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五年級體育教案及教學反思

時間:2022-12-04 21:54:14 體育教案 我要投稿
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五年級體育教案及教學反思

  身為一名剛到崗的教師,我們要有一流的教學能力,通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點,那么應當如何寫教學反思呢?以下是小編收集整理的五年級體育教案及教學反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級體育教案及教學反思

  教案分析:

  接力跑是以幾個人互相配合,密切協(xié)作,分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目,又是在田徑運動中唯一體現(xiàn)集體合作的運動項目。它深受學生的喜愛,并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術基本相同,不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術,要求各棒隊員之間的協(xié)調(diào)配合,保證在快速跑中完成傳接棒。所以,接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì),協(xié)調(diào)性,又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。

  學情分析:

  本次課的授課班級為小學六年級學生,由于小學學生具有好動,注意力不集中的特點,但又具有較強的創(chuàng)造力和自學能力,采用傳統(tǒng)的灌輸式教學已不能適應本學段學生的心理特點,而具有一定成就感的任務式游戲教學更能激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。針對這一特點,我采用了啟發(fā)、模仿、競賽等教學手段,充分挖掘每個學生的潛在能力,發(fā)揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。

  教學目標:

  1、學生在練習中表現(xiàn)出積極的興趣,主動參與。

  2、能掌握一到兩種交接棒的技術動作,并且能在比賽中加以運用。

  3、培養(yǎng)學生樂于參與教學互動,敢于創(chuàng)新,自信、自強,增強學生的集體榮譽感,使85%—90%的'學生熟練掌握。

  教學重點和難點:

  重點:接力棒在交接過程中的基本技術與跑的方法。

  難點:注意掌握傳接棒的時機與配合。

  教學過程:

  一、課堂常規(guī)

  1、集合整隊,檢查人數(shù)。

  2、師生問好,宣布本課任務,提出學習的要求,指出學習的難點和重點。

  3、安排見習生。

  二、準備活動

  1、教學游戲—“數(shù)數(shù)報團游戲”。

  2、徒手操。

  三、介紹接力跑項目特點

  要點:

  1、接力跑正式和非正式比賽項目。

  2、以短跑技術能力為基礎的集體比賽項目。

  3、在基本能力相近的情況下,傳接棒技術對比賽的成敗起關鍵作用。

  4、高水平比賽需要長期專門的訓練準備。

  四、學習接力跑技術

  接力跑技術包括短跑技術和傳接棒技術兩個部分。接力跑包括男、女4*100米和4*400米。

  1棒采用“蹲踞式”。2、3、4棒采用“半蹲踞式”或站立式起跑。2、4棒接棒人站在跑道外側(cè),右腿在前。3棒的接棒人站在跑道的內(nèi)側(cè),左腿在前重心偏左。上挑式:接棒人的手臂自然向后伸出,手臂與軀干約成40—45度角,掌心向后,拇指于其它四指自然張開,虎口向下,傳棒人將棒由下向前上方送入接棒人的手中。

  下壓式:接棒人的手臂向后伸出,手臂與軀干約成50—60度角,手腕內(nèi)旋,掌心向上,拇指與其它四指自然張開,虎口朝后,傳棒人將棒的前部由上向下傳給接棒人的手中。

  (注意)傳接棒的位置傳接棒過程中通常是傳棒人跑到離接棒人約2米處立即發(fā)出“接”的信號,接棒人迅速后伸手臂接棒。

  3、體會4*100米接力完整技術;4*100米接力教學比賽1次。

  五、游戲:抱腰拔河

  六、結(jié)束部分

  1、放松練習。

  2、總結(jié)。

  3、檢查。

  4、下課。

  教學反思:

  1、學生通過分組比賽,進一步增強了責任感榮譽感以及和組員之間的凝聚力,從學生的練習程度上不難看出,學生對分組教學方法很感興趣,教學比賽既是素質(zhì),技術,戰(zhàn)術的較量,也是對學生心理素質(zhì)的考驗,比賽增強了學生的自信心,勇敢性和堅強的毅力,同時又培養(yǎng)了學生的競爭意識和創(chuàng)新能力,因此,分組比賽對提高全體學生的參與能力,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效。

  2、在接力的導入部分應采用迎面接力的比賽來激發(fā)學習的興趣,提高積極性;

  3、課中對接力區(qū)的解釋不夠深度,在以后的課中應該指定小組長或?qū)iT裁判負責監(jiān)督學生不可超越接力區(qū)增加學生對接力區(qū)這個概念理解得更加深刻。

  4、接力賽(圓周)中,個別學生還站在原地接棒,應在相應的位置加上標志。

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