小學(xué)體育教案模板匯總4篇
作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)體育教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)體育教案 篇1
教材分析
本課教材選自小學(xué)《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質(zhì)出發(fā),把注意力強的發(fā)球得練習(xí)安排在課的一開始進行,這樣更有助于學(xué)生集中注意力,把以游戲形式、趣味性較強的排在課的后半部分,目的在于激發(fā)學(xué)生的'練習(xí)興趣。
學(xué)情分析
1、小學(xué)三年級學(xué)生模仿能力強、好奇心強、活潑好動,但是依賴性強、自我約束能力差。
2、三年級學(xué)生運動能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,特別是將練習(xí)項目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。
3、三年級的學(xué)生,班級凝聚力、榮譽感強,學(xué)生樂學(xué),愛好運動,而且大部分學(xué)生運動能力較強。
教學(xué)目標(biāo)
1.運動參與目標(biāo):通過情境、游戲、競賽等形式提高參與熱情,使學(xué)生積極主動參與到活動中,并且在活動中掌握顛球方法。
2.身體健康目標(biāo):通過教學(xué),發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、速度素質(zhì),提高學(xué)生判斷能力和反應(yīng)能力。
3.心理健康目標(biāo):通過各種玩球方法的創(chuàng)編和游戲教學(xué),建立學(xué)生自信──我能行,形成良好的意志品質(zhì)和合作意識。
教學(xué)重點和難點
本課重點: 發(fā)球變化時的要領(lǐng),調(diào)動學(xué)生的積極性;
本課難點:怎樣接球。
教學(xué)過程:
(一)語言激勵,導(dǎo)入課題[1′]
教師:這節(jié)課老師和同學(xué)們要用手中的器材來創(chuàng)編一些玩法,相信同學(xué)們一定能把你們創(chuàng)編的最好玩法展示給老師和同學(xué)們看,你們有沒有信心?老師相信你們一定能行!
。ǘ┓律毩(xí),提高創(chuàng)造能力[3′]
1.設(shè)情景:今天有一些動物們也來參加我們的活動,它們都是誰呢?聽音樂,根據(jù)音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動物?先說出動物名字,然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最豐富,而且模仿最形象。
2.學(xué)生先聽音樂,說出動物的名稱,然后進行模仿。
3.教師參與活動,并且指導(dǎo)評價學(xué)生的模仿。
。ㄈ┢古夷7,感受動作[5′]
1.教師領(lǐng)做發(fā)球模仿操,語言提示,并適當(dāng)口令。
2.學(xué)生隨音樂節(jié)拍進行各種模仿動作練習(xí)。
3.教師小結(jié)做操情況。
(四)玩法創(chuàng)編,熟悉球性[5′]
1.教師語言引導(dǎo)提示。
2.學(xué)生利用手中的器材以小組為單位進行活動。看哪小組玩法多、動作美。
3.教師巡視指導(dǎo)并參與活動。
4.學(xué)生隨機進行匯報表演。
(五)花樣發(fā)球與接球練習(xí),提高興趣,發(fā)展能力[15′]
1.組織全體學(xué)生進行發(fā)球接球的嘗試練習(xí)。
2.學(xué)生根據(jù)自身情況,采取不同的方式進行練習(xí)。
3.用鼓勵性的語言激勵學(xué)生采取多種方法。
4.教師巡視指導(dǎo)并參與活動。
5.擇優(yōu)進行表演。
6.組織學(xué)生進行發(fā)球比賽。
7.能力較弱的學(xué)生做具體指導(dǎo)。
。┯螒颍骸按螂娫挕保6′]
1.教師講解游戲方法與規(guī)則,并示范。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生先打應(yīng)急電話和常用電話號碼,然后再打?qū)W校及家中的電話,最后組織學(xué)生進行打電話比賽。
3.學(xué)生分小組討論怎樣打電話,然后進行練習(xí)與比賽。
4.小結(jié)游戲情況。
小學(xué)體育教案 篇2
學(xué)習(xí)階段:水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操4-6節(jié),感受韻律節(jié)奏感。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:韻律繩操
學(xué)習(xí)步驟:
一、自主練習(xí),充分活動
教師活動:
1、集隊,了解出席情況,宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、組織學(xué)生隊列練習(xí):四路縱隊行進走。
3、布置練習(xí)要求:前跳50、后跳30、交叉跳30、蹲跳20,注意休息。
4、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。
學(xué)生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、聽口令按要求,認真地體驗行進走的節(jié)奏和動作要求。
3、按老師的要求分散練習(xí),充分活動肢節(jié),充分體驗跳繩的樂趣。
4、借助欄桿進行壓腿。
組 織:四列橫隊、分組
二、合作學(xué)習(xí),掌握動作
重 點:繩操的4-6節(jié)動作。
難 點:收繩和放繩動作的快而到位。
教師活動:1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—3節(jié)動作。
2、示范第四節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí)。
3、示范第五節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí)。
4、示范第六節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí)。
5、組織學(xué)生聽音樂,隨音樂節(jié)奏完整練習(xí)前六節(jié)。
6、提出要求,組織學(xué)生分組鞏固動作。
7、聽音樂集體復(fù)習(xí)前六節(jié)動作。
學(xué)生活動:1、找一個伙伴進行復(fù)習(xí),聽音樂隨示范復(fù)習(xí)前三節(jié)。
2、認真模仿第四節(jié)動作,體驗雙手的.交接繩動作。
2、隨示范模仿第五節(jié)動作,體驗快速的節(jié)奏。
3、隨示范聽口令模仿第六節(jié)動作,體驗放繩和收繩動作。
4、隨示范,聽音樂初步嘗試連貫動作。
5、按老師提出的要求,在小組長的帶領(lǐng)下認真復(fù)習(xí)三節(jié)動作,把動作練習(xí)得比較熟練。
6、聽音樂熟練地隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié)操。
組 織: 四列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習(xí)
