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平移

時(shí)間:2023-05-02 01:14:35 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

平移

課題:平移

教學(xué)內(nèi)容:<<義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)>>(人教版)

教學(xué)目標(biāo) :

知識(shí)技能目標(biāo):

(1)使學(xué)生結(jié)合實(shí)例初步感知生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

(2)使學(xué)生能在方格圖上數(shù)出圖形平移的格數(shù)。

(3)初步向?qū)W生滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。

情感目標(biāo):

(1)向?qū)W生滲透愛(ài)家鄉(xiāng),共建美好家園的思想。

(2)以小組合作的形式,培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生感知生活中平移現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn) :

使學(xué)生能在方格紙上數(shù)出平移的格數(shù)。

一、創(chuàng)設(shè)情境、感知新知

談話:今天老師帶來(lái)了兩位大家特別喜歡的朋友,你們想知道他們是誰(shuí)嗎?瞧,他們來(lái)了。ㄕn件出示藍(lán)貓和淘氣)那么藍(lán)貓要給小朋友們帶來(lái)什么樣的問(wèn)題呢?我們一起去看一看。ㄋ{(lán)貓:這些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象你們見(jiàn)過(guò)嗎?)

提問(wèn):(課件分別出示運(yùn)動(dòng)中的纜車、輪船、風(fēng)車、電梯、電風(fēng)扇動(dòng)態(tài)畫面)這是什么?它是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?你能用手勢(shì)表示它們的運(yùn)動(dòng)嗎?(引導(dǎo)觀察它們運(yùn)動(dòng)的線路)

提問(wèn):看完這些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,它們運(yùn)動(dòng)時(shí)的樣子一樣嗎?那你們能不能根據(jù)它們運(yùn)動(dòng)時(shí)的樣子分分類?你是怎么分的?你為什么要把他們分在一起?

講述:同學(xué)們說(shuō)的真好,我們把像輪船航行、電梯上下這樣從一個(gè)位置(貼圖)沿著直線運(yùn)動(dòng)(貼圖)到另一個(gè)位置(貼圖)的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫做平移。

(出示課題和板書課件動(dòng)態(tài)演示)

教師:知道了什么叫平移, 平移在我們的生活中很常見(jiàn),小朋友回憶一下,生活中還有哪些物體的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象也是平移的?

二、師生互動(dòng)、探究新知

教師:同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò),今天我們就和藍(lán)貓、淘氣一起去智慧島研究平移。瞧!這就是智慧島,我們的船從港口出發(fā)了!(課件演示)

提問(wèn):我們的船在做什么運(yùn)動(dòng)?朝哪個(gè)方向平移?那怎樣才能知道船平移了多遠(yuǎn)呢?你有什么好辦法?

(出示格子圖)那你們就數(shù)一數(shù)我們的船從出發(fā)向左平移了多少格子。虛線代表到達(dá)的位置,實(shí)線代表出發(fā)的位置。你數(shù)的是幾格?還有沒(méi)有不一樣的?那到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。1、2、3、4船重合了沒(méi)有?能不能只數(shù)他們中間的格數(shù)?5、6、7答對(duì)了!我們的船向左平移了7格。

講述:就在我們到達(dá)智慧島的時(shí)候,我們的兩位朋友發(fā)生了爭(zhēng)論,我們聽(tīng)聽(tīng)看到底怎么回事?(藍(lán)貓說(shuō):“我站在船頭,經(jīng)過(guò)的路長(zhǎng)一點(diǎn)!碧詺庹f(shuō):“不對(duì),不對(duì),我停在船尾,我經(jīng)過(guò)的路長(zhǎng)一點(diǎn)! )同學(xué)們,你們?cè)u(píng)評(píng)理,究竟誰(shuí)說(shuō)的對(duì)?誰(shuí)經(jīng)過(guò)的路長(zhǎng)一些?

提問(wèn):用什么辦法就知道誰(shuí)說(shuō)的對(duì)了?我們請(qǐng)1、2兩組數(shù)藍(lán)貓,3、4兩組數(shù)淘氣。(課件和學(xué)生數(shù)的過(guò)程同步)你們數(shù)的是幾格?你們呢?都是7格,他們向左平移的距離是一樣的。

提問(wèn):老師還想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,如果藍(lán)貓和淘氣站在船上的其他位置,平移的距離又是誰(shuí)長(zhǎng)一點(diǎn)呢?(課件展示藍(lán)貓和淘氣換了一個(gè)位置)

任務(wù):我們請(qǐng)1、2兩組數(shù)淘氣,3、4兩組數(shù)藍(lán)貓。你們數(shù)的是幾格?你們呢?

小結(jié):原來(lái)他們換了位置后向左平移的距離還是7格,經(jīng)過(guò)的路又是一樣的。

講述:這些點(diǎn)都在船上的不同位置,有各種顏色,請(qǐng)大家選擇一個(gè)你最喜歡的顏色的點(diