幼兒園中班體育活動(dòng)教案
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班體育活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班體育活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.能掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3.有競(jìng)爭(zhēng)精神意識(shí),敢于挑戰(zhàn)自我。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握雙腳并攏,彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動(dòng)作難點(diǎn):學(xué)會(huì)輕輕落地,落地用前腳掌
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。
2.音樂(lè),播放器。
3.獎(jiǎng)杯若干 小花貓胸卡 爬墊卡片
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng)。
1.教師和幼兒簡(jiǎn)單活動(dòng)腳腕和膝蓋
。1)今天我們都是小花貓我們要一起做游戲,做游戲前要活動(dòng)活動(dòng),讓我們身體暖和起來(lái)吧。
。2)教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)
。3 先活動(dòng)關(guān)節(jié),然后帶著幼兒一起跟隨音樂(lè)變換不同跳的方式充分活動(dòng)起來(lái)。左右跳,雙腳跳等
。ǘ┨剿髟鯓犹^(guò)皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動(dòng)作
1.教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪菪』ㄘ,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
。1)今天我是貓媽媽?zhuān)銈兪切』ㄘ垼』ㄘ埥裉斓娜蝿?wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)
2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動(dòng)作
。1)剛才我們做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候跳了跳,現(xiàn)在我們第一個(gè)本領(lǐng)就跟跳有關(guān)系。第一個(gè)本領(lǐng):小花貓,學(xué)跳高,腳一蹬,腿抬高,用力擺臂向前跳,看看誰(shuí)能跳得高?跳!幼兒跳過(guò)皮筋
。2)教師:你們是怎樣跳過(guò)去的?
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。并說(shuō)一說(shuō)自己怎樣跳的。
。4)我們學(xué)的是跳高的本領(lǐng),這個(gè)本領(lǐng)要:教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。
。5)練習(xí)活動(dòng):幼兒按要求分散練習(xí),教師做具體指導(dǎo)。
3..第二次嘗試,學(xué)習(xí)落地輕輕
。1)看來(lái)小花貓已經(jīng)掌握了跳高動(dòng)作,但是還有一個(gè)本領(lǐng)小花貓要學(xué)會(huì), 小花貓,學(xué)跳高,不僅跳的高又高,還要落地靜悄悄。
。2)幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄
。3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣輕輕的落地
(4)教師引導(dǎo)幼兒:前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。
。5)幼兒練習(xí),體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)
。1)小花貓學(xué)會(huì)了本領(lǐng),我們要用這個(gè)本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高,這樣我們本領(lǐng)變強(qiáng)闖關(guān)時(shí)更容易。
。2)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高
。ㄈ┯螒颉靶』ㄘ埲リJ關(guān)比賽”。
1.我們的.本領(lǐng)都變強(qiáng)了,現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)。設(shè)置三條線路,每條線路
難度不同,幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低,闖關(guān)過(guò)后獲得一個(gè)紅色卡片,第二關(guān)難度中等,闖關(guān)過(guò)后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過(guò)后獲得藍(lán)色卡片。最后看誰(shuí)集齊三個(gè)顏色卡片就能贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同線路,挑戰(zhàn)有難度的線路。
2.在闖關(guān)過(guò)程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路,挑戰(zhàn)難度才能活動(dòng)獎(jiǎng)杯,加油!
。ㄋ模┓潘苫顒(dòng)。
1.教師:今天花貓真能干,學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng),還參加了闖關(guān)比賽,你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦,F(xiàn)在我們休息一下吧!
2.教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思
本節(jié)教育活動(dòng)幼兒比較感興趣,大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動(dòng)作中,我先讓幼兒聽(tīng)兒歌然后讓幼兒嘗試,最后我進(jìn)行正規(guī)師范。第二個(gè)學(xué)習(xí)落地靜悄悄時(shí)幼兒能通過(guò)兒歌了解重點(diǎn),但是在第一個(gè)學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動(dòng)重點(diǎn),我又讓幼兒自己嘗試,規(guī)范動(dòng)作在后,這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動(dòng)作,我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動(dòng)作規(guī)范或者把教師示范放在前面,這樣更利于幼兒用規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行嘗試,就不會(huì)出現(xiàn)幼兒用錯(cuò)誤動(dòng)作嘗試了。在最后闖關(guān)中,開(kāi)始設(shè)計(jì)的是幼兒闖過(guò)一關(guān)取一個(gè)顏色的卡片,集齊三個(gè)顏色卡片換取一個(gè)獎(jiǎng)杯,由于我著急,準(zhǔn)備不充足, 忘記拿三個(gè)顏色的卡片,臨時(shí)修改游戲,所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒(méi)幾次就沒(méi)有獎(jiǎng)杯了,幼兒還沒(méi)有玩夠就結(jié)束游戲了。整個(gè)活動(dòng)幼兒基本完成目標(biāo),都知道怎樣跳高,但是在跳高過(guò)程中還是需要不斷提醒。
幼兒園中班體育活動(dòng)教案2
幼兒園中班體育活動(dòng)――好玩的竹梯
好玩的竹梯(中班)
活動(dòng)目標(biāo)
1.大膽探索不同高度竹梯的不同玩法.發(fā)展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。
2.在游戲中感知6以內(nèi)的數(shù),體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功與滿足。
活動(dòng)準(zhǔn)備
3.5m左右長(zhǎng)的竹梯兩根(竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊,竹梯表面無(wú)尖刺,確;顒(dòng)安全),每個(gè)竹梯的階梯上貼有1―6數(shù)字。
2.活動(dòng)場(chǎng)地最好為軟質(zhì)地(布置見(jiàn)附圖二),舊輪胎4~5只。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1一個(gè)跟著一個(gè)大圓走后,每人在場(chǎng)地上找個(gè)小圓點(diǎn)跟隨教師做簡(jiǎn)單的模仿操。結(jié)束后聽(tīng)哨音迅速站到場(chǎng)地兩側(cè)黃色站位線上。
2.將兩個(gè)竹梯擺人活動(dòng)場(chǎng)地相應(yīng)位置。請(qǐng)孩子們先說(shuō)說(shuō):這是什么?平時(shí)是做什么用的?自己在哪里見(jiàn)過(guò)?
