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《螞蟻鉆洞》大班體育活動(dòng)教案（精選10篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的《螞蟻鉆洞》大班體育活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《螞蟻鉆洞》大班體育活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握肘膝著地爬(匍匐爬)的要領(lǐng)，快速而靈活。
2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、系有鈴鐺的“樹(shù)枝”障礙物5個(gè);
2、pvc管一根;
3、乒乓球若干，豐收袋一個(gè);
4、食蟻獸頭飾，螞蟻媽媽、小螞蟻的胸貼;
5、音樂(lè)：《和快樂(lè)在一起》《秋來(lái)了》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
教師與幼兒分別扮演螞蟻媽媽和小螞蟻，將幼兒引入“螞蟻搬豆”的情境中，并播放《和快樂(lè)在一起》的音樂(lè)，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、基本部分：
1、食蟻獸出現(xiàn)，用樹(shù)枝設(shè)置不高于40厘米的障礙，教師引導(dǎo)幼兒自主探索、學(xué)習(xí)匍匐爬的本領(lǐng)，克服困難。
(1)請(qǐng)幼兒自由探索、嘗試爬過(guò)“樹(shù)枝”的方法。
(2)教師小結(jié)、提煉出匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)：“身體貼地面，屁股低下來(lái),肘部帶膝蓋，邊蹬邊轉(zhuǎn)身�！�
(3)幼兒再次練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
2、幼兒利用匍匐爬的方法，通過(guò)障礙，請(qǐng)幼兒注意遵守游戲規(guī)則：樹(shù)枝上系了鈴鐺，誰(shuí)碰響鈴鐺，食蟻獸就會(huì)把他抓回洞里。
3、增加游戲難度，加長(zhǎng)距離，并限定三分鐘的時(shí)間，解救被抓走的小螞蟻，要求幼兒靈活而快速地通過(guò)，激發(fā)幼兒互相幫助的團(tuán)體意識(shí)，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈敏度。
三、結(jié)束部分：
總結(jié)活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)：在搬豆過(guò)程中不畏艱難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、學(xué)會(huì)了匍匐爬的本領(lǐng)，收獲了豆子。
活動(dòng)反思：
播放《春來(lái)了》的音樂(lè)，與幼兒一起放松身體。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中指出，“幼兒階段是幼兒身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作等是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)�！�
一、前期考慮因素：我們教研組首先領(lǐng)會(huì)大賽評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)健康領(lǐng)域的教育目標(biāo)，調(diào)查班級(jí)孩子的關(guān)注點(diǎn)，確定大班身體健康教育分析活動(dòng)的組織形式、層次設(shè)置等。
1、目標(biāo)定位：參照《指南》中健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)一：“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。”5歲左右的孩子應(yīng)能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。教育建議中第2條也指出：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登等活動(dòng)。領(lǐng)會(huì)《指南》精神，我們將本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定為：掌握肘膝著地(匍匐爬)的要領(lǐng)，快速而靈活。
