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感統(tǒng)訓練教案（精選11篇）
作為一名老師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的感統(tǒng)訓練教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感統(tǒng)訓練教案 1
活動名稱：
蹦跳床
活動器材：
跳床
活動目的：
訓練身體平衡感和協(xié)調性、觸覺。
適用班級：
導入：語言動作音樂：將跳床分別相隔1米左右擺開，然后導師請幼兒站到跳床的.中心位置。
活動過程：
開始起跳：幼兒上到跳床上后，在床上雙腳并攏跳躍，跳時小腿后屈，腳后跟踢向臀部。
按次序蹦跳：在原地按中心蹦、上跳、旋轉跳的次序進行，導師在一旁示意與保護。
結束：器材歸位：將跳床放回原位。
延伸活動：
①接單球：幼兒一邊蹦跳一邊與導師接傳單球。
�、诮与p球：幼兒與導師各拿一個球，幼兒邊蹦跳邊與導師對傳球。
③轉方向：幼兒可順時針轉，也可逆時針轉。
注意事項：
�、侔踩�。
�、谥挥洷牡臄�，不記接球數。
�、圩⒁饬Σ患械挠變嚎蓽p少次數。
感統(tǒng)訓練教案 2
活動名稱：
袋鼠跳
活動器材：
布袋。
活動目的：
直接目的：刺激前庭、手腳協(xié)調及本體感訓練。
最終目的.：
適用班級：小、中、大班
導入：語言動作音樂：可播放有節(jié)奏的音樂或用語言提示：“我們是一群小袋鼠，今日要到前方去覓食物吃。”
活動過程：
幼兒把袋子打開，一只腿先伸進去，踩到底，另一只腿再進去，兩手拉袋子的邊緣，向前跳躍。
結束：器材歸位：將布袋放回原位。
延伸活動：可側向跳或向后跳。
注意事項：
�、僮尯⒆犹饋�，離開地面。
�、诒苊獯舆^大而摔倒。
感統(tǒng)訓練教案 3
活動名稱：
大陀螺旋轉
活動器材：
大陀螺
活動目的.：
直接目的：訓練身體協(xié)調性、觸覺及刺激左右腦發(fā)展。
最終目的：
適用班級：小、中、大班
導入：語言動作音樂：將大陀螺挪到較開闊的位置，然后導師請幼兒坐到其中。
活動過程：
開始旋轉：孩子一人坐到大陀螺中間，雙手展開扶住邊緣，后背靠在陀螺邊上，借助自身重量旋轉。
相反轉圈：可順時針轉，也可反時針旋轉。
結束：器材歸位，將大陀螺放回原位。
延伸活動：由一人可增加至兩人。
注意事項：針對不會的孩子需教他。各動作分解。
感統(tǒng)訓練教案 4
目的：訓練孩子觀察力，掌握數的`組成。
材料：同樣的10個鈕扣(或用圍棋子)。
要點：
（1）猜猜手里有多少鈕扣？家長手握2－6�？圩�，先攤開手掌讓孩子注意看，很快將手握起問孩子你看見幾�？圩樱咳绮荒芸隙�，再讓孩子看一次。也能夠讓孩子握扣，家長來猜，進行比賽，提高孩子的興趣，扣子數量根據孩子的本事能夠逐漸增多。
�。�2）在桌子上分別放10粒以內的扣子（左右不能分別超過5個）分別用左右手蓋住，抬起雙手讓孩子觀察，在迅速蓋上，然后讓孩子說出兩邊分別是幾�？圩樱掀饋硪还灿袔讉�。
�。�3）拿10以內任一數量的扣子給孩子看，然后把手放在背后分放在兩只手，并伸出一只手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，讓孩子猜有幾粒扣子。
感統(tǒng)訓練教案 5
目的：學習按物品的種類進行分類2歲，根據成人的示范進行分類3歲，根據成人的指令性語言進行分類4歲，根據物品的.種類自我分類，并說出名稱。
