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小學一年級上冊數(shù)學《玩具》教案（通用8篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小學一年級上冊數(shù)學《玩具》教案，歡迎大家分享。
小學一年級上冊數(shù)學《玩具》教案 1
教學目標：
1. 通過數(shù)學生熟識的'玩具的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并體會數(shù)與生活的聯(lián)系。
2. 學會書寫數(shù)字。
3. 培養(yǎng)學生的動手能力。
教學重點：
正確書寫數(shù)字。
教學準備：
數(shù)字卡片。
教學過程：
一、數(shù)一數(shù)，說一說
1. 小組內(nèi)數(shù)一數(shù)，說一說圖上都有些什么？
2. 小組匯報。
二、寫一寫
1. 師示范，生書寫。
2. 生描紅，師巡視。
3. 同桌互相比較、評比。
三、練一練
1. 寫數(shù)
（1）生獨立看圖完成，師巡視。
�。�2）小組內(nèi)交流，分別說一說每幅圖中各個數(shù)所表示的意思。
�。�3）小組內(nèi)評比，對于優(yōu)勝者給予獎勵。
2. 看數(shù)畫線
�。�1）理解題意。
�。�2）生獨立完成。
�。�3）同桌交流。
（4）集體訂正。
3. 數(shù)一數(shù)、填一填
�。�1）理解題意。
�。�2）小組討論。
�。�3）小組匯報。
四、小結(jié)
板書設(shè)計：
玩具
1 2 3 4 5
小學一年級上冊數(shù)學《玩具》教案 2
一、教學目標：
1、借助兒童喜歡的玩具，使學生能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的`個數(shù)。
2、通過小組合作，初步培養(yǎng)合作意識。
二、教學流程設(shè)計：
1、數(shù)一數(shù)，說一說。
（1）讓學生仔細觀察主題圖，自己數(shù)一數(shù)，說一說。
�。�2）小組交流，你數(shù)出什么？是怎樣數(shù)的？
�。�3）全班反饋。
2、寫數(shù)
師：這些數(shù)你會寫嗎？你喜歡些哪個？
（1）學生自己寫喜歡的數(shù)。
師：你認為自己哪個寫的最好？板演
�。�2）學生板演后比較
比較過程中要講出寫數(shù)的方法。
3、實踐練習
�。�1）寫數(shù)，讓學生自己寫，同桌說說各個數(shù)所表示的意思。
�。�2）看數(shù)劃線，學生弄清題意后自練。
�。�3）數(shù)一數(shù)，填一填，知道這些數(shù)所表示的意思。
4、這節(jié)課你感到最有趣的是什么？
小學一年級上冊數(shù)學《玩具》教案 3
教學目標：
1、在已有的生活經(jīng)驗上體會數(shù)的意義，感受到數(shù)學就在身邊。
2、培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考自主探索的能力。
3、通過動手操作，使學生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義。
教學重點：
正確數(shù)出物體的個數(shù)。
教學難點：
正確書寫數(shù)字。
課前準備：
數(shù)字卡片、課件。
教學過程：
第一節(jié)
一、創(chuàng)設(shè)情境。
�。ㄒ唬┮�。
1、開學這幾天，你認識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？
（1）同學之間互相介召、互相說。
�。�2）指名回答。
2、有認識一位新朋友的嗎？誰認識了兩位新朋友？有更多的嗎？這2個新朋友是誰？
3、板書：1 2 3 4 5
4、有一位小朋友叫“淘氣”，他也認識了一位新朋友“笑笑”。有一天，“淘氣”請“笑笑”到家里做客。
�。ǘ┏鍪局黝}圖。
1、看到這幅圖，你想說些什么？
2、他們在玩些什么玩具？請你數(shù)一數(shù)，說一說。引導學生說出圖上的物體數(shù)量。（他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）
二、嘗試探索。
（一）教師提問：
1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？（數(shù)出來的）
2、你是怎樣數(shù)的？（一個一個的數(shù)、兩個兩個的數(shù)）
（二）指名數(shù)一數(shù)，說一說。
1、小組討論：你認為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？
