高一物理《緒言》教案
設(shè)計(jì)思想：
通過緒言的不習(xí)，讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣；了解學(xué)好物理的一般方法，掌握學(xué)習(xí)策略；大致明確高中物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確物理學(xué)習(xí)的有趣性、有用性�？傊�，是讓學(xué)生了解物理、增加興趣、激發(fā)志趣、掌握方法，樹立學(xué)好物理的必勝信心。
教學(xué)程序：
先介紹物理本，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；再介紹幾個(gè)易混淆的物理術(shù)語，使師生間找到共同語言；然后講為什么要學(xué)習(xí)高中物理及如何才能學(xué)好高中物理；布置作業(yè)。
教學(xué)過程：
一、介紹物理本，增加感性認(rèn)識(shí)
物理本的封面是一幅太空中宇宙空間站及地球組成的畫面，它告訴學(xué)生，學(xué)好物理可以大大擴(kuò)大人類的活動(dòng)空間，或者說實(shí)現(xiàn)太空旅行必須要學(xué)好物理知識(shí)。插頁1中插圖1是說明天體物理中對(duì)太陽的認(rèn)識(shí)。太陽內(nèi)部持續(xù)進(jìn)行著激烈的熱核反應(yīng)，放出大量的光和熱，同時(shí)太陽黑子的活動(dòng)也會(huì)對(duì)人類活動(dòng)、通訊等造成一定的影響。圖2所不的是滾過車的安全運(yùn)行，涉及到曲線運(yùn)行的知識(shí)。圖3仙女座星云涉到宇宙起、天體運(yùn)動(dòng)的問題。圖4、5是研究碰撞類問題的頻閃照片，簡單介紹圖片的制作方法，并引出動(dòng)態(tài)部題處理的一般方法。插頁2所示的是水下導(dǎo)彈發(fā)射照片，它告訴人們物理知識(shí)在軍事上的應(yīng)用題。第1頁的“說明”是本書編寫者等。從“目錄”上可較詳細(xì)地了解本己的內(nèi)容：分九內(nèi)容及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、題研究和附錄等。特別介紹附錄“部分中英名詞對(duì)照表”，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)好物理的同時(shí)，掌握相關(guān)英語單詞，為閱讀英原版科普著作及專業(yè)書籍打下基礎(chǔ)。
具體以第一的安排為例，了解各編寫結(jié)構(gòu)：有正、閱讀和本小結(jié)等，教給學(xué)生如何利用目錄和后的小結(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法。
二、介紹物理術(shù)語、尋找共同語言
在物理學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會(huì)有一些物理術(shù)語，需要了解它 內(nèi)涵和解釋，并能與相似的術(shù)語區(qū)別開。
物質(zhì)：1.獨(dú)立于人的意識(shí)之外的客觀實(shí)在；2.特指金錢、生活資料等。
物資：生產(chǎn)和生活上所需要的物質(zhì)資料，如物資交物、物資豐富等。
物體：由物質(zhì)組成，占有一定空間的人體。
物理：1.事物的內(nèi)在規(guī)律、事物的道理、人情物理；2.物理學(xué)。
物理量：量工物質(zhì)的屬性和描述其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)所用的各種量值。
物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變就能表現(xiàn)出的性質(zhì)。
物理變化：物質(zhì)變化中只是改變菜態(tài)而沒有生成其他物質(zhì)的變化，如汽油揮發(fā)，蠟受熱熔化等。發(fā)生物一變化時(shí)，物質(zhì)的組成和化學(xué)性質(zhì)都不改變。
時(shí)間：1.物質(zhì)存在的一種客觀形式，由過去、現(xiàn)在、將構(gòu)成的連綿不斷的系統(tǒng)。是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、變化的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn)。2.有起點(diǎn)和終點(diǎn)的一段時(shí)間，如地球自一圈二十四小時(shí)。
時(shí)刻：1.時(shí)間中的某一點(diǎn)，如列車時(shí)刻表。任兩個(gè)時(shí)刻之間的一段過程為時(shí)間。在時(shí)間坐標(biāo)軸上，時(shí)刻對(duì)應(yīng)于一“點(diǎn)”，時(shí)間對(duì)應(yīng)一段“長度”。
空間：物質(zhì)存在的一種客觀形式，由長度、寬度、高度表現(xiàn)出，是物質(zhì)存在的廣延性和伸張性的表現(xiàn)：三維空間。
說明：這些術(shù)語的精確說法都可以從《現(xiàn)代漢語大詞典》中查到，不需要學(xué)生刻意掌握，只要注意到它們的區(qū)別即可。要以后的教與學(xué)中提到相關(guān)物理術(shù)語，能夠準(zhǔn)確界定，師生間找到共同語方。
三、為什么要學(xué)習(xí)高中物理？
