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新起點(diǎn)英語二年級(jí)上冊(cè)lesson47教案

時(shí)間:2021-09-03 18:58:16 英語教案 我要投稿

人教版新起點(diǎn)英語二年級(jí)上冊(cè)lesson47教案

  教學(xué)目標(biāo)

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  1.復(fù)習(xí)第5、6、7單元的詞匯。

  2.進(jìn)行聽力判斷和聽力理解訓(xùn)練。

  教學(xué)重點(diǎn)

  進(jìn)行聽力判斷和聽力理解訓(xùn)練。

  教學(xué)難點(diǎn)

  分類后學(xué)生使用相關(guān)的用語。

  課前準(zhǔn)備

  1.教學(xué)掛圖.

  2.教學(xué)投影片。

  3.教學(xué)錄音磁帶。

  4.單詞卡片。

  教學(xué)過程

  1.在進(jìn)行A部分練習(xí)的時(shí)候,可帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)第5和第6單元的交際用語和單詞。

  2.學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候,可重新播放前幾個(gè)單元的歌謠和歌曲,讓學(xué)生回憶學(xué)過的內(nèi)容;可與學(xué)生一起說和唱,這樣可保持復(fù)習(xí)課課堂氣氛的活躍,從而激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)的熱情。

  3.可讓學(xué)生采用聽詞做動(dòng)作的方式復(fù)習(xí)單詞,也和采用聽詞畫圖,聽詞表演,表演猜詞,小組傳詞比賽,給圖片、單詞卡片分類等方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  4.也可以在復(fù)習(xí)過程中,采用請(qǐng)學(xué)生出示實(shí)物的方法,檢測(cè)他們對(duì)單詞的情況。

  5.在復(fù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用交際用語和句型進(jìn)行交流,如:可以引導(dǎo)學(xué)生說出自己或與家庭成員想去游覽的地方及打算去的場(chǎng)所。

  6.要引導(dǎo)學(xué)生多聽錄音,學(xué)生應(yīng)聽清楚后再做判斷的練習(xí)。做練習(xí)時(shí),學(xué)生在表示正確的地點(diǎn)的`圓圈內(nèi)打“√”,不正確的畫“×”。

  7.B部分的練習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯進(jìn)行分類?梢岳脝卧~卡片,讓學(xué)生聽音找出相應(yīng)的圖片,先找出的學(xué)生站在教師的前邊(讀單詞時(shí)可以打亂順序)。然后讓其他學(xué)生討論這些站在講臺(tái)前面的學(xué)生,拿學(xué)可以站在一起(按不同單詞類別),座位上的學(xué)生對(duì)排列的結(jié)果進(jìn)行評(píng)論,并幫助沒有站隊(duì)的學(xué)生歸位。然后,教師可以再換另一批學(xué)生,注意盡可能不要重復(fù)選同一個(gè)學(xué)生。

  8.要求學(xué)生以group work或pair work形式,對(duì)學(xué)生手中的單詞卡進(jìn)行分類。

  9.要求學(xué)生按照分類的形式將貼畫粘到教材相應(yīng)的位置上。注意:在學(xué)生貼圖時(shí),圖片的位置可能會(huì)超出課本上的邊框,但這并不會(huì)影響練習(xí)的結(jié)果,教師可以忽略。

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