2、我們分析幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，確定目標(biāo)重難點(diǎn)：孩子們?cè)谄綍r(shí)對(duì)鉆、跳、投擲、平衡等體育動(dòng)作比較經(jīng)常接觸，這些也都是孩子們喜歡的體育項(xiàng)目，但是“匍匐爬行”這個(gè)動(dòng)作在孩子們的生活中卻很少接觸，并且有一定的難度。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定為:掌握練習(xí)匍匐爬行的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、教師集體選材：經(jīng)過(guò)教研，研討出兩套活動(dòng)方案：一、故事情境——螞蟻。二、競(jìng)賽方式。那種更易被幼兒接受呢?大班幼兒喜歡競(jìng)賽活動(dòng)，但活動(dòng)缺乏情趣，環(huán)節(jié)設(shè)置不易出新，容易出現(xiàn)雷同的情況，幼兒也比較疲勞，如果有相仿的活動(dòng)，孩子的興趣會(huì)大大降低。如果用情境導(dǎo)入，情境不一樣，孩子的興趣容易調(diào)動(dòng)。最終決定采用“螞蟻搬豆”的故事情境方式。教師扮演螞蟻媽媽，帶領(lǐng)小螞蟻搬豆子。還有一個(gè)關(guān)鍵人物——食蟻獸，他的.出現(xiàn)既能增加游戲的情趣，又能警示幼兒注意遵守規(guī)則。
二、將教育目標(biāo)物化，充分發(fā)揮環(huán)境、材料的育人作用。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，高度的制定也是經(jīng)過(guò)三番兩次地，找來(lái)高低胖瘦不同的孩子實(shí)驗(yàn)過(guò)的。我們想過(guò)用網(wǎng)、用紗，但高度可能會(huì)起伏不定，用桿就解決了這一問(wèn)題。我們利用簡(jiǎn)單的油桶和PVC管、KT板，配合情境做成了“樹(shù)枝”障礙，充分的廢舊利用�？此坪�(jiǎn)單的道具，但樹(shù)枝下的 “洞”無(wú)形的限制孩子必須去匍匐爬，做到了潛在的錯(cuò)誤控制。還有一個(gè)很有效的錯(cuò)誤控制就是“小螞蟻”們搬的豆子，小螞蟻搬什么呢?怎么搬呢?我們想到了孩子們熟悉的兒歌《螞蟻搬豆》，用乒乓球當(dāng)作豆子，讓孩子抓在手里，既搬了豆子，提高了游戲情趣，又讓匍匐爬這個(gè)動(dòng)作有了一個(gè)很好的錯(cuò)誤控制。因?yàn)樵诤⒆觽冊(cè)囼?yàn)高度的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多孩子的手是平鋪在地上拖著走的，其實(shí)這個(gè)動(dòng)作是要用胳膊肘帶動(dòng)膝蓋交替著向前爬，要用肘部的力量。手里握著乒乓球，小螞蟻可不舍得丟掉好不容易搬回來(lái)的豆子，讓孩子自然而然地掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒就是在這些毫不起眼材料的限制下，有效的幫助幼兒自我調(diào)整、糾正自己動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的圓滿完成。
《螞蟻鉆洞》大班體育活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
身體發(fā)展：通過(guò)模擬螞蟻鉆洞的游戲，提高幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)幼兒在團(tuán)隊(duì)游戲中的合作意識(shí)和相互幫助的精神。
認(rèn)知發(fā)展：了解螞蟻的生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寬敞的戶外或室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地。
軟墊或呼啦圈作為“洞穴”。
音樂(lè)播放器，選擇輕快的背景音樂(lè)。
“食物”道具（可以是軟球、布偶等）。
安全檢查，確保場(chǎng)地?zé)o尖銳物品。
活動(dòng)流程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：老師講述一個(gè)簡(jiǎn)短而有趣的故事，介紹螞蟻如何團(tuán)結(jié)合作搬運(yùn)食物，激發(fā)幼兒興趣。
熱身運(yùn)動(dòng)：帶領(lǐng)孩子們做簡(jiǎn)單的熱身操，如扭動(dòng)腰肢、擺臂、跳躍等，準(zhǔn)備進(jìn)入游戲狀態(tài)。
二、游戲規(guī)則說(shuō)明（5分鐘）
分組：將幼兒分成若干小組，每組扮演一隊(duì)“小螞蟻”。
設(shè)置場(chǎng)景：使用軟墊或呼啦圈布置成“洞穴”，并放置“食物”在場(chǎng)地的一端。
規(guī)則講解：每隊(duì)“小螞蟻”需要依次鉆過(guò)“洞穴”，到達(dá)另一端取回“食物”，然后返回起點(diǎn)，下一位隊(duì)友繼續(xù)，最先完成任務(wù)的隊(duì)伍獲勝。強(qiáng)調(diào)安全第一，不允許推搡，需有序進(jìn)行。
三、游戲進(jìn)行（20分鐘）
開(kāi)始游戲：播放輕快的音樂(lè)，增加游戲的趣味性。
教師引導(dǎo)：觀察幼兒參與情況，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，確保游戲安全有序。