思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？
�。ㄈ齻�三個的數(shù)、五個五個的數(shù)、十個十個的數(shù)……）
2、小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個數(shù)。（指名展示，全班交流。）
3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準備怎樣做？
�。�1）我準備拿2個洋娃娃請好朋友玩。
�。�2）我準備拿4輛小汽車請好朋友玩。
（3）我準備拿5把玩具請好朋友玩。
�。ㄈ┙沂菊n題。
1、剛才同學們準備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1 、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的'內(nèi)容。
2、板書：玩具（1、2、3、4、5）
�。ㄋ模┲笇鴮�。
1、我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰會寫1？2怎么寫？
2、指名板書。
3、你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？
4、出示田字格及示范字。
看到這些字你有什么感覺？
5、讓我們一起來練習怎么寫的。（生描示范字，師巡視指導。）
6、你認為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？
三、總結(jié)。
說說這節(jié)課你最高興的事是什么？
第二節(jié)
一、數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)練習：
1、游戲�！坝谜坡暩嬖V同學”。
�。�1）教師站在教室后面出示數(shù)字卡片“3”，一個小朋友站在講臺前面對老師，看到數(shù)字后以擊掌的形式告訴下面的小朋友，小朋友們聽掌聲報數(shù)。學生報數(shù)后，老師貼出數(shù)字卡片3。
�。�2）依照（1）繼續(xù)出示“1”、“2”、“4”、“5”的練習。
2、教師請學生把黑板上的數(shù)字按一定的順序排好。
�。▽W生有的會按從大到小，有的會按從小到大的順序，教師都要給予肯定。）
3、數(shù)數(shù)。（數(shù)小棒）
教師指著黑板上的數(shù)字卡片，學生根據(jù)卡片上的數(shù)字拿小棒。比一比誰拿得又快又對。
4、寫數(shù)。（課本第7頁第1題）
（1）教師引導學生看第一幅圖，問：“這幅圖畫著什么？”生：
3個蘋果。
師：用數(shù)字幾來表示？
生：用數(shù)字3。
�。�2）接下去，小朋友自己數(shù)數(shù)物體的個數(shù)，然后想想用哪個數(shù)字來表示，把它寫在田字格中。
小學一年級上冊數(shù)學《玩具》教案 4
教學目標
1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、寫1~5各數(shù)，知道1~5這5個數(shù)的順序。
2、學習用操作、畫圖等方法表示5以內(nèi)物體的個數(shù)。
3、學習用數(shù)來表示生活中物體的數(shù)量，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，培養(yǎng)觀察能力。
重點難點
重點：會讀、寫1~5各數(shù)，知道這5個數(shù)的順序。
難點：用不同的方法表示5以內(nèi)物體的個數(shù)。
設(shè)計說明
本節(jié)內(nèi)容是在學生已經(jīng)能夠從具體情境中抽象出1~10各數(shù)的基礎(chǔ)上，通過對1~5各數(shù)的學習，經(jīng)歷“數(shù)出實物的數(shù)量————用圖表示數(shù)量的多少—————用數(shù)字表示數(shù)量的多少”的抽象過程，幫助學生理解數(shù)的意義。
1、在逐步抽象中理解實物、圖形與數(shù)字符號之間的關(guān)系。
結(jié)合2架飛機和4輛小汽車的實物圖，呈現(xiàn)了一個從多角度表達實物數(shù)量的例子，讓學生學習用不同方式（擺小棒、畫圖、手勢）來表示數(shù)，經(jīng)歷從具體情境中逐步抽象出數(shù)的過程，豐富對數(shù)的理解。
2、注重引導學生自主觀察與合作交流。
在安排寫數(shù)的活動中，配有具體的實物和與實物數(shù)量相同的圖形，把抽象的數(shù)與具體的實物和形象的圖形結(jié)合起來，幫助學生建立符號與圖形的聯(lián)系，理解數(shù)的意義。