二、玩平放的竹梯
1.師:竹梯除了平時(shí)勞動(dòng)時(shí)用,可不可以做游戲呢?請(qǐng)大家試一試在竹梯上面可以做什么運(yùn)動(dòng)?
2.幼兒大膽嘗試各種玩法,教師引導(dǎo)幼兒在行進(jìn)或跨跳過(guò)程中邊數(shù)邊走、邊數(shù)邊跳,在游戲中自然地感知6以內(nèi)數(shù)量;同時(shí)教師注意觀察發(fā)現(xiàn)孩子們中間出現(xiàn)的一些有創(chuàng)意的玩法。
3.哨響游戲暫停,請(qǐng)孩子們迅速站到場(chǎng)地兩側(cè)黃色站位線上,鼓勵(lì)孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。
4.再次游戲,嘗試沒(méi)有玩過(guò)的方法,繼續(xù)探索新的玩法。
三哳墊高后的竹梯
(改變材料投放:在一個(gè)竹梯窄的一端墊上一個(gè)舊輪胎,在另一個(gè)竹梯兩端分別墊上一個(gè)舊輪胎)
1.師:現(xiàn)在輪胎高度發(fā)生了變化,我們還可以怎樣玩呢?大家試一試吧
2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的'玩法,及時(shí)選用好的玩法帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。
3.再增加一只輪胎,將一端墊一只輪胎的竹梯變?yōu)閴|兩只(另一竹梯保持不變).鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試,給能力強(qiáng)的孩子創(chuàng)造新的挑戰(zhàn)。
四、放松活動(dòng):請(qǐng)你跟我這樣做。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒探索在側(cè)放的竹梯上(將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊)的玩法,發(fā)展孩子鉆爬等能力。
附圖二:游戲場(chǎng)地布置
幼兒園中班體育活動(dòng)教案3
游戲目標(biāo):
1、通過(guò)各種起跑的游戲,提高兒童快速起動(dòng)的能力。
2、加強(qiáng)兒童聽(tīng)信號(hào)做出反應(yīng)的能力。
游戲過(guò)程:
小朋友成一路縱隊(duì)圍成一圈,前后保持一定的距離,教師站于圈中進(jìn)行指揮,小朋友們前進(jìn)行繞圈走的練習(xí)。
第一步游戲:在行進(jìn)中,教師喊自己的名字,聽(tīng)到要求后,所有小朋友們快速跑到老師的身邊,抱成一團(tuán)。
第二步游戲:在行進(jìn)中,教師任意喊出班上二個(gè)小朋友的名字,聽(tīng)到名字后,此兩名小朋友不動(dòng),其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團(tuán)。
規(guī)則:
1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。
2、教師注意安全的`要求。
建議:
此類(lèi)游戲可以借助器材來(lái)進(jìn)行,例如:在小朋友圍成的圈內(nèi)或圈外相應(yīng)位置,放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干,教師可以任意喊出某種顏色,小朋友們快速聚集到相應(yīng)的圈內(nèi)抱著團(tuán)。
幼兒園中班體育活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)半蹲走,發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、培養(yǎng)協(xié)作意識(shí),增強(qiáng)注意力和模仿能力。
活動(dòng)重點(diǎn) 練習(xí)半蹲走。
活動(dòng)難點(diǎn)
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
活動(dòng)準(zhǔn)備 與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲(chóng)頭飾和紗巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走,充分活動(dòng)身體 1.(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍成圈站好,并在原地貼標(biāo)記。)師:小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,小動(dòng)物也很喜歡你們,今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲(chóng)走路,練習(xí)半蹲走
1.師:看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路,有一個(gè)小動(dòng)物不高興了:怎么沒(méi)有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。
2.教師示范毛毛蟲(chóng)走路的.樣子,重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3.幼兒戴上毛毛蟲(chóng)頭飾,聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲(chóng)走路,教師觀察,個(gè)別指導(dǎo),音樂(lè)停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。
5.解決難點(diǎn)。
(1)師:“小朋友來(lái)看一下,毛毛蟲(chóng)是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲(chóng)走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走,音樂(lè)停止時(shí),回到教師身邊。
6.毛毛蟲(chóng)比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。
三、游戲“紗巾不見(jiàn)了”
教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲(chóng)配合得真好,現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩“紗巾不見(jiàn)了”的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,盡量不被老師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?
四、游戲“毛毛蟲(chóng)與紗巾”
1、師:紗巾還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)試試?
2、選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲(chóng)一節(jié)一節(jié)接起來(lái),頂著紗巾走路;全部毛毛蟲(chóng)圍成圈,右手拿紗巾走路。
五、共享游戲“快樂(lè)的蝴蝶” 1、師:誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?
2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去,最后飛回活動(dòng)室。
附兒歌:毛毛蟲(chóng),真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走,動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。
活動(dòng)反思 本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終,引導(dǎo)DD模仿DD示范DD體驗(yàn)DD合作DD分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動(dòng)中,滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂(lè)作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們?cè)谝魳?lè)的引導(dǎo)下,自然地開(kāi)始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園中班體育活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒練習(xí)推車(chē)走或跑,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、在游戲中增強(qiáng)幼兒間相互合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
獨(dú)輪車(chē)、沙包、可樂(lè)瓶
活動(dòng)建議:
1、幼兒做開(kāi)汽車(chē)的模仿動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。
每個(gè)幼兒手拿“飛盤(pán)”當(dāng)方向盤(pán),進(jìn)行開(kāi)汽車(chē)的模仿動(dòng)作,邊開(kāi)邊念兒歌“我是一名小司機(jī)”。
2、學(xué)習(xí)游戲,掌握游戲要領(lǐng)。
。1)創(chuàng)設(shè)游戲情境,引出游戲。
“小朋友,今年農(nóng)民伯伯種的大白菜豐收了,我們一起去幫農(nóng)民伯伯運(yùn)白菜吧!薄跋胍幌肽銈冇檬裁捶椒ㄟ\(yùn)輸,能運(yùn)的白菜又多又快!
