物理教案－第一課時 力 重力

第一章       力

第一課時 力 重力

㈠教學目的

〖知識目標〗

⒈正確理解力的概念,能分清受力物體和施力物體.   

⒉知道力的三要素,力的單位和符號,能作力的凰示和力的示意圖.   

⒊知道按力的性質(zhì)和力的效果對力分類,能正確區(qū)別各種實際力的類別.  

⒋正確理解重力的定義,能確定物體重力的大小,指明重力的方向.     

⒌知道物體重心的含義,能確定質(zhì)量分布均勻的規(guī)則物體重心的位置,會分析一般物體重心位置與質(zhì)量分布的關系.

〖思路方法目標〗

⒈分類方法.（力的分類,矢量和標量）

⒉等效方法.（重心概念）

⒊分析綜合方法.（力的概念的深化）

㈡教學重點難點點撥

⒈力的物質(zhì)性是各種形式力所具有的共同屬性.“力是物體間的相互作用”,它反映了任何一個力必定和兩個物體發(fā)生聯(lián)系,而且這兩個物體間的力的作用是相互的.力的物質(zhì)性要求我們在認識一個力時,首先要搞清該力的施力物體和受力物體,沒有施力物體（或受力物體）的力是不存在的.

⒉力的作用總是要產(chǎn)生一定的效果,它只能從受力物體上體現(xiàn)出來,而且這個效果與力的大小、方向作用點相聯(lián)系,力的圖示能準確地反映某一個力三要素情況.

⒊地球周圍的物體,總是要受到地球的吸引而產(chǎn)生重力,它與該物體所處的環(huán)境和運動狀態(tài)無關

⒋物體各部分都受到重力作用.從效果看,這個作用相當于作用于一點.這個點就是整個物體的重力作用點.亦為物體的重心.上述處理方法是“等效思想方法”的應用.用懸掛法找重心,要注意其局限性,它只適用于薄板狀物體.

㈢教具

彈簧、彈簧秤、木塊、海綿、水盆、不規(guī)則的薄板、細線、曲尺…

㈣教學過程 

⒈討論引入

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