角色輪換：可以讓幼兒輪流扮演“守洞者”，負(fù)責(zé)安全監(jiān)督和鼓勵(lì)隊(duì)員。
四、總結(jié)分享（10分鐘）
休息與分享：游戲結(jié)束后，組織幼兒圍坐一圈，分享游戲中的感受和學(xué)到的東西。
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)：特別表?yè)P(yáng)那些展現(xiàn)出良好團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人努力的.幼兒。
知識(shí)延伸：簡(jiǎn)單介紹一些關(guān)于螞蟻的有趣知識(shí)，如螞蟻的種類、生活習(xí)性等，增加幼兒的認(rèn)知。
五、放松活動(dòng)（5分鐘）
放松操：進(jìn)行簡(jiǎn)單的拉伸和深呼吸練習(xí)，幫助幼兒放松肌肉，平靜心情。
結(jié)束語(yǔ)：以輕松愉快的話語(yǔ)結(jié)束活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和運(yùn)動(dòng)的重要性，期待下次活動(dòng)再見(jiàn)。
注意事項(xiàng)：
確保活動(dòng)過(guò)程中所有幼兒的安全，避免劇烈沖撞。
根據(jù)幼兒的實(shí)際體能和年齡特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整游戲難度。
鼓勵(lì)每一位幼兒參與，尤其是對(duì)于較為內(nèi)向或體能稍弱的孩子，給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。
《螞蟻鉆洞》大班體育活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
身體發(fā)展：提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡能力和靈活性。
認(rèn)知發(fā)展：理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)習(xí)輪流與等待的概念。
情感與社會(huì)性：增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)積極的團(tuán)隊(duì)參與意識(shí)和相互幫助的精神。
創(chuàng)造力與想象力：激發(fā)幼兒的想象力，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)不同的生物行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
寬敞的戶外或室內(nèi)空間，確保安全無(wú)障礙。
軟墊或者呼啦圈作為“螞蟻洞”。
音樂(lè)播放設(shè)備，用于播放輕松愉快的背景音樂(lè)。
小螞蟻頭飾（可選），增加游戲趣味性。
一些小道具如小球或樹(shù)葉，作為“食物”。
活動(dòng)流程
1. 熱身運(yùn)動(dòng)（5分鐘）
引導(dǎo)孩子們模仿螞蟻?zhàn)呗返臉幼舆M(jìn)行熱身，比如小步快走、爬行等，同時(shí)播放輕快的音樂(lè)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中活動(dòng)身體。
2. 游戲介紹（5分鐘）
教師講述螞蟻的故事，強(qiáng)調(diào)螞蟻如何合作搬運(yùn)食物、建造家園，引入“螞蟻鉆洞”的游戲規(guī)則。
解釋游戲規(guī)則：孩子們分成幾個(gè)小組，每組為一隊(duì)“螞蟻家族”。場(chǎng)地中設(shè)置若干“螞蟻洞”（呼啦圈或軟墊），每只“螞蟻”需要依次鉆過(guò)這些“洞”，到達(dá)另一端獲取“食物”（小球或樹(shù)葉），然后返回并將“食物”交給下一位“螞蟻”，最先完成任務(wù)的隊(duì)伍獲勝。
3. 開(kāi)始游戲（15分鐘）
開(kāi)始游戲，教師和助教在一旁觀察，確保安全，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們之間的合作與互助。
可以適當(dāng)調(diào)整難度，比如增加“洞”的數(shù)量或讓孩子們背對(duì)背傳遞“食物”，以增加挑戰(zhàn)性和趣味性。
4. 休息與討論（5分鐘）
讓孩子們圍坐一圈，分享游戲中的'感受和學(xué)到的合作經(jīng)驗(yàn)。
教師總結(jié)游戲中展現(xiàn)的良好行為，如輪流、幫助伙伴等。
5. 再次游戲或變體（10分鐘）
根據(jù)之前的討論，可以進(jìn)行第二次游戲，嘗試新的玩法或規(guī)則變化，進(jìn)一步加深團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)。
或者引入“螞蟻搬家”等其他與螞蟻相關(guān)的游戲變體，保持孩子們的興趣和參與度。
6. 放松活動(dòng)與結(jié)束（5分鐘）
進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、緩慢伸展，幫助孩子們恢復(fù)體力，平靜情緒。