。2)出示獨(dú)輪車(chē),向幼兒介紹推獨(dú)輪車(chē)的方法。
。3)教師示范獨(dú)輪車(chē)的推車(chē)方法 。
。4)幼兒嘗試獨(dú)輪車(chē)的'使用方法,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在推車(chē)的時(shí)候,雙手要握住獨(dú)輪車(chē)的車(chē)把,眼睛往前看,身體稍微往前傾斜。
3、幼兒分組運(yùn)白菜,比一比哪一組運(yùn)的“白菜”又多又快。
。1)幼兒的獨(dú)輪車(chē)上放上沙包,增加游戲的難度。
。2)第一輪游戲結(jié)束后,讓運(yùn)的快的一組分享一下自己的經(jīng)驗(yàn),怎樣運(yùn)的白菜又多又快。
4、放松活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè)“開(kāi)小汽車(chē)”走曲線。
幼兒園中班體育活動(dòng)教案6
教材分析:
影子是生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,幼兒對(duì)其有強(qiáng)烈的好奇心,常?梢钥吹剿麄?cè)诓賵?chǎng)上、草地上自由奔跑,跟影子捉迷藏,歡快的笑聲表達(dá)出內(nèi)心的愉悅。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)及提高幼兒在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑技能的要求,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng),通過(guò)“觀察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等環(huán)節(jié)層層推進(jìn),不斷提高練習(xí)的難度,發(fā)展幼兒追逐、躲閃跑動(dòng)作的靈敏性。
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
2.能觀察同伴的位置并及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作追逐或躲閃。
3.對(duì)影子感興趣,愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
選擇有陽(yáng)光的天氣開(kāi)展活動(dòng)。
活動(dòng)建議:
一、引導(dǎo)幼兒觀察影子,進(jìn)行熱身活動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。
請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己的影子,隨音樂(lè)玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變”游戲,充分活動(dòng)身體各部位,為“踩影子”游戲做準(zhǔn)備。
二、組織幼兒玩“踩影子”游戲,練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
1.介紹游戲玩法:幼兒兩人一組,一個(gè)人踩影子,另一個(gè)人躲,練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
討論:怎樣才能不讓別人踩到影子?
2.提高游戲難度,引導(dǎo)幼兒多人玩“踩影子”游戲。
可先由教師當(dāng)踩影子的人,引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散躲閃跑,侍幼兒熟練掌握游戲后,請(qǐng)1?3個(gè)幼兒、踩影子的'人繼續(xù)游戲,被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色,游戲重新開(kāi)始。
三、組織幼兒玩“影子造型”游戲,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒自己或與同伴合作,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象,如小鳥(niǎo)、小狗、小兔等,也可用手影表現(xiàn),自由放松身體各部位。
活動(dòng)反思:
這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體,還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。
通過(guò)游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。
幼兒園中班體育活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.利用鞋盒,一物多玩。練習(xí)側(cè)行助跑跨跳等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量,學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦,解決問(wèn)題。
3.促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒合作精神、團(tuán)隊(duì)精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:比幼兒人數(shù)略多的鞋盒(盒蓋與盒身粘在一起)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)游戲:側(cè)行1、2、3
活動(dòng)規(guī)則:師幼對(duì)面站,幼兒散開(kāi),雙手側(cè)平舉。老師說(shuō)1,幼兒向左側(cè)行;老師說(shuō)2,幼兒向右側(cè)行;老師說(shuō)3,幼兒停在原地不動(dòng)。
二、游戲:雙人夾鞋盒側(cè)行1、2、3
游戲規(guī)則:幼兒自由兩兩組合,拿一鞋盒夾在兩人胸前,雙手同時(shí)側(cè)平舉,兩人的`手可握在一起。聽(tīng)老師指令,側(cè)行1、2、3。
三、游戲:看誰(shuí)堆得高
游戲規(guī)則:幼兒分成四組。每小組幼兒合作,看哪一組可用最少的鞋盒,堆得最高。幼兒操作,師指導(dǎo)。
師可引導(dǎo)幼兒在堆到一定高度、手臂舉不上去時(shí),可同時(shí)舉起上面的幾個(gè)鞋盒,在中間加插鞋盒。
師小結(jié),表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋的幼兒?偨Y(jié)出大鞋盒放下面,小鞋盒放上面,堆的穩(wěn)。在堆到一定高度、手臂舉不上去時(shí),可同時(shí)舉起上面的幾個(gè)鞋盒,在中間加插鞋盒。這樣就可以堆得更高。
四、游戲:我們來(lái)跨欄
師:鞋盒除了堆著玩,還可以做跨欄。
小朋友知道劉翔叔叔嗎?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)劉翔叔叔的本領(lǐng)。
幼兒將鞋盒兩個(gè)堆在一起,然后一字排開(kāi),在操場(chǎng)上排成四個(gè)橫排,每排中間間隔 8――10米。
師示范,助跑跨跳。幼兒練習(xí),先助跑、再抬腿跨。師指導(dǎo)。
分組競(jìng)賽。
競(jìng)賽規(guī)則:幼兒分成四組。同一組的小朋友在起點(diǎn)一字排開(kāi),比一比哪一組用最短的時(shí)間全部跨過(guò)四排跨欄,到達(dá)終點(diǎn)。
師小結(jié),競(jìng)賽情況。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1.師小結(jié):今天我們用鞋盒玩了幾個(gè)游戲。小朋友在游戲中能互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,我真為你們高興。
2.聽(tīng)音樂(lè),幼兒做放松動(dòng)作。收拾鞋盒回教室。
幼兒園中班體育活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干。
2、歡快的音樂(lè)磁帶。
3、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第36頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
導(dǎo)入:隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地今天天氣真好!徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩,寶貝們跟我一起來(lái)。
二、基本部分:
1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家
師:寶貝,瞧!大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子,我們來(lái)認(rèn)識(shí)是誰(shuí)的房子(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)
2、準(zhǔn)備活動(dòng)
師:大森林的空氣真新鮮!寶貝們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨,請(qǐng)起立(幼兒跟師隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng))
3、我們玩變變變的游戲
師:今天徐老師帶來(lái)一個(gè)神奇的魔術(shù)棒,魔術(shù)棒告訴我要把聽(tīng)話的寶貝變成可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)玩游戲,請(qǐng)寶貝閉上眼睛變變變,變成可愛(ài)的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)變變變,變成可愛(ài)的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)變變變,變成可愛(ài)的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)
4、帶領(lǐng)幼兒玩"小動(dòng)物找家"的游戲
(1)師:小動(dòng)物們快快來(lái)啊,我們一起玩找家的游戲
A、幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)師:轟隆隆,轟隆隆,小動(dòng)物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過(guò)獨(dú)木橋,要爬過(guò)草地,哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過(guò)獨(dú)木橋和草地(表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)
B、幼兒嘗試過(guò)獨(dú)木橋、草地的'方法談話:你們覺(jué)得過(guò)獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?
