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大班體育教育活動優(yōu)秀教案（通用6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班體育教育活動優(yōu)秀教案（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班體育教育活動優(yōu)秀教案1
一、活動目標
1、理解故事內(nèi)容，大膽講述兩只老鼠體驗城鄉(xiāng)生活后的看法。
2、感受鄉(xiāng)村、城市各具特色的美景和生活。
二、活動準備
1、動畫、ppt。
2、了解過城市和鄉(xiāng)村。
三、活動過程
�。ㄒ唬┛磩赢嬂斫夤适�，講述兩只老鼠初次體驗朋友生活后的看法。
1、兩只老鼠這兩只老鼠是一對好朋友。分辨一下，哪一只是城市老鼠，哪一只是鄉(xiāng)村老鼠？你從哪里看出來？城市老鼠住在城里，鄉(xiāng)村老鼠呢？這兩個好朋友都想請對方去家里作客，你們猜他們會喜歡對方住的地方嗎？讓我們一起來故事里找答案吧。
2、觀看動畫提問：初次去朋友家做客，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠喜歡對方住的地方嗎？那他們?yōu)槭裁床幌矚g呢？城市老鼠到鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村老鼠拿什么來招待他？城市老鼠喜歡這些吃的嗎？他喜歡吃什么？城市老鼠住在怎樣的地方，但鄉(xiāng)村老鼠介紹的鄉(xiāng)村有什么？鄉(xiāng)村老鼠不喜歡城里又是什么原因呢？鄉(xiāng)村老鼠到城里時遇到了一系列什么事情？（問題只是預設，教師看幼兒回答隨機追問）
�。ǘ┙Y合已有經(jīng)驗，向兩只老鼠介紹城市和鄉(xiāng)村的'好。
1、城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠第一次去鄉(xiāng)村和城市，都沒有感受到鄉(xiāng)村和城市的好。你們愿意給他們介紹一下城市和鄉(xiāng)村各不相同的美好，讓他們改變現(xiàn)在的看法嗎？
2、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗介紹城市和鄉(xiāng)村的好。你想介紹城市還是鄉(xiāng)村？城市有什么好？鄉(xiāng)村呢？
（三）從兩只老鼠的再次體驗，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
1、你們的介紹，真的打動了城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠。他們覺得城市好，鄉(xiāng)村也好。他們決定再次去城市和鄉(xiāng)村體驗一下生活。于是，就有了下面的故事。
2、ppt：鄉(xiāng)村老鼠去城里干什么？城市老鼠呢，他去鄉(xiāng)村做些什么事情？這時候他的感覺是怎樣的？
3、現(xiàn)在的城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠喜歡城市，也喜歡鄉(xiāng)村。你們現(xiàn)在是不是也想跟城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠一樣，去城市逛逛，去鄉(xiāng)村玩玩？以后如果再和爸爸媽媽去大城市或是農(nóng)村的話，你一定會有新的感受，也一定能發(fā)現(xiàn)更多城市和鄉(xiāng)村的好。
大班體育教育活動優(yōu)秀教案2
活動目標
1.感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2.認識記錄表，小組討論合作實驗，培養(yǎng)幼兒的團體合作能力。
3.探索利用不同材料發(fā)現(xiàn)沉浮的不同方法。
重點難點利用不同材料探索沉的物體浮在水面，浮的物體沉在水底。
活動準備
經(jīng)驗準備：提前商量好分工合作，4人一組（一人記錄，一人發(fā)言，兩人做實驗）
物質準備：
1.每小組一份沉浮記錄表、記錄筆、停止實驗的音樂。
2.每小組一份活動材料（一樣大小的.透明海苔桶、玻璃球、面團、一元硬幣、吸管、泡沫地墊、空塑料盒）、關于沉浮的輔助材料。
3.黑板記錄表、透明魚缸、拼插玩具、木制積木。
活動過程
一、出示材料，激發(fā)幼兒對操作實驗的興趣。
1.小朋友們好，今天何老師要帶大家玩一個科學小實驗，大家看一看何老師桌上都擺放了什么呀？