總結(jié)今天的活動(dòng)，表?yè)P(yáng)孩子們的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪幸材芟裥∥浵佉粯訄F(tuán)結(jié)合作。
注意事項(xiàng)
確保所有游戲材料安全無(wú)害，場(chǎng)地?zé)o銳利物品。
觀察孩子們的體力狀態(tài)，適時(shí)給予休息，避免過(guò)度疲勞。
鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與，特別是對(duì)于較為害羞或體力較弱的孩子，可以通過(guò)調(diào)整游戲難度或提供額外的幫助來(lái)包容他們。
《螞蟻鉆洞》大班體育活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)和身體靈活性。
增強(qiáng)幼兒對(duì)空間感知和判斷能力的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
室內(nèi)或室外開(kāi)闊場(chǎng)地。
紙箱、彩色繩子等作為游戲道具。
音樂(lè)設(shè)備或鼓等節(jié)奏感強(qiáng)的樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程：
游戲準(zhǔn)備：
教師事先準(zhǔn)備好紙箱，并用彩色繩子將它們連在一起，形成迷宮樣的通道。
在場(chǎng)地上不規(guī)則地鋪開(kāi)紙箱通道。
游戲規(guī)則解釋：
教師向幼兒們解釋游戲規(guī)則：幼兒們將扮演螞蟻，他們需要穿越紙箱通道并找到出口。同時(shí)，他們不能碰到紙箱墻壁，否則就要從起點(diǎn)重新開(kāi)始。
游戲進(jìn)行：
教師放上快節(jié)奏的音樂(lè)，幼兒們帶頭沿著紙箱通道穿越，跟隨音樂(lè)的節(jié)奏前進(jìn)。
當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒們停止行動(dòng)，并在原地保持不動(dòng)。
規(guī)定動(dòng)作：
教師再次放上音樂(lè)，但這次只能以爬行的方式穿越紙箱通道，幼兒們需要模仿螞蟻鉆進(jìn)洞的動(dòng)作進(jìn)行行動(dòng)。
回答問(wèn)題：
在游戲過(guò)程中，教師不時(shí)停下來(lái)提問(wèn)幼兒們一些關(guān)于螞蟻生活習(xí)性的問(wèn)題，如螞蟻居住的環(huán)境、螞蟻的食物等，引發(fā)幼兒們的思考和討論。
分組競(jìng)賽：
將幼兒分成兩組，每組選擇一名代表進(jìn)行速度比拼，看誰(shuí)能快速穿越紙箱通道到達(dá)終點(diǎn)。
游戲結(jié)束：
宣布游戲結(jié)束，向幼兒們表示祝賀，并總結(jié)一下他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到的.東西，以及他們的觀察和感受。
注意事項(xiàng)：
考慮幼兒的身體素質(zhì)和安全性，設(shè)定適合他們的紙箱通道難度。
引導(dǎo)幼兒們?cè)谟螒蛑谢ハ鄮椭凸膭?lì)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
根據(jù)幼兒的年齡和興趣，可以設(shè)計(jì)一些變化，如增加障礙物、設(shè)立時(shí)間限制等。
《螞蟻鉆洞》大班體育活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
身體發(fā)展：提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，鍛煉下肢力量。
認(rèn)知發(fā)展：理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)習(xí)輪流和等待的社交規(guī)則。
情感與社會(huì)性：培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)與同伴間的交流與合作。
創(chuàng)造力與想象力：激發(fā)幼兒的想象力，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)不同的生物行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地布置：準(zhǔn)備一個(gè)開(kāi)闊的室外或室內(nèi)空間，用軟墊、呼啦圈或者彩色布條設(shè)置成“洞穴”（可以是直線排列，也可以設(shè)計(jì)成彎曲的路徑）。
音樂(lè)：選擇輕快活潑的背景音樂(lè)，增加活動(dòng)的趣味性。
道具：每個(gè)孩子一個(gè)小螞蟻頭飾或手持小旗子作為螞蟻標(biāo)志。
安全提示：確�；顒�(dòng)區(qū)域無(wú)尖銳物品，地面平坦，旁邊備有急救包。
活動(dòng)流程
1. 開(kāi)始部分（5分鐘）
