[八年級物理上]第五章 物態(tài)變化

第五章 物態(tài)變化本章概述與課程標準要求本章內容屬于課標內容的第一主題“物質”中的二級主題。課程標準有關內容要求如下：（1）能用語言、文字或圖表描述常見物質的物理特征。能從生活和社會應用的角度，對物質進行分類。（2）有評估某些物質對人和環(huán)境的積極和消極影響的意識。嘗試與同學交流對當?shù)丨h(huán)境資源利用的意見。（3）能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征。（4）會測量溫度。能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。（5）通過實驗探究物態(tài)變化過程。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質的熔點或沸點聯(lián)系起來。（6）能用水和三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)的現(xiàn)象。有節(jié)約用水的意識�；�于學生對水的物態(tài)及其物態(tài)變化的生活經(jīng)驗和小學《科學》課程的學習基礎，教材首先從整體上引領學生認識地球上水的三種狀態(tài)以及相應的物態(tài)變化，認識地球上水的循環(huán)現(xiàn)象（§5.1）。然后著重探究物質的熔點和凝固（§5.2）、汽化和液化（§5.3）。最后，教材總括全章內容，在更廣闊的視野上介紹物態(tài)和人類認識物態(tài)的歷程，介紹物態(tài)變化在生活、生產、技術上的應用，介紹物態(tài)變化在改變我們的世界、促進人類文明發(fā)展上的價值，使本章教學內容得以融合與升華（§5.4）。本章重點安排了兩個實驗探究活動：探究固體熔化過程的規(guī)律和探究水沸騰的規(guī)律，并利用文字、圖表等為學生提出觀察思考、動手操作、上網(wǎng)查詢、自我評價等學習任務。鑒于本章內容特點，教學中應充分利用學生的生活經(jīng)驗和觀察、討論、交流活動，設計了較多的學生實踐活動。 本章實驗器材溫度計：常用酒精溫度計和水銀溫度計。量程：0-100℃、0-50℃。試管和燒杯：常用于加熱和盛放液體 鐵架臺：用于固定和夾持其它儀器。酒精燈：一般用外焰加熱。用完后必須用燈帽蓋滅。微型物理實驗室：由溫度計、大試管、小試管、多功能鐵架臺、無煙臘組成。可用于學生實驗探究。 本章課時安排建議本章共四節(jié)，建議用7課時完成，具體課時安排如下：第1節(jié) 地球上水的物態(tài)變化 1課時第2節(jié) 熔化和凝固 2課時第3節(jié) 汽化和液化 2課時第4節(jié) 物態(tài)變化與我們的世界 1課時復習課 1課時

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