課前準備
教師準備：PPT課件。
學生準備：玩具。
教學過程
一、師生談話，進入情境
師：同學們，你們都有許多玩具吧？昨天老師讓大家把你最喜歡的一個玩具帶來，和大家一起玩玩具，你們都帶來了嗎？誰愿意把你的玩具伙伴介紹給大家？
學生自由發(fā)言。
設(shè)計意圖：玩具是陪伴學生們成長的小伙伴，讓他們把自己喜歡的玩具介紹給大家，學生會覺得很有趣；他們很熟悉這些玩具，這樣有利于學生語言的發(fā)展，同時又為下面的歸類和數(shù)數(shù)做了準備。
二、動手操作，嘗試分類
師：聽同學們這么介紹，我覺得你們這些玩具真有趣，真想和大家一起玩玩具。來，我們把玩具都放在一起，大家一起來玩。不過在玩之前，我們要先把這些玩具分一分、擺一擺，哪些玩具能放到一起做好朋友呢？誰有好主意？
1、學生動腦想分類的方法，并進行交流。
對于學生不同的分類方法（比如：按種類、按大小、按形狀分等等）給予充分的肯定。
2、師：同學們真了不起，想出了這么多種分類的方法，我們就選擇一種方法來分一分吧！
�。ㄓ懻摬⑦x擇方法）
3、學生動手把玩具歸類。
設(shè)計意圖：以學生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，讓他們嘗試分一分，發(fā)揮學生思維的靈活性，在這樣的氣氛中學習，滿足了學生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)了他們的動手及觀察能力。
三、認真觀察，學習數(shù)數(shù)
師：同學們一起合作把玩具分成了幾類，現(xiàn)在請大家數(shù)一數(shù)，每一種玩具都有幾個呢？
1、學生自由數(shù)。
2、指名數(shù)數(shù)。
設(shè)計意圖：讓學生數(shù)一數(shù)，了解學生的數(shù)數(shù)能力，注意學生是不是按照一定的順序數(shù)，適時滲透數(shù)數(shù)方法。
四、拓展延伸，訓練表達
師：同學們在這里玩得這么開心，有好多小動物也想來加入你們的行列，你們歡迎它們嗎？我們一起來看看誰來了。
�。ㄍ队俺鍪厩榫硤D：森林里來了許多小動物，有一只老虎，兩只小白兔，三只猴子，四只小鳥，五只松鼠）
學生練習數(shù)數(shù)。
�。ń處熥⒁鈱W生的.口語表達，說清楚：幾只什么動物來了）
1、學生分別說出每種小動物的數(shù)量。
2、學生完整地數(shù)出每種小動物的數(shù)量。
設(shè)計意圖：一年級是打基礎(chǔ)的階段，一定要讓學生養(yǎng)成良好的語言表達習慣。
五、物數(shù)對應，練習書寫
師：同學們真聰明，能正確地數(shù)數(shù)了。小動物們也都替你們高興。可是這些可愛的小動物們還非常想知道你們能不能把數(shù)字工整地寫出來，你們有信心嗎？
1、訓練寫字姿勢。
師：在寫之前我想問問大家，誰還記得寫字的姿勢是怎樣的？做給大家看看。（學生示范寫字姿勢）
2、認識田字格。
3、教師示范寫數(shù)字，學生觀察數(shù)字寫在田字格中的位置。
4、學生練習書寫數(shù)字。
請學生邊擺邊寫，比如：擺一個圓片，寫1；擺兩個圓片，寫2……（先在書上描，再獨立書寫。教師隨時注意學生的書寫姿勢，及時糾正和表揚）
設(shè)計意圖：端正學生的寫字姿勢，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，鼓勵學生把字逐漸寫得整齊、勻稱、熟練。
六、應用知識，解決問題
1、課件出示教材第8頁“練一練”。
投影出示題目，學生根據(jù)圖意獨立完成。
2、說一說你在生活中的哪些地方見過這些數(shù)字。
設(shè)計意圖：數(shù)學來源于生活又應用于生活，引導學生在生活中找數(shù)學知識，提數(shù)學問題，有利于培養(yǎng)學生的觀察能力和應用意識。
小學一年級上冊數(shù)學《玩具》教案 5
一、教學目標
讓學生在具體的情境中，通過數(shù)數(shù)、認數(shù)等活動，認識數(shù)字 1、2、3、4、5。
培養(yǎng)學生的觀察能力、數(shù)數(shù)能力和語言表達能力。
激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
二、教學重難點
重點：認識數(shù)字 1、2、3、4、5，會數(shù)出相應數(shù)量的物品。
難點：用數(shù)字表示具體的數(shù)量，理解數(shù)字的意義。
三、教學方法
直觀教學法：通過展示玩具等實物，讓學生直觀地認識數(shù)字和數(shù)量。
游戲教學法：設(shè)計游戲活動，讓學生在游戲中學習數(shù)學，提高學習興趣。