集合整隊(duì)：教師帶領(lǐng)孩子們?cè)谥付▍^(qū)域集合，做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部、肩膀、手臂、腰部、腿部的轉(zhuǎn)動(dòng)和拉伸，為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
導(dǎo)入故事：講述一個(gè)簡(jiǎn)短的螞蟻搬家或探險(xiǎn)的故事，激發(fā)孩子們的興趣，引入今天的'主題——“螞蟻鉆洞”。
2. 主體部分（20分鐘）
示范講解：
教師首先示范如何像小螞蟻一樣彎腰低頭，快速而靈活地穿過(guò)“洞穴”（呼啦圈或布條設(shè)置的障礙）。
強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn)，比如要小心不要碰到頭，保持隊(duì)伍秩序，不推擠他人。
分組練習(xí)：
將孩子們分成幾個(gè)小組，每組輪流進(jìn)行“螞蟻鉆洞”的游戲�？梢栽O(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)，孩子們需要依次通過(guò)所有“洞穴”到達(dá)終點(diǎn)。
第一輪可以是個(gè)人挑戰(zhàn)，之后嘗試兩人合作或小組接力，增加難度和互動(dòng)性。
變化玩法：
可以設(shè)置一些特殊規(guī)則，如要求孩子們?cè)阢@洞時(shí)攜帶“食物”（小球或玩具），增加任務(wù)感。
也可以設(shè)計(jì)“螞蟻搬家”環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)阢@過(guò)洞后，合作搬運(yùn)物品到“新家”，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
3. 結(jié)束部分（5分鐘）
放松整理：通過(guò)輕松的伸展運(yùn)動(dòng)幫助孩子們放松肌肉，恢復(fù)平靜。
分享總結(jié)：
邀請(qǐng)孩子們分享自己的感受和學(xué)到的東西，比如最有趣的部分、和朋友合作的經(jīng)歷等。
教師總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)，表?yè)P(yáng)孩子們的努力和團(tuán)隊(duì)精神。
結(jié)束語(yǔ)：以一個(gè)簡(jiǎn)短而溫馨的故事或兒歌結(jié)束活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，讓孩子們帶著快樂(lè)的心情結(jié)束這次體育活動(dòng)。
注意事項(xiàng)
在整個(gè)活動(dòng)中，教師需時(shí)刻關(guān)注孩子們的安全，確保活動(dòng)在控制范圍內(nèi)進(jìn)行。
根據(jù)孩子們的體力和興趣調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度和時(shí)間，確保每位孩子都能積極參與并享受其中。
鼓勵(lì)每一位孩子，尤其是對(duì)于那些可能較為害羞或體力稍弱的孩子，給予更多的鼓勵(lì)和支持。
《螞蟻鉆洞》大班體育活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
身體發(fā)展：通過(guò)模擬螞蟻鉆洞的動(dòng)作，提高幼兒的身體平衡能力和肢體協(xié)調(diào)性。
心理發(fā)展：培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信心，體驗(yàn)克服障礙的樂(lè)趣。
社會(huì)交往：加強(qiáng)幼兒之間的合作與交流，增進(jìn)友誼，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
認(rèn)知發(fā)展：了解螞蟻的生活習(xí)性，激發(fā)對(duì)大自然的好奇心和探索欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：軟墊或呼啦圈（作為“洞”）、障礙物（如小跨欄、繩子等）、螞蟻頭飾（可自制）、音樂(lè)播放器。
場(chǎng)地布置：在戶外或?qū)挸ǖ氖覂?nèi)布置一個(gè)起點(diǎn)、終點(diǎn)以及若干障礙物，形成一個(gè)“螞蟻探險(xiǎn)”的路線。
知識(shí)準(zhǔn)備：事先給孩子們講解一些關(guān)于螞蟻的有趣知識(shí)，如螞蟻如何合作搬運(yùn)食物、構(gòu)建蟻巢等。
活動(dòng)流程
1. 熱身活動(dòng)（5分鐘）
引導(dǎo)孩子們模仿螞蟻的各種動(dòng)作進(jìn)行熱身，如螞蟻爬行（手腳著地爬行）、螞蟻搬運(yùn)（模擬搬運(yùn)食物）等，伴隨輕快的音樂(lè)進(jìn)行。
2. 游戲規(guī)則說(shuō)明（5分鐘）
講解游戲玩法：孩子們分成幾個(gè)小組，每組為一隊(duì)“螞蟻家族”，需依次穿過(guò)設(shè)置好的各種“洞”（呼啦圈）和障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后再返回起點(diǎn)，下一位隊(duì)員接力，最先完成的隊(duì)伍獲勝。
