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小班體育教案

時間:2022-11-14 01:53:12 體育教案 我要投稿

實用的小班體育教案合集六篇

  作為一名老師,常常需要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的小班體育教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的小班體育教案合集六篇

小班體育教案 篇1

  活動目標

  激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

  初步練習走平衡木。

  培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協調性。

  通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

  重點難點

  重點:培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協調性。

  難點:教會幼兒正確走平衡木的方法。

  活動準備

  矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具猴一個,小羊頭飾、“小花”和“青草(用布縫制的)”若干。

  活動過程

 。ㄒ唬╅_始部分

  聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。

 。ǘ┗静糠

  1、創(chuàng)設情境。老師扮羊媽媽。羊媽媽早上起來收到了一封信,信上說好朋友小猴生病了。羊媽媽要帶著孩子們去看望小猴?墒,通過小猴家只有一條小路。羊媽媽要求孩子們,走路的時候要小心,不能踩到兩邊的小花。

  2、走“小路”。 羊媽媽帶著小羊們去看小猴,一個跟著一個走(走紙制作的小路),邊走邊說:“小小路,窄又長,花兒開在路兩旁。小羊兒,走小路,整整齊齊排成行!钡搅诵『锛液,詢問它的病情,并說一句祝福的話,然后再按照原來的路走回來。

  3、過“小橋”。小羊從小猴家回來后,特別高興。羊媽媽說:“家里的青草不多了,我們去割青草吧!备钋嗖菀胶拥膶Π,需要過一座“小橋”, 羊媽媽教小羊們怎么過“小橋”。

  教師演示怎樣過“小橋”。

  和幼兒一起說一說過小橋的兒歌:

  小羊小羊要過橋,

  張開雙臂走上橋,

  心不慌,身不搖,

  一步一步走過橋。

  請3到4個幼兒練習走小橋,教師指導并請幼兒認真觀看。

  出示矮矮的平衡木,請幼兒自己走小橋。割完青草之后,從原路(矮矮的平衡木)走回來,把青草放到筐里,再接著去割青草。(教師在平衡木邊上保護幼兒,并提醒走平衡木的要領。)

  4、青草都割完后,小羊們看到自己的勞動成果很高興。羊媽媽表揚了羊寶寶,然后帶它們到森林里玩耍,玩得很快樂!按禾斓,天氣好,小羊出來伸懶腰。我們要小心大老虎,眼睛快快瞧一瞧!边@時候,一名老師扮演的'大老虎出現了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次(四散追逐跑)。

  (三)結束部分

  1、為了戰(zhàn)勝大老虎,小羊需要學本領,學習各種動物的樣子,迷惑大老虎,嚇跑它。

  羊媽媽帶著小羊模仿各種動物的樣子,也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。

  2、太陽落山了,聽音樂《搖籃曲》,作整理動作,自然結束。

  教學反思

  我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

  因為是小班幼兒,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式,再現小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領等動靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力;旧贤瓿闪私虒W目標。

  需要改進的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動的重點部分“過小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。

  小百科:愉快這只不過是在大腦內產生的生化反應,大腦會釋放出類似快樂的電流。

小班體育教案 篇2

  【活動目標】

  1.練習企鵝步,學習走平衡木、鉆障礙物。

  2.有冬天不怕冷的意志品質。

  【活動準備】

  場地布置:15—20厘米高的平衡木一架,鉆爬器械,小魚若干。

  【活動過程】

  一、基本部分

  1、熱身運動:跟著老師做模仿操(根據廣播體操改編簡單的動作)

  2、活動幼兒各關節(jié),使身體各部位舒展開來。

  二、集體活動

  1.師幼一起跳企鵝舞,導入課題。

  師做企鵝的動作,讓寶寶們看看,是誰來了?(企鵝)企鵝是怎么走路的?我們一起來學一學,及時表揚作的`好的孩子。

  2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們,學了這么久,肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什么呢?(小魚)瞧,那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過冰山,走過冰窟才能吃到小魚,你們會嗎?誰先來試一試的?(請一幼兒做示范)

  ·小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

  ·小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

  ·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

  3.表揚勇敢的小企鵝。

  三、結束部分。游戲:冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝,冰爺爺也來跟我們玩游戲了。

小班體育教案 篇3

  活動目標:

  1、練習四散追逐跑,提高幼兒靈活躲避、互不碰撞的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒能主動、積極的參加體育活動。

  活動準備:

  1、小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機、磁帶

  2、戶外大型運動器械作小動物的`家。

  活動過程:

  1、開始部分

 、、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔子在場地中央自由活動。

 、、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動身體:“小兔子起得早,伸伸手臂,彎彎腰,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,小動物跑跑跑!

