小學一年級數(shù)學下冊《收玉米》教案

　　教學內(nèi)容：

　　北師大版一年級下冊第57～58頁。

　　教學目標：

　　1、知識技能：能正確計算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位的）；學會用豎式進行減法運算。

　　2、數(shù)學思考：探索中理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位的）的算理。

　　3、問題解決：在具體情境中，經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，進一步體加減法的意義。

　　4、情感態(tài)度：增強學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　教學重點：

　　用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)。

　　教學難點：

　　理解不同算法的算理。

　　教學準備：

　　課件、小棒、計數(shù)器

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，發(fā)現(xiàn)問題。

　　課件出示情境圖。

　　觀察畫面，淘氣和笑笑在做什么？你能找到哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息你能提出哪些用減法解決的數(shù)學問題？

　　【設計意圖】直接要求學生提出用減法解決的數(shù)學問題，進入本課學習內(nèi)容。

　　二、獨學思疑，合作交流。

　　解決提出的問題：笑笑比淘氣少收了多少玉米？

　　比多比少，實際上就是兩個數(shù)相差多少，你知道用什么方法計算嗎？怎樣列式呢？

　　學生用減法計算，算式是： 57 - 42 = ？

　　57和42都是兩位數(shù)，你學過哪些兩位數(shù)的減法計算？你能用學過的知識來計算57-42嗎？

　　獨立嘗試，抽生匯報。

　　1、把42拆成4個十和2個一，先用兩位數(shù)減整十數(shù)，再減一位數(shù)。

　　2、把57拆成5個十和7個一，把42拆成4個十和2個一，先用整十數(shù)減整十數(shù)，一位數(shù)減一位數(shù)，再把結果相加。

　　你能用擺小棒的方法，驗證剛才的算法嗎？（能）學生嘗試。

　　在小組內(nèi)一邊擺一邊說一說自己的算法。

　　【設計意圖】首先用學過的知識解決問題，再借助小棒模型幫助學生理解計算的道理。

　　三、內(nèi)化展示，點撥引領。

　　在計數(shù)器上撥一撥，說說這兩種算法有什么相同的地方？

　　學生獨立操作計算，師巡視、個別指導，指名生匯報操作過程。

　　除了這兩種方法，你能用豎式計算嗎？試一試。

　　學生獨立完成，展示匯報減法的豎式過程：（師板書過程）

　　5 7 先在上面寫出被減數(shù)57，

　�。�4 2 再在下面寫出減數(shù) 42，個位對個位，十位與十位對齊

　　1 5 從個位算起，7－2=5，再計算十位5－4=1，得到15。

　　列豎式計算時應該注意什么？

　　小結：計算的時候注意，相同數(shù)位對齊，從個位減起。

　　【設計意圖】通過撥計數(shù)器加深學生對位值的理解，為學生理解豎式做支撐，明白相同數(shù)位相減的道理。當學生理解了算理后再來鞏固計算的具體寫法。

　　四、實踐運用，體驗成功。

　　課件出示練習題，指導學生完成。

　　1、森林醫(yī)生，學生說一說錯誤原因并糾正。

　　2、用豎式計算，獨立完成集體訂正。

　　3、解決問題，理解題意后獨立完成，指名說說解答過程。

　　五、課堂小結。

　　我們一起來回憶一下，我們今天解決了哪些問題，是用什么知識來解決的？

　　【設計意圖】引導學生回憶、總結所學知識，促進知識建構，實現(xiàn)情知共融。

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