材料：小塑料袋或小籃子。
要點：
�。�1）家長帶領孩子散步或戶外活動時，預先帶上小塑料袋，來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，家長能夠同孩子一齊揀，如不一樣形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的。
�。�2）開始展示自我的寶貝，指導或提示孩子將物品進行分類，并說出名字。
�。�3）家長能夠以此講些故事給孩子聽。
�。�4）回家注意洗手，告訴孩子講衛(wèi)生的原因。
�。�5）也能夠用家里的物品進行練習。
感統(tǒng)訓練教案 6
目的：學習區(qū)分厚、薄，練習并列排序。
材料：彩泥、牙簽或面團（也可用被子或書代替）。
要點：
�。�1）家長和孩子一齊當蛋糕師，用彩泥做生日蛋糕。
�。�2）根據顧客（家里其他成員）的要求，制作出一個三層的和一個一層的。
�。�3）比較2個蛋糕的'厚度，學習厚薄概念，并出示字卡。
（4）家長畫多個不一樣厚度的蛋糕，幼兒剪下來或手撕下來，按從厚到薄的順序，練習排列。
感統(tǒng)訓練教案 7
活動器材：滑板若干張、平衡步道、墊子、沙包
活動目的：
直接目的'：
1、基本上能夠坐在滑板前后、轉圈滑動。
2、基本上能夠進行滑板爬10米。
3、孩子們能積極參與到小烏龜運糧食的游戲來。
最終目的：經過幼兒歡樂的游戲，發(fā)展其平衡和運動本事。
適用班級：小、大班。
導入：語言動作
音樂：
熱身活動：走小路。
小路場地：平衡步道4條一字形鋪開，之后加上軟墊子，讓幼兒在小路上走、跳。
活動過程：滑板爬：幼兒以腹部為支點，趴在滑板上，兩腿伸直，頭部抬起，用兩手用力撐地，向前、向后、轉圈圈滑行。
滑板火車：幼兒用滑板爬的姿勢成一路縱隊，第一個幼兒拉著呼拉圈，其他幼兒拉著前面幼兒的腳踝，教師拉著呼拉圈，讓這個隊伍向前、轉圈滑行。大概3個幼兒構成一個火車，等幼兒熟練后全體幼兒一齊滑。
小烏龜運糧食：教師：剛才我們已經學了小烏龜爬，接下小烏龜呢，要去運糧食了。
天氣越來越冷了，眼看秋去冬來，小烏龜急著要儲存一些糧食過冬。小烏龜們，請你們找找哪里有糧食，然后把糧食運回家。我明白經過一條小路，在軟墊子哪里就有糧食，小烏龜找到糧食后把糧食運到谷倉（陽光隧道做谷倉）。請小烏龜們排著隊去運糧食。
場地：如小路的布置，在軟墊子那里放置沙包若干個。
結束：器材歸位：好了，過冬的糧食都已經運送完了，此刻小烏龜都累了吧，請小烏龜跟我回家休息了。小朋友將本次活動器材放回原位，從延伸到課室的小路走回課室休息。
延伸活動材料：能夠將沙包換成乒乓球或珠子，從一個筐子搬運到另一個筐子。
注意事項：注意幼兒搬運過程提醒其不要相互碰撞。
感統(tǒng)訓練教案 8
目的：學習分四等份。
材料：彩色手工紙（正方形，長方形，圓形，三角形，橢圓形等），剪刀，白紙，膠水。
要點：
�。�1）家長給孩子提出游戲的要求。
�。�2）家長給孩子看準備好的彩色紙，讓幼兒說出都有什么形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份。
（3）孩子如果一點都不會，經過嘗試后，家長能夠和孩子一人拿一張同樣形狀的'紙，如正方形。家長邊做邊引導孩子操作，把它折疊2次，然后按折痕剪成相等的四份。
�。�4）把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。
�。�5）用數字表示分了幾分。