小組合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成學習任務，培養(yǎng)合作意識。
四、教學準備
各種玩具若干，如小汽車、小飛機、小娃娃等。
數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。
多媒體課件。
五、教學過程
創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
（1）播放一段小朋友們在玩玩具的視頻，激發(fā)學生的興趣。
�。�2）提問：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？今天老師帶來了很多玩具，我們一起來認識一下吧。
觀察玩具，認識數(shù)字
（1）展示各種玩具，讓學生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個。
（2）教師引導學生用數(shù)字來表示玩具的'數(shù)量，如一輛小汽車用數(shù)字 “1” 表示，兩輛小汽車用數(shù)字 “2” 表示。
（3）依次認識數(shù)字 1、2、3、4、5，并讓學生用手指表示相應的數(shù)字。
游戲活動，鞏固數(shù)字
�。�1）“數(shù)字找朋友” 游戲：教師出示數(shù)字卡片，學生拿出相應數(shù)量的玩具。
（2）“我來說，你來拿” 游戲：教師說出一個數(shù)字，學生拿出相應數(shù)量的玩具。
課堂練習，強化認識
（1）完成課本上的練習題，數(shù)一數(shù)圖中有幾個蘋果、幾個香蕉等。
�。�2）讓學生在教室里找一找可以用數(shù)字表示的物品，如幾本書、幾把椅子等。
總結(jié)歸納，拓展延伸
�。�1）總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字與數(shù)量的對應關(guān)系。
（2）讓學生回家后和爸爸媽媽一起數(shù)一數(shù)家里的物品，并用數(shù)字表示出來。
六、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生們在輕松愉快的氛圍中認識了數(shù)字 1、2、3、4、5，掌握了用數(shù)字表示數(shù)量的方法。在教學過程中，我注重讓學生通過觀察、數(shù)數(shù)等活動來認識數(shù)字，提高了學生的觀察能力和數(shù)數(shù)能力。同時，通過游戲活動，激發(fā)了學生的學習興趣，增強了學生的學習積極性。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學方法，提高教學質(zhì)量。
小學一年級上冊數(shù)學《玩具》教案 6
一、教學目標
通過觀察玩具，能正確數(shù)出 5 以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字 1、2、3、4、5。
培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力。
讓學生在實際情境中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛。
二、教學重難點
重點：正確數(shù)出 5 以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字 1、2、3、4、5。
難點：理解數(shù)字的意義，能用數(shù)字表示具體的物體數(shù)量。
三、教學方法
情境教學法：創(chuàng)設(shè)玩具商店的情境，讓學生在情境中學習數(shù)學。
直觀演示法：通過展示玩具實物和數(shù)字卡片，讓學生直觀地認識數(shù)字和物體數(shù)量。
實踐操作法：讓學生動手擺一擺玩具，數(shù)一數(shù)個數(shù)，加深對數(shù)字的理解。
四、教學準備
各種玩具若干。
數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。
多媒體課件。
五、教學過程
情境導入
�。�1）播放一段玩具商店的視頻，讓學生感受玩具的豐富多彩。
�。�2）提問：小朋友們，你們喜歡玩具嗎？今天我們就一起去玩具商店看看吧。
認識數(shù)字
�。�1）展示玩具商店里的'各種玩具，讓學生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個。
�。�2）教師拿出數(shù)字卡片 “1”，問學生：這是數(shù)字幾？它可以表示什么？引導學生說出數(shù)字 “1” 可以表示一個玩具。
