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《烏龜爬》小班體育教案(精選12篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的《烏龜爬》小班體育教案,希望能夠幫助到大家。
《烏龜爬》小班體育教案 1
發(fā)展動作:
通過爬的練習(xí),發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動內(nèi)容:
烏龜爬
活動準(zhǔn)備:
1、檢查幼兒衣物、鞋子安全
2、檢查場地安全、泡沫地墊、指導(dǎo)重點
活動過程(玩法):
一、導(dǎo)入部分:談話
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊,聽說你昨天不在家,去哪里了?
2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
二、展開部分:
1、模仿烏龜爬的動作
1)、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。
2)、小烏龜今天還要去旅行,你們想不想跟它一起去旅行。
2、布置場景,介紹游戲規(guī)則。
1)、活動前為了避免孩子間手被踩,都把鞋子脫掉。
2)、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方,我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是懸崖,也不能躺在床上,要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個,要不然就會被擠到懸崖下。
3、分兩組跟著音樂爬。
現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧,當(dāng)音樂慢的時候我們就慢慢的爬,快的時候就要快怕了。
4、談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛,地板是硬的)
三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運動結(jié)束游戲。
游戲活動名稱:穿手鏈
材料投放情況:紐扣、珠子、繩子若干
玩法指導(dǎo):
1、教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料穿手鏈
2、在嘗試了一種材料后,可以啟發(fā)幼兒使用多種材料穿
3、把自己穿好的手鏈送給老師、朋友或者媽媽
活動評價:
幼兒基本上都能使用一種材料進行穿手鏈,幼兒對此也很感興趣,活動中,幼兒手部的靈活度不斷提升,在以后的游戲中可是適當(dāng)?shù)腵再添加一些材料,使幼兒的靈活性得到更好的鍛煉。
教學(xué)反思:
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物—小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課,讓幼兒在體驗?zāi)7滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r,鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進幼兒的大腦發(fā)育;顒舆^程中,結(jié)合游戲進行了活動練習(xí),調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。
《烏龜爬》小班體育教案 2
活動名稱:
運動《烏龜爬爬》
活動目標(biāo):
1、運用幼兒園已有的大型運動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動,激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準(zhǔn)備:
大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊
活動重難點:
探索爬的'不同方法。
活動流程:
熱身運動,小烏龜爬行,龜兔賽跑,放松運動
活動過程:
一、熱身運動,激發(fā)興趣。
師:“我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師:“前面有個城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個小烏龜爬得方法又多又好。”
2、集體練習(xí)個別幼兒示范,全體練習(xí)。
3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
4、再次練習(xí)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進行龜兔賽跑。
教學(xué)反思
通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。
體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱,在今后活動中有待提高。
《烏龜爬》小班體育教案 3
活動目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2. 提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備
1.課件-音樂:《動物狂歡節(jié)》(四)烏龜
2.鈴鼓一個,場地布置。
活動過程
一、扮演角色,活動身體
1. 小朋友,你們看這是誰呀?(出示小烏龜)
你們喜歡小烏龜嗎?
今天,我們就來當(dāng)小烏龜,大家一起做游戲好嗎?
2. 我們聽著音樂先活動活動身體,學(xué)學(xué)小烏龜走好嗎?
二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行
1.你們還想和哪些小動物玩呀?
(引導(dǎo)幼兒說出小貓,小狗)
2.你們?nèi)パ埿游锇?/p>
要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。
學(xué)說短句“小貓你好”
3.要求幼兒爬動著向小狗去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。
教師示范倒爬:
看看媽媽是怎樣倒爬的,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
三、練習(xí)聽信號變換方向爬
1.出示鈴鼓,讓幼兒聽咚咚咚的`聲音,再聽響鈴的聲音。
2.提出游戲要求:今天小烏龜要聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)
鈴鼓“咚咚咚”,小烏龜就往前爬
鈴鼓“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬。
3.組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、調(diào)整活動量:烏龜曬太陽
寶寶們,我們玩累了,打個滾,休息一下,躺在早地上曬曬太陽
五、游戲:烏龜找肉
1.我們玩了很長時間,肚子一定餓了吧,我們一起去找肉吃好嗎?爬過草地,游過小河,河對岸的池塘里就有好多肉。
2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
六、放松活動
1.烏龜寶寶玩累了,我們到池塘里去沖個澡吧(幼兒自由動作放松)
2.游戲結(jié)束。
《烏龜爬》小班體育教案 4
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備
1、音樂:動物狂歡節(jié)
2、烏龜?shù)念^飾若干
活動過程
一、熱身活動
1、扮演角色,幼兒戴上烏龜?shù)?頭飾。
教師:現(xiàn)在你們就是小烏龜了,我就是烏龜媽媽。
2、師幼一起做熱身運動。
教師:今天天氣真好,我們聽著音樂,做做運動吧!