�。�6）其他圖形同上。
�。�7）孩子反復操作，加深印象。
�。�8）鼓勵孩子想出更多的辦法，培養(yǎng)孩子的動手能力和發(fā)散性思維。
感統(tǒng)訓練教案 9
游戲名稱：我們都是好朋友
游戲器材：器械準備：4塊大石頭（平衡臺），兩根長條紙做成河岸線（適當距離），8塊紅色平衡臺（小豬的家），8塊藍色平衡臺（小羊的家），8個小豬和小羊的胸飾，一個狼和狼家的標記，若干個禮物及裝禮物的小籃子若干，小豬村和小羊村的標示牌。
游戲目的：直接目的：創(chuàng)設一個寬松、自由的環(huán)境，把整個操場設計成一個寬寬的河，讓孩子們完全置身于情境之，重視直觀性。不供給現成的橋，要過河讓他們自我造橋，只供給幾塊用平衡臺做成的石頭，讓孩子們充分發(fā)揮其想象和智慧，自我想辦法過河去找好朋友，把準備好的禮物送到好朋友手里，活動過程充分調動了多種感覺器官。
最終目的：真正能引發(fā)幼兒參與的興趣，調動幼兒的積極性，讓活動真正貼合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗，在于能與幼兒已有的經驗建立必須的聯系，在原有的基礎上得到最大限度的發(fā)展。
適用年齡段：3.5～6歲
導入：語言動作音樂：音樂準備：大灰狼的音樂（小紅帽兒童歌曲）和歡快的背景音樂。
游戲過程：
1、造橋：
�、僖蚤_門見山式直接進入主題，利用下雨的.環(huán)境背景，順利引出造橋的活動。
�、诤⒆觽兿嗷ビ懻摚L試找材料造橋。引發(fā)孩子們富有創(chuàng)造力的想象，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力，運用已有經驗來想辦法。
③利用環(huán)境資源――河岸邊的大石頭讓他們自我來造橋。
在充分想象之后，讓他們自我來造橋，并在周圍找找有沒有自我講到的這些東西，結果他們只找到了大石頭，很快便紛紛動手搬起石頭來。在此過程，教師始終做一個支持者，鼓勵他們的各種創(chuàng)造性行為，個別本事強的孩子主動指揮其他人把石頭搬成一豎排。此時他們已經進入情境，孩子們之間互相關心的氣氛隨即顯現。他們在傳石頭，挪石頭，保護同伴不摔下河等的動作，體味互相幫忙的合作精神。
�、苓^橋。
2、建村：
�、僭谶^橋的基礎上，拿東西過橋，貼合孩子現有水平，又增加了難度。孩子們又一次發(fā)揮主觀能動性，操場上到處是他們忙碌的身影。他們很可能把家建得很擠，此時教師則成了引導者，提醒說房子建在一塊兒，都不通風了，再各自把房子在分開一些，留個過道。
�、谏塘亢觾蛇叴遄拥奈恢茫积R搬石頭，并豎好村口標示牌。
�、圩杂山ù�，搬石頭。
3、找禮物送禮物：
①村子建好了，要找些禮物送到對面的朋友家去。在此過程，能夠自由找禮物。
�、谟變夯ハ嗾叶Y物送禮物。
結束：器材歸位：游戲結束后，所有參與游戲的幼兒都要一齊把器材搬回感統(tǒng)活動室，力氣大的孩子搬大而重的東西，力氣小的搬小而輕的東西。
延伸游戲：大灰狼來了
背景：在幼兒互相送禮物的時候，音樂響起，大灰狼出現。
①大灰狼來了，小動物要快速躲到家里去。
�、谛游飯F結合作想辦法躲進家。
�、鄞蠡依亲バ游�。