師小結(jié):過(guò)獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)要注意安全,過(guò)草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧
C、小動(dòng)物們雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,我們一起去山坡看太陽(yáng)啰,過(guò)草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊,火車(chē)要開(kāi)動(dòng)了,小動(dòng)物們要跟上啊師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過(guò)山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞?(表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)師小結(jié):鉆山洞時(shí),要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái),注意安全,回家吧!
玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊
5、放松活動(dòng):
教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物跳舞。
。ㄐ(dòng)物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來(lái)學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"
三、結(jié)束部分:
這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài),懂得了保護(hù)動(dòng)物和愛(ài)護(hù)動(dòng)物,在游戲過(guò)程中懂得了遵守游戲規(guī)則,鍛煉了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
幼兒園中班體育活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)60cm高的障礙物。
2.在快速連續(xù)鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調(diào)性。
3.愿意幫助他人,在“幫小動(dòng)物送信”的過(guò)程中能保持愉悅的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.60cm高的拱門(mén)若干,信封若干,游戲音樂(lè)。
2.場(chǎng)地布置:從左至右依次擺放4個(gè)拱門(mén)(距離不要太遠(yuǎn)),最右側(cè)擺放小動(dòng)物的“家”,
共擺放4組。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)60cm高的障礙物。
2.難點(diǎn):在快速連續(xù)鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)過(guò)程:
1.創(chuàng)設(shè)“胖胖豬鍛煉”的情境.引導(dǎo)幼兒隨《三只小豬》做跑步、跳遠(yuǎn)、游泳、打球等動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒探索側(cè)身鉆的方法,掌握連續(xù)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
。1)創(chuàng)設(shè)森林里開(kāi)通隧道的情境,引導(dǎo)幼兒探索彎腰低頭鉆“隧道’的方法。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示正面鉆、側(cè)身鉆的動(dòng)作,其他幼兒學(xué)習(xí)。
動(dòng)作要領(lǐng):彎腰.低頭、膝蓋彎曲,一只腳先邁過(guò)“隧道”,然后側(cè)身移動(dòng)肩膀和身體重心過(guò)“隧道”,最后另一只腳過(guò)“隧道”。
3.組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲,鞏固快速鉆的動(dòng)作技能,提高身體的`協(xié)調(diào)性。
。1)給小免送信:沿途布置兩個(gè)拱門(mén),鞏凡固正面鉆的技能,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
。2)給小猴送信:將幼兒分成4組,練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)4個(gè)拱門(mén),將信送到小猴家后返回,根據(jù)幼兒表現(xiàn)可多次進(jìn)行游戲,練習(xí)幼兒側(cè)身鉆的技能,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
。3)幫助小雞或其他小動(dòng)物送“加急掛號(hào)信”:練習(xí)連續(xù)正面鉆和側(cè)身鉆的技能,增加游戲難度。
4.帶領(lǐng)幼兒玩“胖胖豬洗澡”的游戲,引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂(lè)模仿小豬洗澡的動(dòng)作,與同伴互相搓背、揉揉腿等,放松身體各部位。
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幼兒園中班體育活動(dòng)教案10
玩法:
1.幼兒兩臂側(cè)平舉,在原地旋轉(zhuǎn)。
2. 邊轉(zhuǎn)邊念兒歌:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來(lái),塊塊站!