之所以要進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理知識(shí)，是由物理知識(shí)的有用性、有趣性和在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)個(gè)人化素質(zhì)的提升、優(yōu)良品格的養(yǎng)成、分析和解決問題能力的提高的作用所決寫。
1.有用性。物理不是研究物抽結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的學(xué)科，它的研究范圍廣泛，大至巨大的天體（1026m~1027m），小至微觀粒子（10-15m）；長至壽命達(dá)1018s的宇宙，短至壽命僅為10-25s的微觀粒子，研究對(duì)象的時(shí)空跨度如此之大，是任何學(xué)科所不能比擬。根據(jù)研究對(duì)明的不同，物理學(xué)分成眾多的分支，如力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、量子力學(xué)、原子和原子核物理學(xué)、凝聚態(tài)（固態(tài)和凝態(tài)）物理學(xué)、粒子物理學(xué)（高能物理）等等。單從以人為本的思想出發(fā)，物理學(xué)的研究范圍涵蓋了人類活動(dòng)的所有場所，并有所超越，且對(duì)人類的過去和將給予強(qiáng)烈的人關(guān)懷，對(duì)人的潛能的開發(fā)，生存和生活環(huán)境的改善都有極大的推動(dòng)作用。
物理學(xué)的研究成果和研究方法，在自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域都起著重要作用。在其他領(lǐng)域的研究中，由于物理成果和研究方法的引入，產(chǎn)生了許多交叉學(xué)科，取得了豐碩的研究成果 。如李四光創(chuàng)建的地質(zhì)力學(xué)，對(duì)大慶、勝利、大港油田的發(fā)現(xiàn)起著指導(dǎo)作用；利用x射線衍射的方法確定了細(xì)胞核內(nèi)脫氧核糖核酸（DNA）的雙螺旋結(jié)構(gòu)；在化學(xué)工業(yè)上的應(yīng)用就更為廣泛，如電解、電鍍等。
物理學(xué)是現(xiàn)代技校的重要基礎(chǔ)，空間技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、激光技術(shù)、現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)等的發(fā)展都與物理學(xué)密切相關(guān)。我們生活在一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)中，衣、食、住、行、交往、通訊、醫(yī)療、娛樂等方面的先進(jìn)設(shè)施或儀器，無不與物理學(xué)知識(shí)及應(yīng)用有關(guān)。一個(gè)現(xiàn)代人不掌握一定的物理知識(shí)，要想在現(xiàn)代社會(huì)愜意地享受物理明也是不可想象的。
物理學(xué)對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展有重要作用。如熱學(xué)的研究，導(dǎo)致蒸氣機(jī)的發(fā)明，促進(jìn)了手工業(yè)生產(chǎn)向機(jī)械化大生產(chǎn)轉(zhuǎn)變，擴(kuò)大了人們活動(dòng)的空間，大大推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。電能的開發(fā)和利用，給生產(chǎn)和生活帶深刻影響，使人類社會(huì)進(jìn)入了電時(shí)代。原子核物理學(xué)的研究，向人們展示了新的能形式——核能，大大加速了社會(huì)現(xiàn)代化的步伐，核能的和平和軍事應(yīng)用，正在深刻地影響著世界發(fā)展和格局，對(duì)人們的心理也產(chǎn)生重大影響。
對(duì)學(xué)生個(gè)人而言，學(xué)習(xí)高中物理有短期和長期的功利作用。首先，物理作為高中階段的必修、高考的必考科目、大學(xué)中80%的專業(yè)都要開設(shè)的程，不僅僅獲得了一些物理知識(shí)，掌握了一些物理概念和規(guī)律，解答了一些物理習(xí)題，更重要是在上述學(xué)習(xí)過程中，明確概念、規(guī)律的建立及發(fā)現(xiàn)的原因和方法，掌握研究問題的方法，受到思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)分析和解答實(shí)際問題的方法，受到思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)分析和角答 實(shí)際問題的能力，提升信息素養(yǎng)，具備科學(xué)精神，具有終身學(xué)習(xí)的能力。再次，物理學(xué)大廈的建立是由許多科學(xué)家長期奮斗、不怕失敗、改于修正錯(cuò)誤、敢于否定前人而逐漸接近真理而完成的，這里有科學(xué)家自我犧牲、忘我奮斗；也有科學(xué)家苦苦思索而不得、靈感所現(xiàn)而有獲的傳奇經(jīng)歷；也有科學(xué)家深邃的思想、嚴(yán)密的邏輯推理，更有科學(xué)家學(xué)貫中西、巧構(gòu)妙想的.直覺思維……，這里是豐富的思想寶庫，蘊(yùn)藏著豐富的人精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，如能用心，不斷地感悟內(nèi)化，學(xué)以致用，見物思想，見理想思人，以人為本，注重思想品德的提升，注重科學(xué)精神和人精神的統(tǒng)一，那么學(xué)生的物理知識(shí)、個(gè)人素質(zhì)人格品味會(huì)得到同步提升，水平和能力就會(huì)大大地提高。