�。�3）依次認識數(shù)字 2、3、4、5，讓學生用手指表示相應的數(shù)字，并說出可以用這個數(shù)字表示哪些玩具。
數(shù)玩具
�。�1）讓學生拿出自己準備的玩具，數(shù)一數(shù)有幾個，并說一說用哪個數(shù)字表示。
�。�2）小組合作，互相數(shù)一數(shù)對方的玩具個數(shù)，并用數(shù)字表示出來。
寫數(shù)字
�。�1）教師示范書寫數(shù)字 1、2、3、4、5，強調(diào)書寫規(guī)范。
�。�2）讓學生在練習本上練習書寫數(shù)字，教師巡視指導。
鞏固練習
（1）完成課本上的練習題，數(shù)一數(shù)圖中的物體個數(shù)，并用數(shù)字表示出來。
�。�2）游戲：“數(shù)字蹲”。學生分成若干組，每組代表一個數(shù)字，教師喊數(shù)字，代表該數(shù)字的小組蹲下。
總結(jié)拓展
�。�1）總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字與物體數(shù)量的對應關(guān)系。
�。�2）讓學生回家后觀察家里的物品，用數(shù)字表示出來，并告訴爸爸媽媽。
六、教學反思
在本節(jié)課的教學中，我通過創(chuàng)設(shè)情境、直觀演示、實踐操作等方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中認識了數(shù)字 1、2、3、4、5，并學會了用數(shù)字表示物體的數(shù)量。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力，讓學生在實際情境中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。同時，我也注意關(guān)注學生的個體差異，對學習有困難的學生進行個別輔導，確保每個學生都能掌握所學知識。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平。
小學一年級上冊數(shù)學《玩具》教案 7
一、教學目標
讓學生通過觀察、數(shù)數(shù)等活動，認識數(shù)字 1、2、3、4、5。
培養(yǎng)學生的觀察能力、數(shù)數(shù)能力和語言表達能力。
激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。
二、教學重難點
重點：認識數(shù)字 1、2、3、4、5。
難點：能夠正確地數(shù)出物體的數(shù)量。
三、教學方法
直觀教學法：通過展示玩具等實物，讓學生直觀地認識數(shù)字。
游戲教學法：通過游戲活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。
實踐教學法：讓學生通過動手操作，加深對數(shù)字的認識。
四、教學準備
各種玩具若干。
數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。
五、教學過程
導入
�。�1）教師展示一些玩具，引起學生的興趣。
�。�2）教師提問：“同學們，你們喜歡玩具嗎？今天老師帶來了很多玩具，我們一起來看看都有哪些玩具吧�！�
認識數(shù)字 1
�。�1）教師拿出一個玩具，如一個小汽車。
（2）教師提問：“這是什么玩具？有幾個小汽車呢？” 引導學生回答 “一個小汽車”。
�。�3）教師拿出數(shù)字卡片 “1”，告訴學生這是數(shù)字 “1”，一個小汽車可以用數(shù)字 “1” 來表示。
�。�4）讓學生跟讀數(shù)字 “1”，并讓學生找出教室里或身邊可以用數(shù)字 “1” 來表示的物體。
認識數(shù)字 2
（1）教師拿出兩個玩具，如兩個小皮球。
�。�2）教師提問：“這是什么玩具？有幾個小皮球呢？” 引導學生回答 “兩個小皮球”。
（3）教師拿出數(shù)字卡片 “2”，告訴學生這是數(shù)字 “2”，兩個小皮球可以用數(shù)字 “2” 來表示。
�。�4）讓學生跟讀數(shù)字 “2”，并讓學生找出教室里或身邊可以用數(shù)字 “2” 來表示的物體。
認識數(shù)字 3、4、5
�。�1）教師用同樣的.方法，分別拿出三個、四個、五個玩具，引導學生認識數(shù)字 3、4、5。
�。�2）讓學生跟讀數(shù)字 3、4、5，并讓學生找出教室里或身邊可以用數(shù)字 3、4、5 來表示的物體。
游戲活動
�。�1）教師說數(shù)字，學生拿出相應數(shù)量的玩具。
�。�2）教師拿出玩具，學生說出相應的數(shù)字。
總結(jié)