3. 當(dāng)念到“站”字時(shí),幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。
4. 每回最多轉(zhuǎn)3圈,以防幼兒頭暈跌倒。
目的:發(fā)展幼兒的平衡能力。
幼兒園中班體育活動(dòng)教案11
設(shè)計(jì)意圖:
輪胎是孩子們常用的運(yùn)動(dòng)器械,我利用輪胎設(shè)計(jì)組織了本次活動(dòng),以登山運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的情景貫穿始終,由易到難,層層遞進(jìn)。第一環(huán)節(jié)是準(zhǔn)備活動(dòng),著重進(jìn)行練習(xí)手臂的運(yùn)動(dòng),為搬輪胎做準(zhǔn)備。第二環(huán)節(jié)為基本部分,共有三個(gè)游戲:游戲一“跋山涉水”,幼兒用多種方法通過(guò)由輪胎、墊子、圈鋪成的路,并加入快速跑、跳等動(dòng)作,加大了整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量;游戲二“挑戰(zhàn)輪胎山”,這是本次活動(dòng)的重點(diǎn),分為挑戰(zhàn)速度、挑戰(zhàn)難度、挑戰(zhàn)穩(wěn)固度、挑戰(zhàn)高度四個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒逐漸掌握搭建輪胎山的技能,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì),提高身體的協(xié)調(diào)能力;游戲三“搶占高地”,幼兒分組登上輪胎山,感受團(tuán)隊(duì)合作的重要。第三環(huán)節(jié)為放松活動(dòng)和整理活動(dòng),讓幼兒嘗試科學(xué)地開(kāi)展全方位的放松活動(dòng),最后收拾整理器材,培養(yǎng)幼兒的主人翁精神及收拾物品的習(xí)慣。
目標(biāo):
1.嘗試小組合作搭建輪胎山,提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。
2.在搭建、攀登輪胎山的過(guò)程中發(fā)展平衡能力,鍛煉手臂力量。
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
準(zhǔn)備:
1.幼兒穿上適合運(yùn)動(dòng)的鞋子和褲子,分紅、黃、藍(lán)三隊(duì),貼好標(biāo)記。
2.將場(chǎng)地分成三塊并分別貼上紅、黃、藍(lán)線;用輪胎、墊子、圈鋪成一條路,汽車(chē)輪胎27個(gè)(汽車(chē)型號(hào)不同,輪胎厚薄也有差異)、墊子9塊、圈18個(gè)。
3.教師用的小蜜蜂耳麥、哨子,獎(jiǎng)牌一塊,五角星若干,做好標(biāo)記的長(zhǎng)竹竿一根。
4.熱身音樂(lè)《向前沖》,放松音樂(lè)《天籟森林》。
過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),做從頭至腳各關(guān)節(jié)的放松運(yùn)動(dòng),著重練習(xí)手臂動(dòng)作,為搬輪胎做準(zhǔn)備。
二、基本部分
(一)游戲:跋山涉水
1.幼兒熟悉“山路”,嘗試用自己喜歡的方式通過(guò)。
師:我們是登山運(yùn)動(dòng)員,今天要參加各種訓(xùn)練。首先我們要順利地通過(guò)這條山路,請(qǐng)你們用自己喜歡的方法通過(guò)。
(幼兒自由嘗試。)
2.幼兒相互模仿同伴的方法,快速通過(guò)山路。
師:現(xiàn)在,我們要挑戰(zhàn)速度,請(qǐng)你用最快的速度通過(guò)這條山路。
(幼兒嘗試2~3次。)
3.教師小結(jié):你們真厲害,用跳、跑等方法順利通過(guò)了山路。
(二)游戲:挑戰(zhàn)輪胎山
1.挑戰(zhàn)速度。
(1)教師提出要求:請(qǐng)每組小朋友快速取9個(gè)輪胎放在自己的區(qū)域。
(2)幼兒分三組取輪胎。
(3)教師小結(jié):只有聽(tīng)清楚要求再出發(fā),才能正確地完成任務(wù)。搬輪胎時(shí)要一邊搬一邊數(shù),拿多拿少都不行。這次速度最快、取放輪胎數(shù)量正確的×組可得一顆五角星。
2.挑戰(zhàn)難度。
(1)教師提出要求:請(qǐng)每組各搭一座輪胎山,聽(tīng)到哨聲后在線上集中。
(2)幼兒分組搭建。
(3)教師提出難度要求:每組派1個(gè)人站到山頂上。(幼兒操作。)
(4)教師引導(dǎo)幼兒交流:站在山頂上的入有什么感覺(jué)?為什么害怕?一個(gè)人在攀登時(shí),你的隊(duì)友在干什么?輪胎山不牢固怎么辦?
(5)教師小結(jié):是呀,輪胎山這么高,還會(huì)搖晃,一個(gè)人站在上面肯定會(huì)害怕。你們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),當(dāng)你們的隊(duì)友在挑戰(zhàn)時(shí),大家都要為他加油,并扶穩(wěn)輪胎山,只有團(tuán)結(jié)互助才能取得勝利。在這個(gè)環(huán)節(jié)中團(tuán)結(jié)合作好的×組可得一顆五角星。
3.挑戰(zhàn)穩(wěn)固度。
(1)教師提出要求:請(qǐng)修改你們的.輪胎山,使輪胎山又高又穩(wěn)。
(2)幼兒分組修改。
(3)教師引導(dǎo)幼兒交流:你們是怎么修改的?你們覺(jué)得成功嗎?
(4)教師小結(jié):原來(lái)底部用最大的輪胎、疊放時(shí)為輪胎山制造臺(tái)階、每個(gè)輪胎間盡量對(duì)齊等方法可使輪胎山變得更穩(wěn)固。修改成功的×組可得一顆五角星。
4.挑戰(zhàn)高度。
(1)教師提出要求:現(xiàn)在,請(qǐng)你們組的5個(gè)人全部站到輪胎山上,其中一個(gè)人站到山頂上,我來(lái)用竹竿比比哪組山頂上的人最高。
(2)幼兒分組挑戰(zhàn)。
(3)教師引導(dǎo)幼兒交流:你們搭了幾層?為什么輪胎山都是×層卻有高矮?
(4)教師小結(jié):原來(lái)輪胎的大小不同、厚薄不同,它們疊在一起就會(huì)有不同高度。站在山頂上的入身高也不同,雖然都是站在×層輪胎上,但高矮卻相差很多。
(三)游戲:搶占高地
1.教師提出要求:每組用3塊墊子、6個(gè)圈為自己的輪胎山搭一條路。(幼兒操作。)
2.教師講解游戲規(guī)則:哨聲一響,第一個(gè)隊(duì)員出發(fā),登上輪胎山后,第二個(gè)隊(duì)員出發(fā),全部登上輪胎山的隊(duì)獲勝。
3.幼兒競(jìng)賽。
4.教師小結(jié):每組隊(duì)員經(jīng)過(guò)自己的努力都搭建了又高又穩(wěn)的輪胎山,還為輪胎山配備了各種山路;另外,每組隊(duì)員都快速地通過(guò)了山路,而且團(tuán)結(jié)互助讓每個(gè)隊(duì)員都登上了輪胎山,你們真棒!本次比賽×隊(duì)最快,獲得了勝利!其他隊(duì)員也不要?dú)怵H,只要多鍛煉就一定能又快又好地完成任務(wù)。
三、放松活動(dòng)
1.幼兒在音樂(lè)聲中用多種方式放松。
意念放松:每個(gè)幼兒取一張墊子,跟隨音樂(lè)和教師的語(yǔ)言提示進(jìn)行冥想和深呼吸。
身體放松:幼兒自己按摩手臂,同伴相互按摩(揉揉肩、捏捏手臂等)。
心理放松:教師鼓勵(lì)幼兒:“不管今天是否勝利,只要我們加強(qiáng)鍛煉,身體就一定會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)壯!