三、說說學(xué)學(xué),身心放松
教師活動:提示學(xué)生進行交流,組織學(xué)生放松
學(xué)生活動:向你最好的伙伴說說今天所學(xué)的三節(jié)操的名稱,說說學(xué)后的感覺。
聽音樂,在小伙伴的帶領(lǐng)下進行柔韌放松。
組 織:散坐在草地上
場地器材:操場、錄音機
小學(xué)體育教案 篇3
一 學(xué)生基本情況分析
一年級二班共有46人。一年級的學(xué)生年齡較小,喜歡接受新知識,但注意力集中的時間短;男女生活潑好動,組織紀(jì)律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強;,同時他們的模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少,因此,基本活動的教學(xué),主要是讓學(xué)生活動起來,學(xué)會一些簡單的動作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時重視趣味游戲教學(xué),并在其中進行組織紀(jì)律性教育。
二 教材分析
1、全面貫徹黨的教育方針,落實素質(zhì)教育,以提高小學(xué)生的身心素質(zhì)為宗旨, 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。
2、貫徹健康第一和面向全體學(xué)生的思想。
3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、水平一和五大領(lǐng)域(運動參與、運動技能、身體 發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應(yīng))的目標(biāo)制訂本計劃。
三 教學(xué)目標(biāo)
1、通過教學(xué),使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,培養(yǎng)學(xué)生身 體的正確姿勢,發(fā)展身體活動能力,促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,增進身體健康。
2、學(xué)生在身體活動當(dāng)中,伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的.交往活動,感受到友好合作,團結(jié)友愛的情趣,體驗自信、健全的個性心理。
3、通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì),促進學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展,體驗參加體育活動的樂趣。 四教學(xué)措施
低年級教學(xué)活動時,教師應(yīng)對一年級學(xué)生的情況有盡可能多的了解,如一年級學(xué)生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點。一般說來,一年級小學(xué)生多數(shù)來自幼兒園,他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等,但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學(xué)內(nèi)容時,要考慮學(xué)生的認知能力和動作基礎(chǔ)即接受能力。教師要加強:
1、理論學(xué)習(xí),深入研究新課改的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;
2、對學(xué)生的思想教育,多利用宣傳欄和廣播站等形式,對運動成績和思想品質(zhì)好的同學(xué)進行表揚,鼓勵學(xué)生加強體育練習(xí)。
3、斷學(xué)習(xí)和改進練習(xí)方法,改變單一的教學(xué)形式,讓小學(xué)生喜歡上體育課,在不知不覺中掌握簡單的運動知識和運動技能。
4、多進行游戲和身體能力練習(xí),及時掌握學(xué)生的身體狀況和運動水平。
小學(xué)體育教案 篇4
教材分析
跨越式跳高是小學(xué)階段教材的重要內(nèi)容,占有相當(dāng)?shù)谋壤,教學(xué)中也占有十分重要的地位。五年級安排跨越式跳高練習(xí),它是以學(xué)生的生理、心理特點為依據(jù)的,這個時期骨骼彈性好,關(guān)節(jié)活動范圍不太大,神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快,容易接受、學(xué)會新的`動作。因此,五年級階段是發(fā)展彈跳素質(zhì)的較好時期。
學(xué)情分析
1、教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測量手段。
2、學(xué)生認知發(fā)展分析:主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)(包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)),要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認知發(fā)展線。
3、學(xué)生認知障礙點:學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。
教學(xué)目標(biāo)
1、積極參與體育課的學(xué)習(xí)并利用已有的場地器材練習(xí)跨越式跳高的過桿技術(shù),絕大多數(shù)學(xué)生能跨越橫桿。
2、發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)等綜合能力,為終身體育打下基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、果斷、吃苦耐勞的意志品質(zhì),樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心,戰(zhàn)勝自我、超越自我,體驗成功的樂趣,促進心理健康水平的提高。
教學(xué)重點和難點
重點:體會擺動腿過竿后內(nèi)旋并下壓。
難點:移髖
教學(xué)過程
一、課堂常規(guī)
(一)體育委員整隊,清查人數(shù)。
。ǘ⿴熒鷨柡。
。ㄈ┬颊n的內(nèi)容,任務(wù)。
(四)安排見習(xí)生,檢查運動服裝。
二、準(zhǔn)備活動:
1、踝關(guān)節(jié) 膝關(guān)節(jié) 髖關(guān)節(jié)
2、音樂伴奏:《兔子舞》
方法:隨著音樂的節(jié)奏,左腳側(cè)擺兩次,右腳側(cè)擺兩次,前進一次,后退一次。按照上面的順序,循環(huán)進行。
跨越式跳高
1、分組進行練習(xí)單腳跳(左右跳)、雙腳跳(左右跳、前后跳)、兩腿交叉跳
3、一人拿桿,桿一頭占地學(xué)生跨過
2、每組取一根竹竿單足跨竹竿擺動腿稍屈膝與橫桿平行前擺。當(dāng)擺動腿升至橫桿上方時伸直,起跳腿放松下垂。當(dāng)身體重心越到最高點時擺動腿過桿并內(nèi)旋下放,同時起跳腿外旋上提,上體適當(dāng)前傾并稍向起跳腿方向扭轉(zhuǎn),使臀部順利移過橫桿,起跳腿過桿后,擺動腿與起跳腿一次落地并緩沖。
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