點點頭,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子轉(zhuǎn)個圈。
二、開始游戲
幼兒扮烏龜站在起跑線上。教師發(fā)出口令,幼兒手腳著地向前爬行,比比誰爬的快。
三、聽信號爬
請幼兒聽信號向前爬、向后倒退爬。
四、整理活動
放松活動“烏龜游泳”。
《烏龜爬》小班體育教案 5
活動目標(biāo):
1、練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2、探索爬的不同方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的.心理品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
墊子、輪胎、小門、黃色與綠色小烏龜胸飾,小紅花
活動過程:
一、熱身運動
1、播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做操
2、教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜來到一片“大草地”前面。
師:小烏龜們,我們怎么過“草地”?(請個別幼兒來試一試)
二、探索爬行的方法
1、幼兒自由探索多種爬行方法。
師:請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2、請幾個小朋友示范。引導(dǎo)幼兒比一比哪種方法既快速又舒服。
3、請屈膝爬行的幼兒再次示范,并小結(jié):這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,這樣既舒服有快。
4、烏龜媽媽帶領(lǐng)小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。
三、游戲:尋找城堡。
1、大家看,前面有個城堡,你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
2、大家要沿著路線進行比賽:“爬過草地——鉆過山洞——跳過小河——爬過山坡——到達城堡”。
3、幼兒比賽,教師記錄兩隊的成績。
4、給贏的這對獎勵小紅花。
四、放松、結(jié)束
剛才你們在爬行的過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講一下自己是如何爬的)。
聽音樂,做放松游戲并結(jié)束活動
《烏龜爬》小班體育教案 6
活動目標(biāo)
1.在情境表演中熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲,唱出歌曲幽默的情緒特點。
2.嘗試替換歌詞演唱,感受創(chuàng)造歌詞的快樂。
活動重點
熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲
活動難點
嘗試替換歌詞演唱,感受創(chuàng)造歌詞的快樂
難點形成原因
思維替換與表達協(xié)調(diào)性的薄弱
難點解決策略
以圖示支架支持幼兒嘗試
活動過程
1.熟悉認(rèn)識小烏龜。
2.熟悉歌詞,邊用語言和動作創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)做小烏龜爬山坡的動作。
3.熟悉歌曲旋律,邊感受節(jié)奏,邊模仿動作。
4.學(xué)習(xí)演唱并表演歌曲。
5.嘗試替換歌詞演唱。
6.完整演唱與表演。
設(shè)計依據(jù) :
歌曲學(xué)唱主要運用了適合小班幼兒年齡的情境表演支架為輔助,學(xué)做小烏龜,富有生動性和情感體驗。
活動反思及重構(gòu)
這是一首活潑富有童趣的歌曲,通過游戲的.方式讓幼兒在音樂中感知烏龜動作變化,從而產(chǎn)生愉快的情緒。
運用游戲的方式直接進入教學(xué)內(nèi)容,在說說、做做中理解歌曲的內(nèi)容,同時使用圖譜支架,為后面的學(xué)唱整首歌曲做好了鋪墊。在表演歌曲中,我引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)烏龜慢的,同時也提供給幼兒自我表現(xiàn)的機會。通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術(shù)形象,產(chǎn)生聯(lián)想和想象,進而達到審美的目的。由于幼兒的年齡較小,常常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現(xiàn)歌曲,并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作,對幼兒來說有一定的難度,需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。
《烏龜爬》小班體育教案 7
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽的習(xí)慣,激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽想象,并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣,了解烏龜(shù)纳盍?xí)性。
2、背景圖若干張,小烏龜圖片,白紙、油畫棒
活動過程:
一、聽一聽
1、 自我介紹,出示禮物小烏龜,觀察欣賞。
2、引出故事《小烏龜旅行記》,有生動、形象的講述故事。
二、說一說
