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初二英語上冊unit5公開課教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的初二英語上冊unit5公開課教案，希望對大家有所幫助。
初二英語上冊unit5公開課教案1
一、教學(xué)目標：
1、語言知識和能力目標：
能掌握以下單詞：anyone,any過去時間之前的行為。
2、靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目，進一步學(xué)習并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目；
3、恰當理解和表達義務(wù)、道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能；教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點
教學(xué)重點是每單元的A部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，該部分是以一幅新語言功能在實際生活中應(yīng)用的圖畫展開的，所有重點詞匯都在圖畫中描繪出來。
教學(xué)難點
教學(xué)難點是每單元的B部分。B部分是每個單元知識的擴展和綜合的語言應(yīng)用。該部分是在循環(huán)A部分所呈現(xiàn)的語言的同時引出新的'詞匯。
教學(xué)措施
一、聽、說、讀、寫、四種技能相結(jié)合的教學(xué)模式。
聽力教學(xué)與閱讀教學(xué)是與寫作教學(xué)結(jié)合在一起的，為了使學(xué)生更好地掌握，采用四種技能相結(jié)合的教學(xué)方法。書中所有對話都配有錄音，每部分第一個活動都需要學(xué)生邊聽邊看圖。然后讓學(xué)生確認錄音中提及的物體，說話人或被談話人，或者填出確實單詞。
二、開展結(jié)對活動和小組活動
可以為學(xué)生分配搭檔，也可以讓他們自己選擇，在開展結(jié)隊活動之前，要確保每個人都要理解詞匯的意義并指導(dǎo)活動如何進行。
三、運用先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，精講基礎(chǔ)知識，加強基本訓(xùn)練，培養(yǎng)運用語言交際的能力。
在訓(xùn)練中，要盡量使語言形式與語言本身相聯(lián)系，不要做過多地語法及語言形式的練習。
四、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
初二英語上冊unit5公開課教案2
單元教學(xué)目標：
1、Words&phrases：robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc.
2、will 構(gòu)成的一般將來時態(tài)的陳述句、否定句、疑問句及回答.
3、There be 句型的`一般將來時。
4、more , less , fewer 的用法.
5、學(xué)習一般將來時態(tài)的相關(guān)知識，學(xué)會對未來進行預(yù)測.
單元重難點：
1、will構(gòu)成一般將來時態(tài)的句式。
2、There be 句型的一般將來時態(tài)。
3、more , fewer , less 的用法。
4、How to make predictions .
課前準備：
教師：錄音機、所學(xué)物品的圖片。
學(xué)生：英語點金教練、練習本及相關(guān)的學(xué)習用具
教學(xué)步驟：
Step 1 Leading in(導(dǎo)入話題，激活背景知識)(導(dǎo)入話題，激活背景知識)
Greetings：Welcome to school .
What’s the date today ? Who’s on duty today ?
Do you enjoy your winter holiday ?(你喜歡你的寒假嗎?)
Do you finish your Homework(家庭作業(yè)) ?(你完成你的假期作業(yè)了嗎?)
Do you want to live on the moon ?(你想去月球嗎?)
Can you guess what will happen in ten years ?(你能猜出十年后將會發(fā)生什么嗎?)
Collect the Ss’ answers and say something about their predictions .
Step 2 Pre-task(任務(wù)前活動)
SB Page 2 ,1a .
1.Look at the picture :How will the world be different in the future ,100 years from now ?We’re going to talk about sth in 100 years .
2.Read each predictions to the class .Explain the new vocabulary .
3.Read the instructions .Make sure Ss know what they should do .
4.Do it by themselves .
5.Talk about the answers with the class .
Explain :一般將來時態(tài)
構(gòu)成：will / be going to +動詞原形=
Step 3 While-task(任務(wù)中活動)
SB Page 2 ,1b .
1.Practise reading the six predictions .
2.Read the instructions to Ss .Circle the things you hear on the recording .
3.Play the tape twice .(放錄音，兩次)
4.Play the tape a third time .At the same time ,check the answers .
SB Page 2 , 1c .
1、Pay attention to the dialogues .
2、Read the dialogues fluently .
3、Pairwork .Work in pairs to make predictions according to the sample .
4、Ask several pairs to share their conversations to the class .
SB Page 3 , 2a & 2b .
1、Read the predictions .
2、Read the instructions and point out the sample answer .
3、Play the tape twice .Ss circle the word they hear in each sentences：more , less , fewer .
4、Check the answers .
學(xué)生探究：less , fewer 的區(qū)別。
Step 4 Post-task(任務(wù)后活動)
1、Point to the example in the sample dialogue .Practice reading .
2、Look at activity 2b .Groupwork:Take turns to make conversations about the predictions .
Grammar Focus:
1.、Review the grammar box .Ss say the statements and responses .
2、Make summaries about “will” ,“fewer” and “l(fā)ess” .
Homework(家庭作業(yè))(家庭作業(yè))：
1、Make predictions about yourself in 10 years .Write down 5 sentences .
2、Go over the new words .
初二英語上冊unit5公開課教案3
教學(xué)目標：
1.會使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞開購物單。為后兩課學(xué)習購物做準備。
2. 學(xué)會討論吃什么飯，買什么東西。
3.復(fù)習一些禮貌用語和習慣表達，如：How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinner this evening? Let me and have a look.等。
教學(xué)用具：
錄音機，實物投影儀，圖片或?qū)嵨锏取?如有條件可做一商店的模型。是的可更加生動真實。
教學(xué)步驟：
Step 1 Revision
[課件展示]值日生Duty Report。
教師讓學(xué)生看圖片編對話，兩人一組操練對話。同時教師總結(jié)售貨員用語和顧客用語。
A：May I help you ?
B：Thank you. I want …of …, please.
A：Certainly. Here you are. Is that all?
B：No. And some… please.
A：How many do you want?
B：About…, please.
Step 2 Read and act
[課件展示]教師可以點擊圖片播放影片讓學(xué)生觀看。
教師點擊圖標播放錄音并讓學(xué)生跟讀。讓學(xué)生聽錄音一遍后問：Where are they?
在聽錄音一遍后問學(xué)生：What does Tom want to buy? What else? How many? How much are they?
聽第三遍，模仿跟讀，直至練熟。
Step 4 practice
[課件展示]教師點擊圖片播放影片讓學(xué)生觀看，使學(xué)生模仿情景影片中的對話，學(xué)生可根據(jù)課件中提供的食品名稱和重量，兩人一組自行編對話。有條件的.班級可以讓學(xué)生進行對話演練。
Step 5 Listen and answer
[課件展示]教師點擊圖標播放錄音，同時讓學(xué)生觀看課件中的問題，要求學(xué)生邊聽邊記。教師放三遍錄音，教師核對答案時候點擊鼠標，問題下方出現(xiàn)答案。
Step 6 Exercises
[課件展示]教師教師指導(dǎo)學(xué)生完成練習，復(fù)習鞏固有關(guān)many和much的區(qū)別以及可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別。
Step 7 Game and music
[課件展示] 教師可以在完成一節(jié)課教學(xué)任務(wù)后的空余時間，播放影片給學(xué)生增加興趣。
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