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大班體育教案《好玩的墊子》（精選5篇）
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班體育教案《好玩的墊子》，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班體育教案《好玩的墊子》 1
設(shè)計意圖：
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械進(jìn)行體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動幼兒參與墊子上運動的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點好而發(fā)展需要，我設(shè)計一節(jié)愉快的體育活動《好玩的墊子》。在活動中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運動技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗到"一物多玩"及運動的快樂。
活動目標(biāo)：
1.積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運動技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。(重點）
2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的快樂。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
每個幼兒一個墊子，哨子，背景音樂,紅藍(lán)發(fā)帶。
活動過程：
一、開始部分
1．師幼問好。
2．教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，模仿各種小動物（圍著操場由慢到快，又快到慢的速度）。
二、基本部分
1.教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。
2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
3.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。
4.教師與幼兒一起模仿幼兒示范動作，親密地與墊子玩耍。
5.請幼兒將所有的墊子擺成一豎排，形成"橋"，幼兒依次用自己喜歡的動作通過橋。
6. 教師用身體擺成不同姿勢，設(shè)置障礙，讓幼兒想辦法"過橋"7. 教師依次抽調(diào)部分墊子讓"橋"變形，提示幼兒根據(jù)墊子的變化用助跑跳遠(yuǎn)的方式過橋。
8.將幼兒的每個墊子拼成擂臺的模式，教師先進(jìn)行示范，然后幼兒自由分成紅藍(lán)兩組分別進(jìn)行"擂臺賽"。
9.紅藍(lán)雙方各挑選一名幼兒進(jìn)行比賽，教師公布比賽結(jié)果。
三、結(jié)束部分：
幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同老師隨音樂一起做放松運動。
四、活動評價：
1、器械運用的獨創(chuàng)性：大膽地將常見的運動輔助器械--墊子作為本活動的主要運動器械，并貫穿、運用于活動的全過程，體現(xiàn)了"一物多用"、安全簡便的優(yōu)勢。
2、幼兒活動的自主性：本活動改變了幼兒園體育活動較多的`在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下，各種玩法別出心裁，有效地擴(kuò)展了運動思想，提高了運動興趣與能力。
3、活動過程的層次性：本活動由幼兒自發(fā)的好動好玩開始，逐步引導(dǎo)鼓勵幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識之后，通過變換墊子的擺放方式，增強活動量與活動難度，探索多種新穎獨特的鍛煉方法�；顒佑捎變鹤园l(fā)變?yōu)橛變褐鲃拥貙W(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機(jī)體得到鍛煉，也進(jìn)行了一次思維的體操。
活動反思：
在本次教育活動中，老師始終圍繞墊子來開展活動，設(shè)計合理，層層遞進(jìn)，加大難度，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。幼兒都能積極有效地參與活動，老師能根據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒都充分得到了鍛煉，身心和體能得到了發(fā)展。
大班體育教案《好玩的墊子》 2
活動目標(biāo)：
1、通過活動，探索墊子的不同玩法，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維與創(chuàng)造性。
2、學(xué)習(xí)兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。
3、發(fā)展幼兒相互協(xié)商、合作能力。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、體驗游戲的快樂。
活動重點：
學(xué)習(xí)兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。
活動準(zhǔn)備：
1、熱身音樂
2、墊子若干個，紙球若干個。
活動過程：
一、熱身運動
幼兒抬著墊子出場，聽音樂做熱身運動。(舉、放，左右搖，原地走，轉(zhuǎn)等)
二、基本部分
師：運動運動全身都不冷了，等一下老師讓小朋友和墊子做游戲，想想可以怎樣來玩這塊墊子。