1、教師引出問題,鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事,
2 、幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。
三、畫一畫
1 、教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
2 、幼兒繪畫,教師細心觀察,根據(jù)幼兒的實際需要給予適當(dāng)?shù)闹С、幫助、和指?dǎo)。
四、講一講
1、教師引導(dǎo)畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的`畫,把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽。
2、教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書,引導(dǎo)幼兒給書起名字,放入語言角,互相欣賞、交流。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
《烏龜爬》小班體育教案 8
一、活動目標(biāo):
1.以快速爬行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)性。
2.增進集體觀念,培養(yǎng)積極,健康的'競爭意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1.一處可以爬行的場地,有起點和終點
2.裝扮烏龜一家的頭飾,用紙箱制作的城堡
3.音樂
三、活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分:聽音樂《相親相愛一家人》做動作進入場地
。ǘ┗静糠郑
1、小朋友,今天我們來扮烏龜一家去游樂場好嗎?現(xiàn)在請你們五人一組組成烏龜?shù)囊患,幼兒互相組合。
2、小朋友烏龜一家組合好了,請大家再商量誰是爺爺奶奶爸爸媽媽孩子?商量好了帶上頭飾
現(xiàn)在烏龜一家要出發(fā)了,走嘍……聽音樂隨老師模仿烏龜做扭頭、縮頭、轉(zhuǎn)身、爬行等動作
3、游樂場到了,游樂場里有好玩的城堡,可是到達城堡需要爬過草地,跳過小河,爬過上坡才能到達城堡,教師邊說邊介紹草地,小河,山坡。
想不想到城堡玩?那我們來比賽看那一家最先到城堡:三組一起比賽,烏龜一家在聽到老師口令時從起點同時出發(fā),以烏龜一家人最先到達終點為贏。贏得小組在進行下一組比賽,最后贏得將得到城堡里的獎牌去打怪獸。
幼兒比賽,教師提醒注意規(guī)則
4、比賽結(jié)束請贏得烏龜一家說說為什么贏了?現(xiàn)在老師給贏的一家發(fā)獎牌去打怪獸。教師發(fā)獎牌。
5、現(xiàn)在你們到了城堡高興嗎?那我們一起來跳舞吧,聽音樂在場地上自由扭動身體。
《烏龜爬》小班體育教案 9
活動目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)將畫面畫出來。
2、要求幼兒能抓住烏龜和小鳥的特征進行繪畫。
3、嘗試?yán)悯r艷的色彩把畫面畫的豐富,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動重點:
要求幼兒能抓住烏龜和小鳥的.特征進行繪畫。
活動難點:
讓幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)將畫面畫出來。
活動準(zhǔn)備:
幼兒已學(xué)過故事《會游動的小島》。油畫棒、繪畫紙、人手一份。范例一幅。
活動過程:
一、開始部分
1、復(fù)習(xí)《會游動的小島》,引導(dǎo)幼兒欣賞引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、《會游動的小島》原來是什么呀?今天我們就來學(xué)習(xí)畫烏龜。
二、基本部分
1、出示范例引導(dǎo)幼兒欣賞。
師:提問小朋友看,你在畫面上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒欣賞完畫后回答)。
師:那你們知道這幅畫是怎么畫的嗎?
2、教師示范繪畫烏龜和小鳥的方法。先用筆畫烏龜?shù)谋硽,再給烏龜畫上頭和眼睛嘴巴,最后給烏龜畫上四條腿,先畫小鳥的頭再畫它的身體,接著畫上小鳥的翅膀和尾巴,再給畫面添畫上天空和湖面等相應(yīng)的背景,最后給整幅畫圖上漂亮的顏色。
4、幼兒自由繪畫《烏龜》,教師進行指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒評價作品。比比誰的畫面飽滿,色彩鮮艷。
《烏龜爬》小班體育教案 10
活動目標(biāo):
1、運用幼兒園已有的大型運動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動,激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊
活動重難點:
探索爬的不同方法。
活動流程:
熱身運動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運動
活動過程:
一、熱身運動,激發(fā)興趣。
師:“ 我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師:“前面有個城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個小烏龜爬得方法又多又好!