強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
3. 開(kāi)始游戲（20分鐘）
第一輪：簡(jiǎn)單模式，讓孩子們熟悉游戲流程，重點(diǎn)在于體驗(yàn)和樂(lè)趣。
第二輪：增加難度，可以設(shè)置更復(fù)雜的'路線或增加障礙物，鼓勵(lì)孩子們挑戰(zhàn)自我。
第三輪：團(tuán)隊(duì)合作模式，設(shè)計(jì)需要兩人或多人配合才能通過(guò)的障礙，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
4. 休息與分享（5分鐘）
組織孩子們圍坐一起，分享游戲中的感受、學(xué)到的合作技巧，以及自己隊(duì)伍中的小故事。
5. 總結(jié)與表?yè)P(yáng)（5分鐘）
老師總結(jié)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的孩子，特別是那些勇敢嘗試、積極合作的孩子。
強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員，鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪幸材苷宫F(xiàn)出這樣的團(tuán)隊(duì)精神。
家庭作業(yè)（可選）
讓孩子們回家后與家人分享今天學(xué)到的螞蟻知識(shí)，或者一起觀察家附近的真實(shí)螞蟻，記錄它們的行為。
注意事項(xiàng)
確保所有活動(dòng)器材的安全性，避免尖銳邊角。
在游戲過(guò)程中密切注意孩子們的安全，確保有成人監(jiān)護(hù)。
鼓勵(lì)但不強(qiáng)迫每個(gè)孩子參與，尊重個(gè)別孩子的選擇和能力限制。
《螞蟻鉆洞》大班體育活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
身體發(fā)展：提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡能力和肌肉力量。
認(rèn)知發(fā)展：理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，學(xué)習(xí)輪流與等待的社交規(guī)則。
情感與社會(huì)性：增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)積極向上的參與態(tài)度和集體榮譽(yù)感。
創(chuàng)造力與想象力：激發(fā)幼兒的想象力，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)不同的角色感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地布置：在戶外或?qū)挸ǖ氖覂?nèi)空間用軟墊、呼啦圈或者彩色布條設(shè)置成“螞蟻洞”的形狀，確保安全無(wú)銳角。
道具準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾（每人一個(gè)）、小球若干（代表食物）、計(jì)時(shí)器。
音樂(lè)選擇：輕松活潑的背景音樂(lè)，增加活動(dòng)氛圍。
活動(dòng)流程
1. 活動(dòng)導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作搬運(yùn)食物回巢穴的故事，引出今天的'主題——《螞蟻鉆洞》。
熱身運(yùn)動(dòng)：帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的全身熱身操，模仿螞蟻爬行、搖晃觸角等動(dòng)作，預(yù)熱身體。
2. 游戲規(guī)則說(shuō)明（5分鐘）
分組：將幼兒分成若干小組，每組扮演一隊(duì)“螞蟻小分隊(duì)”。
規(guī)則介紹：
每隊(duì)螞蟻需要從起點(diǎn)出發(fā)，穿過(guò)“螞蟻洞”（障礙路線），到達(dá)終點(diǎn)獲取“食物”（小球）后返回，將食物放入本隊(duì)的“蟻巢”（指定區(qū)域）。
螞蟻必須逐一通過(guò)“洞穴”，不能碰到洞壁，否則需要重新開(kāi)始。
強(qiáng)調(diào)輪流進(jìn)行，每位幼兒都有機(jī)會(huì)扮演“搬運(yùn)工”。
3. 游戲進(jìn)行（20分鐘）
第一輪：以速度為主，看哪隊(duì)能最快完成任務(wù)，強(qiáng)調(diào)快速但安全。
第二輪：增加難度，如縮小“洞穴”尺寸，要求兩人合作搬運(yùn)一顆“食物”，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
第三輪：創(chuàng)意賽，讓幼兒自己設(shè)計(jì)新的“螞蟻洞”路徑，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
4. 休息與分享（5分鐘）