  2、基本部分

 、、兔媽媽帶著小兔子到“菜地”里拔蘿卜。音樂起,突然間“大灰狼”出現,兔媽媽提醒小兔子趕快跑回家。

 、、請幼兒說說跑時應注意什么。

 、、小結:有很多人在一起跑時要看好方向,盡可能不要與他人碰撞在以一起。

 、、游戲反復進行2-3次,游戲中提醒幼兒注意躲閃,不要和他人碰撞。

  3、結束部分

 、、兔媽媽說“天快黑了,我們一起回家吧!”

 、、音樂起,跟著教師邊走邊做動作放松身體。

小班體育教案 篇4

  一、活動名稱:紅花獻給好媽媽

  二、活動目標:

  1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

  2、發(fā)展幼兒走、跑動作的協調性和反應的`靈敏性。

  3、引導幼兒能聽信號準確地向指定方向小碎步走、起重走和跑。

  三、活動準備:紙花若干,小藍一個;活動前教幼兒熟悉兒歌。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分;

  幼兒排成一列橫隊,站在場地一邊,每個幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽,手提小藍站在場地中央。

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  教師帶領幼兒一起念兒歌::大紅化,真美麗,紅花獻給好媽媽!罢f完兒歌,幼兒小碎步走到媽媽身邊獻花,把花輕輕放進小藍,然后小碎步走回原位站好。最后媽媽舉起小藍說:謝謝孩子們!庇螒蚪Y束。

  〈三〉結束部分:教師講評。收放教具

  五、活動延伸:讓幼兒回家后和媽媽一起練習紅花獻給好媽媽的游戲。

小班體育教案 篇5

  活動目標:

  1、能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。

  2、有不怕困難,勇敢向前的精神。

  活動準備:

  1、一塊空場地。節(jié)奏歡快的音樂。

  2、和運動相應的體育器材,并做好標記。

  活動過程:

  (一)導入:

  小朋友們你們有沒有去冒過險啊,比如:走獨木橋、穿過“小樹林”、跨跳過“小河”之類,今天我們就來做一個小小的旅行,在做旅行之前我們先來鍛煉一下身體吧。(老師帶領幼兒根據音樂節(jié)奏做“旅行”前的準備)。

  (二)展開:

  1、聽信號走。

 、僖宦房v隊走,要求一個跟一個,保持一定間距的走。

 、诼犘盘栂蛞欢ǚ较蜃、跑、跨、跳,如向左、右、前、后。

  2、探索旅行路線。

 、僬堄變鹤杂捎^察場地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒認認、讀讀是什么地方。

 、谡f說自己發(fā)現的旅行路線。

 、蹥w納旅行路線:走過“獨木橋”→跨跳過“小河”→鉆過“山洞” →爬過“山坡” →穿過“樹林”→達到目的.地。

 、苡變鹤杂商剿、練習,教師巡回觀察與指導。

 、萦變褐v述探索的方法并請一兩個幼兒做示范。

 、藿處煾鶕變赫莆談幼鞯膶嶋H情況有針對性的進行指導。

 、哂變涸俅畏稚⑿缘木毩,教師進行個別指導。

  (三)延伸活動:游戲《小小旅行家》。

  幼兒結伴同行進行旅行,旅行中體現互相幫助的和品質。多次進行游戲。

  (四)放松活動。

  幼兒根據柔和的音樂做伸展運動,同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。

  老師小結:

  老師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦,堅持到底的幼兒。并鼓勵其他幼兒學習這種精神。

  活動結束:

  這是一節(jié)體育游戲,在運動身體的同時,培養(yǎng)了幼兒在遇到困難時要互相幫助,共度難關。

小班體育教案 篇6

  活動目標:

  1、體驗不同的爬行方式,提高力量與動作協調能力。

  2、喜歡參加集體游戲,并能堅持完成。

  活動重點:

  感受比較不同的爬行動作方式。

  活動難點:

  培養(yǎng)堅持游戲的意志品質。

  活動準備

  螞蟻眼罩人手一個。

  活動過程:

  1、幼兒跟隨教師進入場地,做熱身活動。

  2、手膝爬:導入情境,幼兒模仿教師進行前、后、左、右、轉圈等爬行方式。

  3、手腳爬:幼兒模仿教師進行手腳支撐著地的'爬行練習。

  4、體驗比較:教師組織幼兒分別進行兩種爬行方式的活動,通過語氣的變化,使幼兒體驗并比較兩種爬行方式的感受。

  5、游戲:捉迷藏。幼兒用眼罩蒙住眼睛,聽教師發(fā)出的信號聲音,用自己喜歡的小螞蟻爬行方式爬到老師的位置,反復若干次。

  6、放松整理:幼兒和教師共同做放松活動,結束游戲。

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