2.幼兒整理收拾場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
本設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),主要體現(xiàn)在
1、注重活動(dòng)的層次。在引導(dǎo)幼兒果子的多種運(yùn)法時(shí),我提出了從易到難的要求,讓幼兒先一個(gè)人用手運(yùn)果子,然后兩人一組合作玩,再嘗試競(jìng)賽運(yùn)果子,每次探索不同的玩法,及時(shí)捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,并提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),成為幼兒活動(dòng)的支持者,調(diào)動(dòng)了幼兒思維的積極性,使幼兒體驗(yàn)了共同游戲與創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、不斷提升興趣。在競(jìng)賽運(yùn)果子時(shí),幼兒須遵守游戲規(guī)則,教師也參與其中,成為幼兒活動(dòng)的合作者,使活動(dòng)達(dá)到高潮,提升了幼兒的活動(dòng)興趣。
3、注重體育目標(biāo)的完成。我在《小猴運(yùn)果子》活動(dòng)中特別注重體育方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),讓幼兒在玩中鍛煉,發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能,且注重要輕拿輕放,不然果子要壞的。時(shí)刻提醒孩子這是游戲情境,使幼兒能體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
另外,活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂(lè)教學(xué)與幼兒的快樂(lè)學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),身心也得到了健康發(fā)展。
幼兒園中班體育活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、 培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、 引導(dǎo)幼兒扮演美猴王的角色,學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。
3、 幼兒能用正確的投擲方法擊中目標(biāo)物。
4、 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、 培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。
能用正確的投擲方法擊中目標(biāo)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙球若干、不同大小的.怪獸3只
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身活動(dòng):在音樂(lè)伴隨下做熱身操、進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。
2、探索與學(xué)習(xí):
(1)自由嘗試:猴子們你們看,今天大王帶來(lái)了一樣好玩的東西,就是紙球。現(xiàn)在請(qǐng)你們每人拿一個(gè)紙球,找一塊空地玩一玩,看看紙球能怎么玩.你們是怎么玩的?誰(shuí)愿意來(lái)展示一下?
(2)學(xué)習(xí)方法:你們看,剛才***的這個(gè)動(dòng)作,有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫投擲。今天你們就跟大王學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng),我們先學(xué)習(xí)正面投擲,看我:兩腳前后開(kāi)立(左腳在前)面對(duì)前方,右手拿東西向后向上放,上體稍向后屈,重心落在右腳上,右腳用力蹬地,同時(shí)右臂向前上方揮動(dòng),將物體擲出去。
(3)練習(xí)動(dòng)作:現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)投擲,我們分男女兩組進(jìn)行,比一比看誰(shuí)投得遠(yuǎn)!注意:前面一組投出去、撿完紙球回來(lái),下一組聽(tīng)到口令才能投球,一定要聽(tīng)口令、注意安全,不能打到別的猴子。第一排聽(tīng)口令,大王數(shù)到三就投出去,一、二、三!第二排準(zhǔn)備……
3、集體游戲:打怪獸
(1)我的猴子們真棒,本領(lǐng)練好了!看,那邊來(lái)了幾只怪獸,我們一起去消滅它們!哪知猴子愿意先去探路?我們要跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)小山,找到怪獸消滅它。注意:路上有一定的危險(xiǎn),過(guò)河時(shí)一定不能掉到河里,打怪獸時(shí)不能離得太近,小心受傷!我們有3條路,現(xiàn)在選擇你喜歡的一條路,行動(dòng)!
(2)觀察幼兒動(dòng)作掌握情況,教師糾正動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作:"跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)小山,找到怪獸,瞄準(zhǔn)目標(biāo),準(zhǔn)備射擊,打!"組織幼兒再次游戲。
4、師幼交流:今天,我的猴子們出色地完成了任務(wù),真能干,給自己鼓鼓掌!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么消滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
那我們以后在生活中也是這樣,不管遇到什么困難,都要勇敢面對(duì)、想辦法解決。能做到嗎?
5、放松整理:輕音樂(lè)在音樂(lè)伴隨下做放松運(yùn)動(dòng),師幼共同整理場(chǎng)地。
小百科:投擲意思是向一定目標(biāo)拋或扔。
幼兒園中班體育活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試一紙多玩,并利用所變物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育游戲,體驗(yàn)自主活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、練習(xí)在一定范圍內(nèi)跑、跳、平衡、投擲等動(dòng)作,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)合作的精神,探索更多的玩法和規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙、大小型積木、磁帶、錄音機(jī)、若干大灰狼頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲開(kāi)場(chǎng) 活動(dòng)身體
孩子們我們準(zhǔn)備要上山去打野狼,拿好我們的“工具”活動(dòng)活動(dòng)我們的筋骨。(聽(tīng)音樂(lè)——熱身運(yùn)動(dòng))
2、選獵手 一紙多玩
師:今天老師要出二道考題來(lái)考考你們這些最棒的小獵手。
第一道考題:動(dòng)動(dòng)腦筋想想不用手、不用下巴,怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)?(幼兒回答后自由活動(dòng),要求在空地上活動(dòng),小心不能碰撞到同伴)
小結(jié):跑的越快,越不容易掉下來(lái),逆風(fēng)跑更不容易掉下來(lái),走就容易掉下
第二道考題:想想報(bào)紙還可以做啥武器?怎樣才能把武器投擲的更遠(yuǎn)些?