集體坐下，進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)，如深呼吸、輕柔伸展。
分享環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒分享游戲中的感受，比如最有趣的部分、遇到的困難及如何解決的。
5. 總結(jié)與鼓勵(lì)（5分鐘）
教師總結(jié)今天活動(dòng)中學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作重要性，表?yè)P(yáng)孩子們的努力和創(chuàng)新。
鼓勵(lì)每個(gè)孩子，特別是那些表現(xiàn)出色或有進(jìn)步的孩子，強(qiáng)調(diào)過(guò)程比結(jié)果更重要。
家庭作業(yè)（可選）
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于螞蟻的小故事，第二天在班級(jí)里分享，進(jìn)一步加深對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解。
注意事項(xiàng)
確保所有活動(dòng)材料安全無(wú)害，場(chǎng)地布置考慮幼兒的安全。
觀察幼兒體力狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度，避免過(guò)度疲勞。
鼓勵(lì)每一位幼兒參與，對(duì)不同能力的孩子給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。
《螞蟻鉆洞》大班體育活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
身體發(fā)展：通過(guò)模擬螞蟻鉆洞的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在分組游戲中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
認(rèn)知提升：了解螞蟻的生活習(xí)性，激發(fā)對(duì)自然界的探索興趣。
情感與社會(huì)性：在游戲中體驗(yàn)成功的.喜悅，增強(qiáng)自信心和社交能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地布置：在戶外或?qū)挸ǖ氖覂?nèi)空間設(shè)置“螞蟻洞”（可以使用呼啦圈或者彩色繩子圍成的圓圈作為“洞”）。
道具準(zhǔn)備：音樂(lè)播放器、螞蟻頭飾（可自制紙板頭飾）、小球或軟墊作為“食物”。
知識(shí)準(zhǔn)備：提前給孩子們講述一些關(guān)于螞蟻的有趣知識(shí)，如分工合作、搬運(yùn)食物等。
活動(dòng)流程
1. 熱身運(yùn)動(dòng)（5分鐘）
引導(dǎo)孩子們模仿螞蟻?zhàn)呗返臉幼舆M(jìn)行熱身，比如小步快走、手腳并用爬行等，伴隨輕松活潑的音樂(lè)。
2. 講解規(guī)則（5分鐘）
介紹游戲背景：“今天，我們是一群勤勞的小螞蟻，需要合作搬運(yùn)食物回我們的家——螞蟻洞�！�
分組：將孩子們分成若干小組，每組為一個(gè)“螞蟻家族”。
規(guī)則說(shuō)明：每個(gè)“螞蟻家族”需要接力，用肚子夾住“食物”（小球或軟墊），從起點(diǎn)爬行到“螞蟻洞”，然后返回，下一位“螞蟻”繼續(xù)，最先完成任務(wù)的隊(duì)伍獲勝。
3. 游戲進(jìn)行（20分鐘）
開(kāi)始游戲，教師和助教在一旁觀察，確保安全，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們之間的相互加油和合作。
可以設(shè)置障礙物增加難度，如要求孩子們繞過(guò)障礙物后再到達(dá)“螞蟻洞”。
4. 休息與分享（5分鐘）
休息時(shí)，讓孩子們圍坐一圈，分享游戲中的感受和學(xué)到的合作經(jīng)驗(yàn)。
教師總結(jié)游戲中的亮點(diǎn)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)。
5. 再次游戲或變體（10分鐘）
根據(jù)時(shí)間允許和孩子們的興趣，可以進(jìn)行第二次游戲，或者變換游戲規(guī)則，比如增加“螞蟻搬運(yùn)大賽”，看哪一組搬運(yùn)的食物最多。
6. 結(jié)束放松（5分鐘）
進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)，如深呼吸、輕柔的拉伸動(dòng)作，幫助孩子們平靜下來(lái)。
最后，孩子們一起整理場(chǎng)地，培養(yǎng)責(zé)任感。
注意事項(xiàng)
確�；顒�(dòng)區(qū)域安全，無(wú)尖銳物品。
注意孩子們的體力和情緒狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度。
鼓勵(lì)所有孩子參與，避免競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大，強(qiáng)調(diào)過(guò)程重于結(jié)果。
