪他人的探究活動

探究內(nèi)容:調(diào)查家人或朋友的作息時間。

探究目的:鞏固Let’s talk對話中語句的功能結(jié)構(gòu),加強語言的交流。

探究形式:課下以采訪的形式獲取信息。

活動過程 :

采訪一位自己的家人或朋友,用When do you …?提問,了解他一日的時間安排,并作記錄。

在班里展示各自的記錄,看誰采訪的內(nèi)容最充實。

教師可將下面的表格提供給學(xué)生,學(xué)生根據(jù)采訪內(nèi)容進行修改和完善。

Name

Get up

Eat breakfast

Go to work/school

Play sports

Do homework/housework

Go to bed

Father      

Mother      

Friend 1      

Friend 2      

…      

找一找的探究活動

探究內(nèi)容:查找一些戶外活動的短語。

探究目的:擴大語言信息量,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

探究形式:通過查閱工具或詢問他人的形式獲取信息。

活動過程 :

課下查找一些戶外活動的單詞或短語。

把自己獲得的內(nèi)容告訴同學(xué)。

教師引導(dǎo)學(xué)生在班上進行總結(jié),實現(xiàn)資源共享。

小調(diào)查探究活動

探究內(nèi)容: 調(diào)查其他學(xué)生一天的生活作息。

探究目的: 鍛煉學(xué)生的語言運用能力。

探究形式: 個人采訪、調(diào)查,全班匯報。

活動過程 :

每位學(xué)生準(zhǔn)備一份調(diào)查表,去采訪自己的一位朋友,要求用本單元所學(xué)的句型。

調(diào)查的內(nèi)容是關(guān)于被采訪者一天的生活作息,如:幾點起床,幾點上課等。

全班學(xué)生一起,由教師組織,請部分學(xué)生在班上匯報自己的調(diào)查結(jié)果。

通過教師評價和學(xué)生互評選出表現(xiàn)較好的同學(xué),予以獎勵。

最后全班學(xué)生一起說說從該單元中學(xué)到了什么有用的語言。

采訪如何度周末的探究活動

探究內(nèi)容:了解自己家人或朋友的周末生活,完成表格。

探究目的:在交流中鞏固應(yīng)用所學(xué)語言。

探究形式:課外調(diào)查采訪,完成表格,進行匯報。

活動過程 :

教師提供表格:

Name

usually

often

sometimes              

2、學(xué)生課外采訪,完成表格。

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