在小動物自由找禮物，互送禮物，十分專注時，大灰狼跑過來，個別的聽見音樂聲大聲喊起來大灰狼，然后小動物四處亂跑。導師需趕緊用語言提醒，再做一個引導者，讓孩子們在游戲的過程理解規(guī)則：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此過程，由于平衡臺的搖擺性，平時站在上頭不覺得難，在氣氛緊張的影響下，上平衡臺能站穩(wěn)就有難度了。平時玩過兩人一平衡臺的游戲，在此緊張的環(huán)境下兩人站又增加了難度。接下來，幼兒在送禮物的過程很細心的四周觀察，注意力高度集。即使沒有站好的，旁邊的孩子也都伸出手去攙扶他們，再次感受同伴間的互相關心互相幫忙。
延伸材料：能夠將4塊平衡臺換成一字型平衡木或S形平衡木。
注意事項：由于這次活動是戶外感統(tǒng)游戲活動，在研究活動安全性的同時研究活動的難度，引發(fā)幼兒與環(huán)境材料間的相互作用十分重要。河的寬度要適當，以能自如的走過為好。
感統(tǒng)訓練教案 10
一、活動目標
1.投擲紙球，讓幼兒感受到在活動中的樂趣；
2.通過向上拋紙球再接住的動作來訓練幼兒的手眼協(xié)調能力；
3.通過將紙球扔進盒子里來發(fā)展幼兒手臂的大肌肉和臂力，并讓幼兒學習向著目標拋擲物件。
二、活動重難點
重點：訓練幼兒手臂的力量，讓幼兒能在活動中逐步學會投擲。
難點：通過活動的難度一次增加，讓幼兒能比較準確的向著目標投擲物體。
三、活動準備
�。�一）經驗準備：幼兒日常生活中看到過投籃球等游戲，知道投擲的動作要領
�。ǘ┪镔|準備：三種大小不同的紙盒子、紙球
四、活動過程
（一）活動導入：向幼兒出示紙球，直觀道具導入。老師用手向上拋紙球，引起幼兒興趣。
�。ǘ�1.五個小朋友一組，分為三組，每組從第一個小朋友開始依次用手將紙球拋給第二個小朋友，看哪一組小朋友最先把紙球拋給第五個小朋友。
2.五個小朋友一組，分為三組，每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多。 3.將大盒子換成小一點的盒子，五個小朋友一組，分為三組，每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的'紙球最多。
4．將小盒子與幼兒投擲的距離拉遠，仍然是五個小朋友一組，分為三組，每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多。
五、活動延伸
老師：小朋友們，今天大家玩得可真高興，我們用紙球和紙盒子就玩了好多種游戲是不是，明天啊老師會用白紙給大家變魔術，那我們明天再繼續(xù)玩吧！
感統(tǒng)訓練教案 11
活動名稱：
對接沙包
活動器材：
沙包
活動目的：
1、直接目的：發(fā)展孩子的身體運動本事、反應本事和協(xié)調本事。
2、最終目的：促進兒童體商與情商的'發(fā)展。
適用班級：
小、中、大班
導入：
語言動作音樂：放背景音樂（輕音樂）或用語言示意今日的活動項目。
活動過程：
1、兩排幼立相對站立，間距1-3米，先一排幼兒手拿一只沙包，向另一排傳去，另一排幼兒接住回傳。如此反復。
2、一排幼兒站立，在每一幼兒前方2-3米處放置直徑30—40CM的塑料框（桶），幼兒手拿沙包投擲入框（桶）。如此反復進行投擲。
3、幼兒可在原地拋接沙包。
結束：
1、器材歸位：將沙包放回原位。
2、延伸活動：
①雙傳沙包：兩幼兒各拿一個沙包對傳。
②旋轉接沙包：拋沙包后身體迅速旋轉再接沙包�？勺笮蛴倚�
�、劭缦陆由嘲簭目缦聮伾嘲笥檬纸幼�。
�、茴^接沙包：向上拋出沙包后手頭頂接住。
3、注意事項：根據不一樣的年齡段設置不一樣的難度。
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