《螞蟻鉆洞》大班體育活動(dòng)教案 9
活動(dòng)準(zhǔn)備：
室內(nèi)或室外開(kāi)闊場(chǎng)地。
紙箱、彩色繩子等作為游戲道具。
音樂(lè)設(shè)備或鼓等節(jié)奏感強(qiáng)的樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程：
游戲準(zhǔn)備：
教師事先準(zhǔn)備好一些紙箱并用彩色繩子將它們連在一起，形成迷宮樣的通道。
在場(chǎng)地上擺放好紙箱通道，不規(guī)則地鋪開(kāi)。
游戲規(guī)則解釋：
教師向幼兒們解釋游戲規(guī)則：幼兒們將扮演螞蟻，他們需要穿越紙箱通道并找到出口。同時(shí)，他們不能碰到紙箱墻壁，否則就要從起點(diǎn)重新開(kāi)始。
游戲進(jìn)行：
教師放上快節(jié)奏的音樂(lè)，幼兒們帶頭沿著紙箱通道穿越，跟隨音樂(lè)的節(jié)奏前進(jìn)。
當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒們停止行動(dòng)，并在原地保持不動(dòng)。
規(guī)定動(dòng)作：
教師再次放上音樂(lè)，但這次只能以爬行的方式穿越紙箱通道，幼兒們需要模仿螞蟻鉆進(jìn)洞的動(dòng)作進(jìn)行行動(dòng)。
回答問(wèn)題：
在游戲過(guò)程中，教師不時(shí)停下來(lái)提問(wèn)幼兒們一些關(guān)于螞蟻生活習(xí)性的'問(wèn)題，如螞蟻居住的環(huán)境、螞蟻的食物等，引發(fā)幼兒們的思考和討論。
分組競(jìng)賽：
將幼兒分成兩組，每組選擇一名代表進(jìn)行速度比拼，看誰(shuí)能快速穿越紙箱通道到達(dá)終點(diǎn)。
游戲結(jié)束：
宣布游戲結(jié)束，向幼兒們表示祝賀，并總結(jié)一下他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到的東西，以及他們的觀察和感受。
注意事項(xiàng)：
考慮幼兒的身體素質(zhì)和安全性，設(shè)定適合他們的紙箱通道難度。
引導(dǎo)幼兒們?cè)谟螒蛑谢ハ鄮椭凸膭?lì)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
根據(jù)幼兒的年齡和興趣，可以設(shè)計(jì)一些變化，如增加障礙物、設(shè)立時(shí)間限制等。
《螞蟻鉆洞》大班體育活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)匍匐爬行的方法。
嘗試選用不同的爬法進(jìn)行鉆爬活動(dòng)，提高身體的協(xié)調(diào)性。
體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了手腳爬、手腳膝爬的技能。
搭建高低不同的洞（可以使用紙箱或軟墊）。
螞蟻頭飾和音樂(lè)設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：立正、稍息、向前看齊、跑步走等。
帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，如搖擺手臂、踮起腳尖等。
基本部分：
教師出示螞蟻頭飾，引發(fā)幼兒興趣，啟發(fā)幼兒用身體擺出不同造型的洞。
教師對(duì)幼兒的'身體造型進(jìn)行巡回觀察，與幼兒共同討論，并引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法鉆洞。
學(xué)習(xí)匍匐爬行：教師示范匍匐爬行的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)身體緊貼地面，小臂和膝蓋協(xié)調(diào)配合。
游戲部分：
游戲規(guī)則：游戲共有三關(guān)，幼兒需要依次鉆過(guò)高洞、中洞和低洞。
每一關(guān)都需要用合適的方法（手腳爬、手膝爬、匍匐爬）進(jìn)行鉆爬。
如果幼兒沒(méi)有成功闖關(guān)，需要重新開(kāi)始。
“螞蟻洞大闖關(guān)”游戲：
放松活動(dòng)：
游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如錘錘胳膊、敲敲腿等。
師幼共同收拾游戲材料，結(jié)束活動(dòng)。
注意事項(xiàng)：
在游戲過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒的動(dòng)作，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
強(qiáng)調(diào)游戲的安全性，避免幼兒受傷。
鼓勵(lì)幼兒在游戲中積極嘗試，培養(yǎng)他們的探索精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。
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