小結(jié):把報(bào)紙團(tuán)緊,身體傾斜、用力的投。
3、 “道路”練習(xí)
師:我們有了這些武器和技術(shù)還怕什么野狼,可是上山的路可難走了,我們這些小獵手要先練習(xí)練習(xí)(要求過(guò)小河時(shí)一個(gè)一個(gè)的別掉下河,不然小腳會(huì)弄濕的、跨柵欄的時(shí)候不管是雙腳還是單腳跨過(guò)都不能碰到報(bào)紙)重點(diǎn)指導(dǎo)跨躍困難的幼兒。
4、“加難度”、打野狼
師:打野狼的那段山路比這難走許多,跨欄比這更高,你們有信心完成嗎?每個(gè)小獵手還要運(yùn)一件工具到山上。把武器裝的滿滿的準(zhǔn)備打野狼。
5、“登高”,炸野狼的老窩。
師:小朋友,你們看,這就是野狼的`老窩了,這么高的地方,我們要爬上去用工具去殺死野狼再跳下去拿工具。
6、活動(dòng)結(jié)束:歡慶勝利,跳歡慶的舞。
7、我們的孩子既聰明又勇敢,動(dòng)動(dòng)腦筋想想報(bào)紙還可以做什么運(yùn)動(dòng)?能不能想出與眾不同的?我們回到家里再去做好嗎?
幼兒園中班體育活動(dòng)教案14
教材分析
中班幼兒已經(jīng)掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng),但是雙腳向上縱跳觸物對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了“小兔和風(fēng)箏握手”、“小兔追逐風(fēng)箏”的有趣情境,通過(guò)過(guò)小橋、鉆山洞等障礙物,激發(fā)幼兒雙腳向上縱跳觸物的興趣,使幼兒在愉快的游戲中達(dá)到鍛煉的目的;顒(dòng)最后適時(shí)加入“追逐風(fēng)箏”的情節(jié),増加了活動(dòng)的難度,鼓勵(lì)幼兒嘗試在奔跑的過(guò)程中縱跳觸物,促使幼兒在原有水平上進(jìn)一步提升。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能看準(zhǔn)目標(biāo)雙腳同時(shí)向上縱跳觸物,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2.嘗試快速越過(guò)障礙物,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
風(fēng)箏若干,將風(fēng)箏懸掛在繩子上(可設(shè)置不同高度),竹竿、拱形門(mén)、平衡木若干,音樂(lè)。
活動(dòng)建議
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
組織幼兒玩游戲“小兔愛(ài)鍛煉”,帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)部位,達(dá)到熱身的目的。
2.創(chuàng)設(shè)“和風(fēng)箏握手”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。
。1)請(qǐng)幼兒自由選擇不同高度的.風(fēng)箏,練習(xí)縱跳觸物。
教師導(dǎo)語(yǔ):春天來(lái)了,天上的風(fēng)箏真美。它們有的飛得高,有的飛得低,快和風(fēng)箏握握手吧。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。
結(jié)合幼兒示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):眼睛看著風(fēng)箏,雙膝稍稍彎曲,雙腳用力蹬地,向上跳起,手臂伸長(zhǎng),用指尖觸摸風(fēng)箏。
。3)組織幼兒分散練習(xí),關(guān)注個(gè)別幼兒的動(dòng)作,及時(shí)給予指導(dǎo)。
3.組織幼兒玩游戲“追風(fēng)箏”,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
。1)介紹游戲玩法與規(guī)則:幼兒走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞,教師手持懸掛風(fēng)箏的竹竿從幼兒面前走過(guò),幼兒雙腳向上跳起觸摸風(fēng)箏,不能用手拽風(fēng)箏。
。2)分組玩游戲,嘗試越過(guò)障礙物在奔跑中縱跳觸物。
幼兒熟練掌握動(dòng)作后,分組進(jìn)行游戲。教師可手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動(dòng),讓幼兒追逐蝴蝶,練習(xí)在奔跑過(guò)程中縱跳觸物,增加游戲的挑戰(zhàn)性。教師要有意識(shí)地在幼兒面前停頓,便于幼兒跳起觸摸。
4.播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂(lè)創(chuàng)造性地模仿小免子深呼吸、走、等動(dòng)作,放松身體各個(gè)部位。
幼兒園中班體育活動(dòng)教案15
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)摸、捏、聞、聽(tīng)、做,豐富對(duì)泥巴的感知,了解泥巴的可塑性。
2、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)交流,豐富對(duì)泥土的聯(lián)想,建立對(duì)泥土的情感,對(duì)大自然的熱愛(ài)。
3、通過(guò)玩泥巴,刺激泥塑欲望,鍛煉動(dòng)手能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生感受、了解,并初步認(rèn)識(shí)體驗(yàn)?zāi)喟偷奶匦,感受捏泥給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、教學(xué)難點(diǎn):如何把作品做得生動(dòng)、形象、有趣,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師:泥巴、教學(xué)課件一個(gè)、泥塑工具五套(教師一套,學(xué)生每組一套)、水桶
生:圍裙、毛巾
七、教學(xué)過(guò)程:
1、激發(fā)興趣,感知泥性
老師在你們的抽屜里放了一樣挺好玩的東西,找一找。每人拿一塊放在桌上,看看誰(shuí)先和泥巴成了好朋友。
2、體驗(yàn)?zāi)嘈,探究方?/strong>
。1)摸摸揉揉泥巴,用你的感覺(jué)去體驗(yàn),把你的感覺(jué)告訴同學(xué)。
。ǜ杏X(jué):冰冰的,涼涼的,涼爽,很舒服,很柔軟。)
。ㄋ嗔撕苷词,水少了太硬)??
班級(jí)交流對(duì)泥巴的手感,再互相說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
。2)用鼻子聞一聞,體會(huì)、想像泥巴散發(fā)的氣味。(器官體驗(yàn),逐漸調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和情感參與體驗(yàn))
用鼻子聞時(shí),一定要用心去體驗(yàn)。
聞聞泥巴,把聞到的氣味告訴小朋友。
班級(jí)交流:你聞到了什么味?(泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味,還有稻香、菜香、果香味??)