答：魚缸、玻璃球、硬幣、面團、吸管、塑料空盒、泡沫地墊。
2.大家猜一猜如果把這些物品放入水里會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？(幼兒舉手回答)
3.發(fā)記錄表，幼兒先觀察實物填猜想部分，填完的小組教師發(fā)材料，再把驗證結果填完整。
（聽到音樂結束實驗），教師與幼兒一起檢查記錄單，并把猜想小組人數(shù)和驗證的正確答案填寫黑板上。
與幼兒一起總結：面團、玻璃球、硬幣、沉入水底我們問這樣的現(xiàn)象叫沉，吸管、塑料盒、泡沫地墊浮在水面，我們問這樣的現(xiàn)象叫浮。
二、教師提岀嘗試性問題
何老師遇到了一個困難，想請小朋友幫幫我“怎樣讓沉在水底的玻璃球浮在水面上？怎么樣把浮在水面上的塑料盒沉入水底？
1.幼兒實驗 討論交流（聽到音樂后幼兒停止實驗）
2.請舉手幼兒上臺前操作實驗。說出自己的方法。
3.嘗試結論:玻璃球放在塑料盒里能使玻璃球浮在水面，塑料盒裝滿水能使塑料盒沉入水底�；蛘咂渌k法
4.讓幼兒了解為什么玻璃球能沉到水底，為什么塑料盒能浮在水面？
三、教師提出嘗試問題
老師在消毒玩具的時候不小心把塑料插片和積木混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來嗎?
幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。教師實驗驗證答案。
活動結束
活動總結《綱要》指出：科學教育內(nèi)容應該從身邊取材，引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。科學《沉與浮》正是從身邊事物入手，抓住幼兒興趣，動手操作，大膽嘗試。
大班體育教育活動優(yōu)秀教案3
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1、幼兒會用報紙進行多種游戲，有創(chuàng)造游戲玩法的樂趣。
2、幼兒能四肢協(xié)調(diào)靈活的進行走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動作。
3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的良好性格。
�。刍顒又亍㈦y點］
培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動作。
［活動準備］
廢舊報紙
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1、出示報紙，提問幼兒：家人誰最喜歡看報紙？為什么喜歡看？報紙上有什么？幼兒回答。
2、教師讓幼兒說出廢報紙的多種玩法，并嘗試各種玩法：
�。�1）過獨木橋：
把折疊成寬20厘米左右的報紙接在一起，形成獨木橋，幼兒在獨木橋中間走，踩邊、出邊為落河。
�。�2）跳報紙：
�、偬h：以報紙的長和寬為距離，把報紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過去。
�、谔撸簝擅變簽橐粚�，分別手拿報紙的一角，使報紙立起來，形成一定高度的.一隊，其它幼兒從上連續(xù)跳過去。
③跨小河：把報紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨跳過去。
（3）鉆山洞：兩名幼兒為一對，分別手拿報紙的兩角，形成一定高度的山洞，幼兒可從下面鉆過去。
�。�4）走鋼絲：把報紙撕成窄條連接起來為鋼絲，幼兒踩窄條向前行進。
�。�5）投籃：把報紙團成球，投入籃子里。
�。�6）打雪仗：幼兒每人一紙球當雪球，可以互相投擲胸部以下部位，看誰投得準，躲得快。
（7）立棒比賽：把報紙卷成紙棒，立于手心之上，努力保持平衡，看誰紙棒立的時間長。
�。�8）小足球運動員：把報紙團成團當足球，幼兒可踢球向前行進。
�。�9）拋球拍手：幼兒用力將紙球往上拋，同時拍手，紙球落下時即使接住，看誰拍手的次數(shù)多。
3、師幼共同放松運動，到外面貼報紙跑。
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廢舊報紙的玩法還很多，教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩，誰有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿，激發(fā)幼兒創(chuàng)造
�。鄱嘣獌r值分析］
1、幼兒對游戲能產(chǎn)生興趣。
2、培養(yǎng)了幼兒的想象力、以及動手動腦的能力。