2、集體練習(xí)
個別幼兒示范,全體練習(xí)。
3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
4、再次練習(xí)。
那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”
1、兩人一組進行龜兔賽跑。
2、統(tǒng)計比賽成績。
四、放松運動
登上領(lǐng)獎臺,分發(fā)獎牌(金幣巧克力) 。
活動反思:
今天上午的室內(nèi)活動我組織幼兒進行了《烏龜爬爬爬》的`體育游戲活動。在平時的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒比較喜歡爬行,正是利用了幼兒的這個興趣,所以我選擇了爬的游戲。整體環(huán)節(jié)比較流暢,活動中幼兒積極參與游戲。
《烏龜爬》小班體育教案 11
活動目標(biāo):
1、通過編排圖片講述故事,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、大圖片一套(五張)。
2、小圖片人手一套(五張)。
活動重點:
幼兒排圖編故事,并能用較連貫的語言進行講述。
活動難點:
提出出問題,理解圖意。
活動流程:
觀察圖片,提出問題,解決問題à老師排圖引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事à幼兒排圖編故事。
1、觀察圖片,提出問題,解決問題
。1)引起觀察興趣
小朋友,今天湯老師帶來幾張非常有趣的圖片,你們想看嗎?
。2)幼兒提出問題,解決問題
這幾張圖片的意思,你們看得懂嗎?有看不懂的地方可以提出來,我們大家一起來說一說。
2、老師排圖引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事
(1)幼兒根據(jù)老師排圖順序編故事
這五張圖片可以編一個有趣的故事,你們誰會講的?
。2)老師重新排圖幼兒再編故事
老師把五張圖片重新排一排,看看誰又能編出一個有趣的.故事?
。3)老師示范編故事
老師講的故事和小朋友講的故事有什么不一樣?
3、幼兒排圖編故事
幼兒排圖片、編故事、講故事。(能力差的幼兒編成小小組用三張圖片編故事。能力強的幼兒嘗試編幾個故事。)提醒幼兒給故事起名字。
《烏龜爬》小班體育教案 12
活動目標(biāo):
在故事小烏龜學(xué)溜冰的情境中,嘗試變換半圓的方位,體會半圓的不同畫法。
活動準(zhǔn)備:
繪畫工具
已經(jīng)有畫半圓的經(jīng)驗
玩具烏龜
重難點:
變化半圓的方位
活動過程:
小烏龜來了
——看看小烏龜
“你們認(rèn)識我嗎?我是誰呀?”
——說說小烏龜
“我的背上有什么?”
“我的身體前面、后面、下面都長著什么呀?”
小結(jié):身體前面有頭,身體后面有小尾巴,身體下面有四條短短的腿。
小烏龜學(xué)溜冰
——想學(xué)溜冰的小烏龜
“小烏龜覺得爬起來太慢了,于是它想學(xué)溜冰!
“小烏龜船上溜冰鞋,于是小烏龜站了起來?纯葱觚?shù)亩亲邮瞧狡降倪是直直的?”
小結(jié):小烏龜?shù)亩亲邮侵敝钡?,頭在上面,尾巴在下面,腳在旁邊。
——不斷努力的小烏龜
“小烏龜不會溜冰,摔了一個大跟頭,看看小烏龜?shù)亩亲邮瞧狡降倪是直直的?背在上面還是下面?它的腿又是在哪里?”
小結(jié):小烏龜?shù)亩亲邮瞧狡降模谋吃谙旅,四條腿在上面。
“小烏龜學(xué)不會溜冰,于是爬到媽媽的身邊問:‘我不會溜冰,怎么辦呢?’媽媽說:‘只要不怕困難,就一定能學(xué)會!
——幫幫小烏龜
“我們一起來幫幫小烏龜學(xué)溜冰!
“小烏龜穿上溜冰鞋,站起來開始溜冰,一不小心,撲通摔了個四腳朝天,不怕痛,穿好溜冰鞋,再開始學(xué)溜冰。”
“小烏龜謝謝小朋友,明天它要穿上漂亮的衣服去參加運動會!
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