�。�1）教師提問：“今天我們認識了哪些數(shù)字？” 引導學生回答 “1、2、3、4、5”。
�。�2）教師總結(jié)：“今天我們認識了數(shù)字 1、2、3、4、5，知道了一個小汽車可以用數(shù)字 1 來表示，兩個小皮球可以用數(shù)字 2 來表示，以此類推。希望同學們在生活中能夠多觀察，多數(shù)數(shù)，認識更多的數(shù)字�！�
布置作業(yè)
�。�1）讓學生回家后和家長一起數(shù)一數(shù)家里的物品，并用數(shù)字表示出來。
（2）讓學生在作業(yè)本上寫一寫數(shù)字 1、2、3、4、5。
小學一年級上冊數(shù)學《玩具》教案 8
一、教學目標
能夠正確數(shù)出 5 以內(nèi)的物體數(shù)量。
會用數(shù)表示物體的個數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
通過觀察、操作等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和語言表達能力。
激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
二、教學重難點
重點：正確數(shù)出 5 以內(nèi)的物體數(shù)量，會用數(shù)表示物體的個數(shù)。
難點：理解數(shù)的實際意義。
三、教學方法
情境教學法：創(chuàng)設(shè)玩具商店的`情境，讓學生在情境中學習數(shù)學。
直觀演示法：通過展示實物玩具，讓學生直觀地認識數(shù)和物體的個數(shù)。
實踐操作法：讓學生通過動手擺玩具等活動，加深對數(shù)學知識的理解。
四、教學準備
各種玩具若干。
數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。
五、教學過程
創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
�。�1）教師創(chuàng)設(shè)玩具商店的情境，展示各種玩具。
�。�2）教師提問：“同學們，你們喜歡玩具嗎？今天我們一起去玩具商店看看吧�！�
觀察玩具，認識數(shù)字
�。�1）教師拿出一個玩具熊，提問：“這是什么玩具？有幾個玩具熊呢？” 引導學生回答 “一個玩具熊”，并認識數(shù)字 “1”。
�。�2）教師拿出兩個玩具汽車，提問：“這是什么玩具？有幾個玩具汽車呢？” 引導學生回答 “兩個玩具汽車”，并認識數(shù)字 “2”。
�。�3）用同樣的方法，認識數(shù)字 3、4、5。
動手操作，鞏固數(shù)字
�。�1）教師讓學生拿出自己的玩具，數(shù)一數(shù)有幾個，并說出相應的數(shù)字。
（2）教師在黑板上貼上數(shù)字卡片，讓學生拿出相應數(shù)量的玩具擺在桌子上。
游戲活動，加深理解
（1）數(shù)字找朋友游戲：教師把數(shù)字卡片發(fā)給部分學生，把玩具發(fā)給另一部分學生，讓拿著數(shù)字卡片的學生找到拿著相應數(shù)量玩具的學生，成為好朋友。
�。�2）猜數(shù)字游戲：教師拿出一些玩具，讓學生閉上眼睛，然后教師拿走幾個玩具，讓學生睜開眼睛，猜猜拿走了幾個玩具。
總結(jié)歸納，拓展延伸
�。�1）教師提問：“今天我們學習了什么？” 引導學生回答 “認識了數(shù)字 1、2、3、4、5，學會了用數(shù)字表示物體的個數(shù)。”
�。�2）教師讓學生觀察教室里的物體，用數(shù)字說一說有幾個。
�。�3）教師布置作業(yè)：讓學生回家后數(shù)一數(shù)家里的物品，并用數(shù)字表示出來。
六、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生能夠正確數(shù)出 5 以內(nèi)的物體數(shù)量，會用數(shù)表示物體的個數(shù)，理解了數(shù)的實際意義。在教學過程中，創(chuàng)設(shè)情境、直觀演示和實踐操作等教學方法的運用，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。但在教學中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如部分學生在數(shù)數(shù)時容易出現(xiàn)重復數(shù)或漏數(shù)的情況，需要在今后的教學中加強訓練。同時，在游戲活動中，個別學生參與度不高，需要進一步改進游戲設(shè)計，提高學生的參與積極性。
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