買水果老師應預先準備一些玩具水果或水果卡片放在桌面上，讓孩子提個小籃子或小口袋來買水果，首先跟孩子講好各種水果價格。每樣水果買多少重讓孩子算出是多少錢，算對了，這種水果就可以放到籃子里，算的不對就買不到，看小兒是否能把桌子上的水果全買去。如果剩下孩子算不出來的，大人就可以當場引導他，直到他全部算對后把所有的水果都買去。當孩子把桌面上的所有水果都買走時，就可以讓孩子當賣者，家長當買者，家長故意算錯1—2種水果價格，看看孩子是否聽得出來，能否及時作出糾正。通過玩這個游戲可以提高孩子的生活化運用珠心算。
大班體育教育活動優(yōu)秀教案4
活動內(nèi)容：
小白兔送松果
活動目標：
1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習雙腳行進跳。
3、練習在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、練習肩上揮臂投準。
活動準備：
彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐
活動重點：
培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛之情。知道人與之間，動物與動物之間要相互愛護，相互幫助。
活動難點：
指導幼兒在踩高蹺時提好線站穩(wěn)了再走。
活動過程：
1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，準備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開始兔媽媽說：“孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。
3、“小白兔”分成兩隊分別給“小松鼠”送松果。
4、“小白兔”雙腳連續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個“小白兔”的`手，依次這樣，協(xié)作好，守紀律，速度快的一組為勝。
大班體育教育活動優(yōu)秀教案5
活動目標
1．熟悉歌詞，學唱歌曲，初步掌握歌曲中的附點節(jié)奏。
2．在仿編歌詞的過程中，感受歌曲快樂、活潑的旋律和意境。
3．鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)
4．通過教師講解舞蹈動作學會跳。
活動準備
1．知識準備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。
2．課件、節(jié)奏卡及操作材料。
活動過程：
一、直接導入，激發(fā)幼兒興趣。
引出話題：森林里要開音樂會。
師：小朋友們看，這是誰呀？（小松鼠）它的表情怎樣？它這么開心去干嘛的呢？（幼兒猜想）今天呀小松鼠要去參加森林里舉行的音樂會。小朋友們猜一猜，它將要在音樂會上表演什么節(jié)目呢？
二、捕捉歌詞的結構，學唱歌曲。
1．傾聽小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式師：我們一起來聽聽看？（提琴音效）
師：到底是什么樂器發(fā)出這么美妙的聲音呀？（幼兒討論后出示圖片）師：你知道小提琴是怎么演奏的嗎？（拉）誰來學一學？
師：一起跟著音樂來拉一拉小提琴！
2．圖譜演示，完整說唱第一段歌詞師：原來小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我們一起來聽一聽。（教師邊展示圖譜邊念第一段）
3．完整的理解歌詞，并感受歌曲附點的節(jié)奏段落師：小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它說什么？它說自己是誰？這個笑臉是什么意思呢？）
師：你覺得什么地方說起來有困難嗎？（里面、提琴）這樣的節(jié)奏就叫附點節(jié)奏。（在圖譜上出示附點節(jié)奏）
師：我們一起來跟著小松鼠說一說！（變換各種形式：指名幼兒；請指名幼兒點2名幼兒；接龍）
4．完整感受第一段音樂，嘗試演唱。
聽伴奏，幼兒跟著老師說唱。
師：這首歌除了說，還可以唱呢，小朋友們聽聽看。(跟著琴聲、帶領幼兒看圖譜演唱歌曲。)
5．挖掘情感，表現(xiàn)快樂的情緒。
三、引導幼兒嘗試仿編第二段歌詞。
1．師：音樂會真熱鬧呀，除了音樂家小松鼠，還會有誰也在演奏呢？（ppt）
2．師：小白兔在演奏什么樂器？（音效）小喇叭是怎樣演奏的？（吹）
3．師：小白兔要來表演了，這張圖譜什么地方要換一換呢？把小白兔說的話變成好聽的歌唱出來�。ㄕl來試試看）