2.有趣性。僅舉幾個(gè)生活中的例子說明
1） 遠(yuǎn)處崩，轟隆隆的聲音足以讓窗戶振顫，甚至把酒杯震碎。一次海上大風(fēng)暴臨之前，曾使一船乘客竟毫無外傷地死去，解剖結(jié)果發(fā)現(xiàn)均為心臟破裂——這是聲波惹的禍！
2） 小實(shí)驗(yàn)。將收音機(jī)調(diào)準(zhǔn)某電臺(tái)，正常播音，用一鐵盒罩住收音機(jī)，聲音機(jī)小，拿離鐵盒，聲音又恢復(fù)原音量——電磁屏蔽現(xiàn)象。
3）小實(shí)驗(yàn)。做教材P151頁用漏斗吹乒乓球?qū)嶒?yàn)。實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生猜測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)果大多猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符——飛機(jī)之所以會(huì)飛的原理。
4）小實(shí)驗(yàn)。電子在磁場中的偏轉(zhuǎn)，用蹄形磁鐵靠近陰極射線管，會(huì)發(fā)現(xiàn)電子束發(fā)生偏轉(zhuǎn)好像一把無形的“手”在操縱——磁場力的作用。
在現(xiàn)代大型魔術(shù)中，聲、光、電的巧妙應(yīng)用，會(huì)產(chǎn)生出神入化的效果——物理真奇妙！
四、如何才能學(xué)好高中物理？
物理學(xué)是如此有趣，如此有用，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)學(xué)好高中物理。
1. 明確學(xué)習(xí)目的、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，有了興趣，才愿意學(xué)習(xí)。愿意學(xué)習(xí)，才能找到學(xué)習(xí)的樂趣。有了樂趣，長期堅(jiān)持，就產(chǎn)生了較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣—志趣。把學(xué)習(xí)變成一種自覺的行為，是成長生涯中必不可缺少的一事。經(jīng)日積月累，終會(huì)有所成效。
2. 掌握學(xué)習(xí)策略，善于整體把握
“整體大于部分之和”，在任何一段學(xué)習(xí)支前，先從整體、宏觀去了解其主要內(nèi)容和方法、結(jié)構(gòu)和思路、內(nèi)在的邏輯關(guān)系等，再從局部、細(xì)節(jié)入手，掌握各自知識(shí)點(diǎn)，明確它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，并強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，在應(yīng)用中內(nèi)化、感悟，通過同化和順應(yīng)兩種方式，豐富學(xué)生們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，建立多節(jié)點(diǎn)相連的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。最后在從整體的角度審視學(xué)習(xí)過程，對(duì)陳述性、程序性和策略性知識(shí)能充分的理解和應(yīng)用。如“緒言”教學(xué)設(shè)計(jì)中我們是先粗讀本，從封面、插圖、目錄到各內(nèi)容、安排題例等，整體上了解高一物理是干什么的，有哪些內(nèi)容，是如何安排的。然后再說“緒言”的內(nèi)容，我們?nèi)匀皇窍日页觥熬w言”分幾部分，每部分解決的核心問題是什么，該核心問題舉了哪些例子等，最后希望同學(xué)們通過緒言的學(xué)習(xí)達(dá)到如下公識(shí)：高中物理的有用性、有趣性；有信心學(xué)好高中物理；學(xué)好物理有法可依。
3. 掌握學(xué)習(xí)方法，用功到具體方可見成效
物理學(xué)習(xí)同其他知識(shí)學(xué)習(xí)一樣，大的方面，應(yīng)把握好預(yù)習(xí)、聽、復(fù)習(xí)、作業(yè)、反饋、再復(fù)習(xí)鞏固、再練習(xí)深化提高等環(huán)節(jié)。小的方面，要重視聽好每一節(jié)和做好每一道題。對(duì)教材內(nèi)容，第一遍讀時(shí)要細(xì)、慢、思、記。認(rèn)真研讀，明確思路，積極思考、辯析概念，掌握規(guī)律，學(xué)會(huì)應(yīng)用。做練習(xí)，要遵循“讀、審、建、構(gòu)、解、思”六步驟。即拿到一道題后，要讀明題意，審清條，建立聯(lián)系，構(gòu)造模型，正確解答，分類反思。對(duì)待復(fù)習(xí)，要做到及時(shí)復(fù)習(xí)，搶在遺忘之前進(jìn)行。要有效復(fù)習(xí)，左鉤右連、縱橫聯(lián)系，注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的充實(shí)，注意技能技術(shù)巧的掌握。