高二物理《功和內(nèi)能》教案

　　一、復(fù)習(xí)引入。

　　1、內(nèi)能：物體內(nèi)所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。

　　2、動能：由于分子在不停地做著無規(guī)則熱運動而具有的動能。它與物體的溫度有關(guān)（溫度是分子平均動能的標(biāo)志）。

　　3、勢能： 分子間存在相互作用力，分子間具有由它們的相對位置決定的勢能，這就是分子勢能。它和物體的體積有關(guān)。

　　4、內(nèi)能：與物體的溫度和體積有關(guān)。

　　根據(jù)討論結(jié)果，小結(jié)：通常情況下，對固體或液體，由于體積變化不明顯，主要是通過溫度的變化來判斷內(nèi)能是否改變。

　　二、新課教學(xué)。

　　1、提出問題、討論。

　　問：如何改變物體的內(nèi)能呢？（可以改變物體的溫度或體積。）

　　問：物體內(nèi)能的變化可以通過什么表現(xiàn)出來呢？或者說怎樣判斷一個物體（如一杯水、一塊鐵塊）的內(nèi)能是否改變呢？

　　把準(zhǔn)備好的鋼絲拿出來，想辦法讓你手中的鋼絲的內(nèi)能增加。

　　2、尋找解決問題的辦法。

　　討論：有的想到摩擦，有的想到折，有的想到敲打，有的想到用鋼鋸鋸，有的想到燒，有的想到曬，有的想到烤，有的想到燙、冰等等。一邊想辦法，一邊體驗內(nèi)能是不是已經(jīng)增加了。

　　把摩擦、折、敲打、鋸寫在一起，把燒、曬、烤、燙、凍或者冰寫在一起。

　　3、知識的提練。

　　問：比較一下，本質(zhì)上有什么相同或不同點。（閱讀課本38~39頁倒數(shù)第四段。）剛才所想到的辦法，它們之間有何不同？能不能把這些辦法分分類？

　　答：可以分為做功和熱傳遞兩類。其中，摩擦、折、敲打、鋸是屬于做功，燒、曬、烤、燙、冰屬于熱傳遞。

　　演示課本38頁的實驗。（慢慢地壓縮看能不能使棉花燃燒起來。）

　　問：剛才兩次實驗，為什么會出現(xiàn)結(jié)果的不同？

　　答：動作快，時間短，氣體沒有來得及與外界進行熱交換，其溫度會突然升高，至乙醚的著火點，它便燃燒起來。而動作慢時，時間較長，氣體與外界有較長的.時間進行熱交換，它的溫度就不會升高太多，達不到乙醚的著火點，則不燃燒。

　　閱讀課本39頁實驗，分析氣體對外做功的情況。

　　問：同學(xué)們還能不能從生活中找出一些通過做功改變物體內(nèi)能的例子呢？

　　答：柴油機工作中的壓縮沖程；給自行車打氣時，氣筒壁會發(fā)熱；鋸木頭，鋸條會很燙；冬天，手冷時，兩手互相搓一搓；古人鉆木取火等等。

　　再來體驗一下，熱傳遞改變內(nèi)能的情況。給大家一段細鐵棒和酒精燈，演示。學(xué)生上臺做實驗。把用熱傳遞改變內(nèi)能的方法和體會告訴其他同學(xué)。

　　引導(dǎo)學(xué)生從生活中再找出一些通過熱傳遞改變內(nèi)能的例子。

　　板書：改變物體內(nèi)能的物理過程有兩種：做功和熱傳遞。

　　4、新知識的深入探討。

　　內(nèi)能改變的量度

　　師：如何量度物體內(nèi)能的改變多少呢？請大家?guī)е鴨栴}閱讀課本39頁5、6兩段，然后歸納出來。

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