4．介紹歌曲名稱《森林音樂家》。
師：這么好聽的歌，誰想幫它取取名字的？（師幼討論，揭示歌名）
5．幼兒分組表演（不看圖譜）。（分男女，分角色，集體演唱兩段）
四、幼兒創(chuàng)編圖譜，表演唱。
1．師：還有好多小動物也想來參加這場音樂會，我們小朋友想邀請誰來呢？它會演奏什么樂器？老師為每個小朋友都準備了一張圖譜，（ppt出示介紹）還有一些小動物和樂器，如果你想邀請誰就把它貼在圖譜上，再唱給你的小伙伴聽，也可以唱給老師聽。 （提示每個桌子4名小朋友；當老師讓小朋友們回來的時候要迅速的回到位置上哦）
2．幼兒互相將自己填充內(nèi)容唱給同伴聽。
3．誰來說說你邀請了什么小動物，它要演奏什么樂器？有沒有誰碰到了困難，需要大家?guī)蛶兔�？（樂器不認識、節(jié)奏改變等）
4．大家一起來唱一唱。（2-3遍）
五、結束今天的音樂會真熱鬧，回去后，我們再把更多小動物唱進我們的歌曲吧！
活動反思：
《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。
這首歌曲雖然旋律簡單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的.，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱，討論聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個小鼓，一個音樂家，孩子們有時會混淆，含糊不清的唱，我還是用反復聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學習歌曲。
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人�！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的游戲，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。
大班體育教育活動優(yōu)秀教案6
活動目標：
1、樂意在音樂背景下參與游戲活動。
2、學習辨別音樂的強弱、高低，并能用不同的動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。
3、能從音樂高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙，并學習用不同的聲音來演唱，體驗演唱的樂趣。
活動準備：
大荷葉，鋼琴，小青蛙、老青蛙手偶，害蟲若干
活動過程:
一． 傾聽音樂，感受和辨別音樂的強弱。
1、 師：睡醒了！今天天氣真好，啊，那片荷葉好美啊，我們坐在荷葉旁曬太陽吧。聽！起風了，(幼兒欣賞音樂)提問：你聽到了什么樣的風?
2、再次欣賞一段音樂，提問：這次聽到什么樣的風？誰能學一學小風是什么樣的。我們一起學學吧。
3、師：聽，這是什么風?(狂風、龍卷風、大風)誰能學一學大風是什么樣的`？我們一起來學學。
4、師：你知道小風吹到荷葉上荷葉會怎么樣嗎？我們來試一試。（好美啊，柔柔的風吹到荷葉上把荷葉吹的美美的，把小青蛙們也吹的美美的）那你知道狂風吹到荷葉上，荷葉會怎么樣？我們來試試。太陽出來了，又來了一陣風。（根據(jù)音樂的變化抖動荷葉）
總結：輕輕的風把荷葉吹的柔柔的，而狂風很厲害，把荷葉吹的東倒西歪。
二、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。
1、師:小青蛙你們最喜歡在哪玩啊？你是怎么到荷葉上的呢?（請個別幼兒試著跳到荷葉上。）
青蛙姐姐也來試一試，輕輕地跳上去。
你們喜歡在荷葉上干什么呢?那你唱支歌吧。
呱/呱呱/,呱呱呱/,(幼兒演唱、學唱)
青蛙姐姐也想唱歌：呱呱/呱呱/呱/呱/你們也來學學。
高興、難過、想睡覺、很開心會怎么演唱。
三、學習用不同的聲音區(qū)分老青蛙、小青蛙。
1、出示手偶，小青蛙：誰要捉害蟲��？
師：他是誰啊，請他自我介紹一下吧（教師范唱）老青蛙也來了，他會怎樣介紹自己呢，誰來學學。
為什么用這樣的聲音呢（因為他很老）我們一起學一學他的聲音，再來學一學小青蛙的。
四、游戲：捉害蟲。
師：他們倆可是捉蟲高手，他們還有捉蟲秘訣呢，我們請小青蛙告訴我們。
小青蛙：捉害蟲的時候一定要保持安靜，聽到高的音樂我們要跳的高一些，聽到底的音樂要跳底一些。
聽到了嗎？那我們出發(fā)吧，跟音樂捉害蟲。
師：捉了這么多害蟲，真棒！
我們回家一起分享吧。
游戲結束
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