在學(xué)習(xí)過程，注意合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)與教師、與同學(xué)的合作和交流，不怕出丑，敢于發(fā)表自己見解，勇于質(zhì)疑，和教師、同學(xué)分郭理解、共同進(jìn)步。對(duì)待現(xiàn)實(shí)事物和現(xiàn)象，要有問題意識(shí)，有意識(shí)地從物理學(xué)的眼光去審視，在情景之中培養(yǎng)探究精神。重視過程學(xué)習(xí)，加強(qiáng)情感體驗(yàn)，側(cè)重感司提高。在學(xué)習(xí)中還要勤動(dòng)手、多實(shí)驗(yàn)、細(xì)觀察、善，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。還要注意物理知識(shí)和方法與其它學(xué)科知識(shí)與方法的交叉與滲透，相互借鑒，觸類旁通，從細(xì)微處加以比較和思考，發(fā)現(xiàn)別人所沒有發(fā)現(xiàn)的方法，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，沒有一個(gè)現(xiàn)成的完全適合自己的學(xué)習(xí)模式，只有每個(gè)人根據(jù)自己的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)貫，摸索出一套合適的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。
4. 樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)耐挫能力
挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在。每個(gè)同學(xué)都要樹立好物理的信心，同時(shí)要有足夠的心理準(zhǔn)備，學(xué)好物理決不是一蹴而就的。肯定有困難，肯定受挫折，但要永不言敗，永遠(yuǎn)追求，增強(qiáng)耐挫能力。要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，只要積極投入，你的知識(shí)與技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀都會(huì)發(fā)生積極的變化。學(xué)習(xí)的結(jié)果也是多元的，收獲也是豐富的。在學(xué)習(xí)的階段性評(píng)估中，和自己的過去比，知識(shí)掌握的豐富了，解題方法增多了，感覺自己提高了，從而對(duì)自己增強(qiáng)信心；和其他同學(xué)比，我有一定的優(yōu)勢，還有一些不足，準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)努力方向。要自我激勵(lì)，不要自我挫��；要接納自己、寬容自己；自我欣賞但不自我陶醉，激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。
五、小節(jié)內(nèi)容，布置作用
1. 用簡潔的語言歸納“諸言”內(nèi)容。
2. 快速翻閱高一物理本（粗讀），回憶本書的主要內(nèi)容和自己印象最深或最感興趣的地方，用一段話說明。
3. 談?wù)勛约哼^去學(xué)習(xí)物理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及設(shè)想如何學(xué)習(xí)高一物理。
六、后小記：
1．從與學(xué)生的交談和“書面”表達(dá)中發(fā)現(xiàn)，“諸言”部分的教學(xué)基本達(dá)到教學(xué)目的，
學(xué)生在以下幾方面發(fā)生了顯著變化；
1）對(duì)物理認(rèn)識(shí)全面了；
2）對(duì)自己學(xué)好物理有信心了，并有了一定的心理準(zhǔn)備；
3）有些學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚興趣，主動(dòng)搜集資料，主動(dòng)做題并提出大量問題；
4）認(rèn)識(shí)到改變學(xué)習(xí)方式的重要性，愿意采取合作學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)，愿意與人溝通和合作，期望共同進(jìn)步。
2．節(jié)是一個(gè)概論，是想通過有趣的實(shí)驗(yàn)、精彩的講解，吸引學(xué)生愿意步入物理學(xué)的殿堂，并通過學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理能學(xué)好、會(huì)學(xué)好、學(xué)得好，但要努力并掌握正確方法，而最好的方法是適合自己的方法，只有靠自己摸索，誰也無法代替！
3．習(xí)策略的問題，是首要的問題，盡管講得很多，一是宏觀眾、不具體，二是不是學(xué)生親身經(jīng)歷得出的。充其量，只是讓學(xué)生有一種觀念和意識(shí)。在以后的教學(xué)中必須經(jīng)常講，反復(fù)講，不斷提醒，不斷強(qiáng)化，學(xué)生還必須勇于實(shí)踐和總結(jié)，才能收到實(shí)效！
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