1、幼兒自由探索墊子的不同玩法。
2、幼兒集中，個別展示他們的創(chuàng)意玩法。
3、師幼共樂，玩耍有創(chuàng)意的玩法。
4、幼兒放下墊子，排成兩隊，自由探索在墊子上的玩法。
�、儆變鹤杂商剿髟趬|子上的玩法。
�、谡垈�別幼兒展示自己的創(chuàng)意玩法。
5、玩炸碉堡游戲。幼兒學(xué)做解放軍，先翻滾再匍匐前進(jìn)拿起紙球向前扔。
6、幼兒自由探索兩兩合作在墊子上的玩法。
剛剛每個解放軍的翻滾和匍匐動作都做得很好，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友兩兩合作過墊子，看看你們有什么好的玩法。(老師把四塊墊子合并)
①幼兒自由合作探索。
�、谡垈�別一組幼兒展示他們合作的創(chuàng)意玩法。
③、全班幼兒兩個兩個練習(xí)。(重點練習(xí)兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子)
三、幼兒玩游戲“看誰滾得好”。
1、幼兒兩兩相抱過墊子，要抱緊了，看誰滾得好。
2、坐在墊子上做放松動作。
教學(xué)反思：
戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳。看著孩子們有這么多的`墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設(shè)計這節(jié)體育集體教學(xué)活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動，他們在探索中玩得很開心，也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運動和這節(jié)課的技能沒沾邊，安全和衛(wèi)生做得不好，體現(xiàn)在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動中，我將結(jié)合安全衛(wèi)生，讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。
小百科：好玩，指有趣；能引起興趣；供賞玩的物品。
大班體育教案《好玩的墊子》 3
活動目標(biāo)：
1、、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維與創(chuàng)造性。
2、、發(fā)展幼兒相互協(xié)商、合作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、墊子人手一個
2、寬闊的活動場地
3、歡快的音樂
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1、語言導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
2、動作導(dǎo)入，熱身活動。
�。ǘ┯螒蜻^程
1、教師出示墊子，提問幼兒墊子有什么玩法。
2、幼兒獨立探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、請幼兒展示自己所想到的玩法。
4、教師與幼兒共同總結(jié)有關(guān)墊子的玩法，并記錄在班級戶外游戲庫中。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師與幼兒隨音樂在墊子上做放松活動。
活動延伸：提醒幼兒將墊子與其它材料結(jié)合，探索新的'游戲玩法。
大班體育教案《好玩的墊子》 4
一、設(shè)計意圖
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械進(jìn)行體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘，在上面打滾、跑、跳、爬著玩，樂此不疲�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動幼兒參與墊子上運動的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點的發(fā)展需要，設(shè)計了一節(jié)愉快的體育活動《好玩的墊子》。本次活動旨在通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運動技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性，增強幼兒戰(zhàn)勝困難、勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗到“一物多玩”及運動的快樂。
二、活動目標(biāo)
鍛煉技能：鍛煉鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運動技能以及身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。
培養(yǎng)品質(zhì)：培養(yǎng)幼兒能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的快樂。
品德教育：培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
三、活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：墊子若干，哨子，背景音樂，紅藍(lán)發(fā)帶等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有基本的前滾翻經(jīng)驗，有過玩墊子的經(jīng)驗。
場地布置：確�；顒訄龅匕踩�，無尖銳物品，地面平整。
四、活動過程
1. 開始部分
師幼問好：教師與幼兒進(jìn)行簡短的問候，營造溫馨的活動氛圍。
