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毫米和分米的認(rèn)識

時間:2023-05-02 01:47:18 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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毫米和分米的認(rèn)識

教  學(xué)  過  程第1時授課時間2005年3月   日教學(xué)內(nèi)容教科書第32頁,自主練習(xí)第1、2題教學(xué)重點認(rèn)識長度單位毫米、分米,初步建立1毫米、1分米的長度觀念學(xué)習(xí)內(nèi)容教 師 活 動學(xué)生活動札記、修改創(chuàng)設(shè)活動情景,引入新知        認(rèn)識毫米你在學(xué)習(xí)時最常用到的學(xué)習(xí)工具是什么?你了解他們嗎?你知道他們的升高是多少嗎?他們又多厚嗎?現(xiàn)在請你用厘米做單位,用直尺測量并記錄下來。提問:比整厘米多一點少一點究竟是多少呢?能不能用一個更小的長度單位來表示呢?請同學(xué)們拿出直尺,找出1厘米的長度。在1厘米長度中,你又看到了什么? 兩人一組,測量書、文具盒、橡皮、鉛筆等并記錄 匯報測量結(jié)果   有許多小格通過創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生測量實際物體有多長,從解決身邊的問題入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教  學(xué)  過  程學(xué)習(xí)內(nèi)容教 師 活 動學(xué)生活動札記、修改               認(rèn)識分米 你們發(fā)現(xiàn)的每一個小格就是1毫米。(課件演示每一個1毫米)    四人一組:觀察直尺發(fā)現(xiàn)1厘米與毫米之間的關(guān)系。并得到1厘米=10毫米     (讓同學(xué)感受到用厘米測量時不方便)請同學(xué)用手勢表示出1毫米的長度,并舉例生活中哪些物體的長度或厚度接近1毫米。

用手勢分別表示1毫米、2毫米10毫米的不同長度

實踐活動:用厘米做單位測量課桌  根據(jù)學(xué)生的特點,讓學(xué)生在動手實踐中獲取新知將抽象的知識轉(zhuǎn)化的直觀形象,能夠根據(jù)所學(xué)知識解決實際問題,感受到了生活中處處有數(shù)學(xué)。  學(xué)習(xí)內(nèi)容教 師 活 動學(xué)生活動札記、修改            實踐應(yīng)用課件演示1分米的長度并且用手勢表示出來。

舉例生活中接近1分米的實物。并尋找身體的哪一部分接近1分米。

 課件出示:1、直尺測量曲別針圖。  2、填上合適的長度單位  桃樹高3(  )  書桌高7(  )  一本經(jīng)書厚約28(  )  爸爸身高175(  )3、看日記改錯誤的長度。.            用手中的測量工具準(zhǔn)確量出課本的寬,匯報   教學(xué)新知建立在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上,給學(xué)生自主鉆研的時間,有扶到放,使學(xué)生的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)。                       學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)過程 教 師 活 動學(xué)生活動札記、修改           總結(jié) 早晨,我從 2分米長的床上起來,拿起13毫米長的牙刷,擠出15厘米長的牙膏刷牙,然后洗臉吃飯。接著和1分米高的哥哥一起上學(xué)去。走了200厘米遠(yuǎn)的路來到學(xué)校,坐在5米高的凳子上,拿出1厘米長的鉛筆和5厘米厚的練習(xí)本,開始做練習(xí)。4、估測:出示碟片、字典、粉筆今天咱們有認(rèn)識了兩個長度單位:毫米、分米,它們和厘米是什么關(guān)系? 口答                  估出大約的長度或厚度 使學(xué)生的學(xué)生過程生動活潑           

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