【必備】5的乘法口訣小學(xué)數(shù)學(xué)教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的5的乘法口訣小學(xué)數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　5的乘法口訣小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解5的乘法口訣的產(chǎn)生．初步掌握5的乘法口訣．

　　2．能正確而熟練地運(yùn)用5的乘法口訣求積．通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維的敏捷性．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生推理、敏捷思維的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　分析乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解答乘法應(yīng)用題．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　根據(jù)圖意獨(dú)立寫出乘法算式并編出相應(yīng)的乘法口訣．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．一人根據(jù)算式口算出結(jié)果，另一人說出所用的乘法口訣．

　　3×3＝ 4×1＝ 2×2＝ 2×4＝

　　2×3＝ 3×1＝ 1×2＝ 4×4＝

　　2．同桌的'人互相背一背1～4的乘法口訣．

　　二、新授

　　1．導(dǎo)入新課

　　（1）出示準(zhǔn)備題：每次加5，把得數(shù)填在空格里．

　　（2）問：每次加5，也就是后一格比前一格多1個(gè)5，第一個(gè)格是1個(gè)5，后面格子應(yīng)分別是幾個(gè)5相加呢？

　�。�3）學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步強(qiáng)化每個(gè)格是幾個(gè)5，并板書：1個(gè)5、2個(gè)5、3個(gè)5、4個(gè)5、5個(gè)5．

　　2．探究發(fā)現(xiàn)

　�。�1）學(xué)習(xí)口訣： “一五得五”（以教師指導(dǎo)為主）

　　教師出示一袋乒乓球的實(shí)物圖（也可以將實(shí)物圖做成簡單的多媒體課件），問：你們看見了什么？（指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意說出：這是一袋乒乓球，有5個(gè)．）

　　教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說出：1袋乒乓球有5個(gè)，也就是1個(gè)5，可以列一個(gè)乘法算式表示：5×1＝5，根據(jù)這個(gè)乘法算式可以編出一句乘法口訣：一五得五．

　�。ń處煱鍟�：5×1＝5 一五得五）

　�。�2）學(xué)習(xí)口訣： “二五一十”（以教師指導(dǎo)為主）

　　教師再出示二袋乒乓球，問：現(xiàn)在有幾袋乒乓球，是幾個(gè)幾？

　　問：2個(gè)5是多少呢？誰能根據(jù)這個(gè)圖列出一個(gè)乘法算式，并編出相應(yīng)的乘法口訣．

　�。ń處煱鍟�： 5×2＝10 二五一十）

　　學(xué)習(xí)口訣： “三五十五”“四五二十”、“五五二十五”（學(xué)生自主探索）

　　第三、四、五句乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生通過討論，理解題意，運(yùn)用知識(shí)的遷移類推，學(xué)生獨(dú)立編寫并填書．

　　教師再依次出示三袋乒乓球，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意寫出乘法算式，從準(zhǔn)備題表格中找出算式得數(shù)，編出相應(yīng)的口訣．

　　教師板書三個(gè)算式和三句乘法口訣．

　　（3）問：看一看這五個(gè)算式和五句乘法口訣，它們有什么特點(diǎn)？

　�。�5的乘法口訣共有5句．每句口訣的前半句都表示幾個(gè)5，后半句都表示得數(shù)．相鄰兩句口訣的得數(shù)間相差5．一個(gè)數(shù)乘5，得數(shù)最后一位上的數(shù)字總是5或0．）

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．5×3＝ 5×4＝ 5×5＝

　　2．5×2＋5＝ 5×3＋5＝ 5×4＋5＝

　　問：這道題的上下兩個(gè)題目之間有什么關(guān)系？

　�。�1．上下兩個(gè)題目的結(jié)果相同．

　　2．下面一題書寫起來比上面的題目簡單．

　　2個(gè)5再加上1個(gè)5是3個(gè)5；

　　3個(gè)5再加上1個(gè)5是4個(gè)5；

　　4個(gè)5再加上1個(gè)5是5個(gè)5．）

　　四、歸納質(zhì)疑

　　通過今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？還有什么問題嗎？

　　五、布置作業(yè)（略）

　　板書設(shè)計(jì)

　　5的乘法口訣小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇2

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　教科書P57

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合書本子的過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)整理1－5的乘法口訣，并應(yīng)用；

　　2、進(jìn)一步鞏固1－5的乘法口訣

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：1－5的乘法口訣

　　難點(diǎn)：靈活運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　學(xué)具： 小棒

　　教具：教學(xué)課件、本子

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、復(fù)習(xí)1－5的乘法口訣

　　1、這節(jié)課我們來書本子。猜一猜老師手中估計(jì)又幾本本子？

　　你打算幾個(gè)幾個(gè)數(shù)？

　　我們一般比較常用的是那種方法？

　　你能2個(gè)2個(gè)的數(shù)數(shù)嗎？誰來數(shù)一數(shù)？

　　1個(gè)2是2，誰能列算式？我們可以用那個(gè)口訣來計(jì)算？

　　2個(gè)2是4，誰能說出這句口訣？……

　　根據(jù)學(xué)生的回答板書2的乘法口訣，5的乘法口訣，再補(bǔ)充3、4、1的'乘法口訣。（要注意把算式和口訣相聯(lián)系）有意將1－5的乘法口訣排出階梯狀

　　2、找規(guī)律。

　　讓我們一起讀一讀口訣。橫，豎

　　觀察黑板上的口訣。你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　二、展開練習(xí)

　　1、練習(xí)十一的第1題。（超級跳跳跳）

　　小朋友們對口訣真熟練，瞧，小動(dòng)物們都趕著來看你們了。讓我們看看誰來了 ?他們分別一次跳幾格？你能說出乘法算式和它相應(yīng)的口訣嗎？想一想再出示答案。

　　件演示小動(dòng)物跳格，再說口訣。

　　2、第2題：小動(dòng)物過河。

　　讓我們和可愛的小動(dòng)物們一起到森林里走一走。瞧，有一些小動(dòng)物正需要幫忙呢，小朋友們，你能幫助他們過河嘛？

　　由學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再校對。

　　3、第3題：小朋友們的聰明才智得到了小動(dòng)物的表揚(yáng)，瞧，他們送來了最美麗的智慧花。

　　獨(dú)立完成，小組校對。

　　三、總結(jié)：

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　四、作業(yè)：

　　背口訣，對口令。

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