熱身活動：教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，模仿各種小動物（如兔子跳、大象走、小鳥飛等），活動身體各部位，為接下來的.運動做好準(zhǔn)備。
2. 基本部分
自由探索：
教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，并說說在墊子上的感覺。
幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象，探索墊子的不同玩法（如滾、跳、爬、拋等）。
請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作，教師與幼兒一起模仿，親密地與墊子玩耍。
墊子游戲：
將墊子擺成一排，形成“橋”，幼兒依次用自己喜歡的動作通過“橋”。
教師用身體擺成不同姿勢，設(shè)置障礙，讓幼兒想辦法“過橋”。
教師依次抽調(diào)部分墊子讓“橋”變形，提示幼兒根據(jù)墊子的變化用助跑跳遠(yuǎn)的方式過橋。
將墊子拼成擂臺模式，幼兒分成紅藍(lán)兩組進(jìn)行“擂臺賽”，比賽內(nèi)容可包括雙腳跳、繞墊子跑等，先到達(dá)的一組即為獲勝者。
3. 結(jié)束部分
放松運動：幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好，同老師隨音樂一起做放松運動，如深呼吸、輕拍身體各部位等，緩解運動后的疲勞。
活動總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)活動，表揚幼兒的積極參與和勇敢表現(xiàn)，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)探索墊子的更多玩法。
有序帶回：幼兒有序地離開活動場地，回到教室或休息區(qū)。
五、活動延伸
鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽一起探討墊子的其他玩法，并在下次活動中分享。
在區(qū)角活動中繼續(xù)投放墊子，讓幼兒自由探索更多玩法，教師隨時學(xué)習(xí)、記錄孩子的創(chuàng)意玩法，以拓展今后的課程內(nèi)容。
通過本次活動，幼兒不僅能夠在游戲中鍛煉身體，提高運動技能，還能培養(yǎng)勇敢、合作、創(chuàng)新的品質(zhì)，充分體驗到運動的樂趣。
大班體育教案《好玩的墊子》 5
一、活動目標(biāo)
積極參與墊子上游戲：鍛煉大肌肉的運動技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
探索多種玩法：通過墊子的不同玩法，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維與創(chuàng)造性。
培養(yǎng)合作精神：在合作游戲中，發(fā)展幼兒的相互協(xié)商和合作能力。
勇于挑戰(zhàn)：能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
墊子若干（根據(jù)幼兒人數(shù)確定）
音樂播放設(shè)備及熱身、游戲、放松音樂
其他輔助材料（如紙球、紅藍(lán)發(fā)帶等）
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒有基本的前滾翻、跳躍等動作經(jīng)驗
三、活動過程
1. 開始部分
師幼問好：教師與幼兒互相問候，營造溫馨的活動氛圍。
熱身活動：
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做熱身運動，模仿各種小動物（如小兔子跳、大象走路等），由慢到快，再由快到慢，充分活動身體各部位。
2. 基本部分
墊子探索：
幼兒各自選取一塊墊子，感受墊子的柔軟和舒適度。
幼兒在墊子上自由玩耍，發(fā)揮想象力，探索墊子的不同玩法（如滾、跳、爬、坐等）。
教師請個別幼兒展示自己的玩法，并鼓勵其他幼兒學(xué)習(xí)和模仿。
墊子游戲：
墊子橋：將墊子擺成一排，形成“橋”，幼兒依次用自己喜歡的動作通過“橋”。
障礙挑戰(zhàn)：教師用身體或墊子設(shè)置障礙，讓幼兒想辦法通過（如助跑跳遠(yuǎn)、側(cè)身翻滾等）。
合作游戲：鼓勵幼兒兩兩合作或小組合作，共同探索墊子的新玩法（如兩兩相抱滾過墊子、拉手轉(zhuǎn)圈等）。
比賽游戲：如“看誰滾得好”、“墊子接力賽”等，增強活動的趣味性和挑戰(zhàn)性。
3. 結(jié)束部分
放松運動：幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好，隨音樂做放松運動，如深呼吸、拍打肌肉等。
活動總結(jié)：教師對本次活動進(jìn)行簡要總結(jié)，表揚幼兒的積極參與和創(chuàng)意玩法，鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)探索墊子的新玩法。
四、活動延伸
家園共育：鼓勵家長與幼兒一起探索墊子的.不同玩法，增進(jìn)親子關(guān)系。
區(qū)域活動：將墊子投放到區(qū)角活動中，讓幼兒在自由時間繼續(xù)探索和創(chuàng)造新的玩法。
五、活動反思
成功之處：活動設(shè)計合理，內(nèi)容豐富多樣，能夠充分激發(fā)幼兒的興趣和參與熱情。通過墊子的不同玩法，有效鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
不足之處：部分幼兒在合作游戲中缺乏默契，需要教師在未來的活動中加強引導(dǎo)和訓(xùn)練。同時，活動過程中應(yīng)注意安全衛(wèi)生問題，確保幼兒健康快樂地參與活動。
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