。3)親親泥巴,用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),體會(huì)、想像泥巴在說(shuō)什么?親親泥巴,可以縮短學(xué)生與泥巴的距離,讓學(xué)生喜愛(ài)泥巴。(思維與想像體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥巴的'情感,逐步認(rèn)知泥土與人類(lèi)的關(guān)系) 小組、班級(jí)交流:用小耳朵聽(tīng)聽(tīng)泥巴在說(shuō)什么?
a教師引導(dǎo):從泥巴與水、泥巴與陶器、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關(guān)系去討論、思考和體驗(yàn)。 b小組討論:你聽(tīng)見(jiàn)泥巴在說(shuō)什么。
c班級(jí)交流:我聽(tīng)見(jiàn)泥巴說(shuō)??
親近泥巴,探究使泥巴聽(tīng)話的方法。
玩玩泥巴,可以使用泥塑工具。你用哪些方法讓泥巴聽(tīng)話,泥巴愿意做我們的好朋友,你多親近親近它,讓它聽(tīng)話,看誰(shuí)的辦法多,先試一試再與同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)。
班級(jí)交流,展示讓泥巴聽(tīng)話的方法:搓、揉、壓、團(tuán)、沾、捏、切等方法。
3、自主選擇內(nèi)容,體驗(yàn)?zāi)嗨芊椒?/strong>
。1)老師這里有一個(gè)事先做好的小泥人,你們想知道是怎么做出來(lái)的嗎?教師示范怎樣做泥人。除了做泥人以外,還可以做小動(dòng)物,器皿都可以做。課件展示一些泥巴做出來(lái)的作品。
。2)小組討論準(zhǔn)備做什么作品,動(dòng)手嘗試?梢元(dú)立完成,可以小組合作。
4、展示作品,觀摩評(píng)價(jià)
告訴大家你們組的作品什么地方最豐富,最有創(chuàng)意,最精彩。你認(rèn)為別人作品中有什么地方最有創(chuàng)意?你能給今天的泥塑課作一個(gè)小結(jié)嗎?
與同學(xué)互相觀摩討論,找出有新意的地方。
評(píng)出興趣獎(jiǎng),情感投入獎(jiǎng),合作學(xué)習(xí)獎(jiǎng),學(xué)習(xí)習(xí)慣獎(jiǎng),作品制作獎(jiǎng)
。ㄔ煨酮(jiǎng)、精美獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)??)
5、課后延伸
“泥彩繪”中國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝。
今天同學(xué)們用了這么短的時(shí)間,用一雙靈巧的小手,制作出了自己喜歡的作品。時(shí)間雖短,但收獲卻不小,老師希望同學(xué)們把今天的活動(dòng)作為一個(gè)起點(diǎn),以后可以利用所學(xué)到的知識(shí)和同學(xué)們結(jié)成興趣小組,在業(yè)余時(shí)間創(chuàng)造主題作品來(lái)提高技能、總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn),如果有同學(xué)想在這一領(lǐng)域有所成就還可以通過(guò)學(xué)習(xí)、深造來(lái)繼承泥塑這一民間藝術(shù),在這一基礎(chǔ)上不斷的去探索、創(chuàng)新,將它發(fā)揚(yáng)光大,一代代傳下去。
教學(xué)反思:
泥巴對(duì)于我們農(nóng)村的孩子并不陌生,是再熟悉不過(guò)的東西。我們從小和父母在田間與泥土打交道,挖泥土、捏泥巴、玩過(guò)家家,對(duì)泥土的可塑性及其用途有一些實(shí)際生活的知識(shí)。我記得我小時(shí)候就經(jīng)常和門(mén)口的幾個(gè)小孩一起用水和泥巴,玩過(guò)家家,可以說(shuō)泥巴至少和我有著很深厚的感情。本課采用體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視、聽(tīng)、感、觸、嗅等體感功能,全身心地投入到對(duì)泥巴的體驗(yàn)與感悟中去,形成了學(xué)生體驗(yàn)、情感投入的專(zhuān)注態(tài)度,促進(jìn)了思維的發(fā)展。通過(guò)操作、制作而學(xué)習(xí),貼近生活,激發(fā)他們的興趣,在“做中學(xué)”提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的剛開(kāi)始,我事先在學(xué)生的抽屜里放了一塊泥巴,讓學(xué)生找,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生通過(guò)摸、聞、親、聽(tīng)來(lái)探究泥巴的特性,特別是聽(tīng)
這個(gè)環(huán)節(jié)充分培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新思維。在學(xué)生基本掌握了泥巴的特性以后,我再來(lái)讓學(xué)生利用泥巴做一件喜歡的物件,題材不限。當(dāng)然,我事先肯定先示范,然后讓學(xué)生欣賞一些其他的小朋友制作的泥巴作品,在這個(gè)基礎(chǔ)上,學(xué)生動(dòng)手制作 ,最后評(píng)價(jià)作品。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我始終注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,通過(guò)激發(fā)興趣,感知泥性,體驗(yàn)?zāi)嘈,探究方法,欣賞作品,自由討論。動(dòng)手嘗試展示作品,觀摩評(píng)價(jià),體驗(yàn)?zāi)嗨艿臉?lè)趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望,培養(yǎng)了他們的獨(dú)立精神和協(xié)作品質(zhì)。教學(xué)本身是一個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)過(guò)程,產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教育的前提應(yīng)該是讓教材去合理、優(yōu)化地適合學(xué)生,而這中間的紐帶就是教師。新課程改革主要是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮創(chuàng)造個(gè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,給學(xué)生提供展現(xiàn)自己以及和同伴交流的平臺(tái)。為學(xué)生提供更大的空間,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的一個(gè)重要途徑,而教師在研究教學(xué)的同時(shí),也應(yīng)該不斷思考:如何充分利用教材、利用學(xué)生熟悉的事物、創(chuàng)造性的組織課堂教學(xué)。
《聽(tīng)話的泥巴》這節(jié)課的內(nèi)容安排稍覺(jué)過(guò)多,學(xué)生的激情由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有被充分滿足,有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒(méi)有很好的參與進(jìn)來(lái),教師應(yīng)該鼓勵(lì)創(chuàng)造、大膽夸張,讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂(lè)趣,快樂(lè)的投入角色。
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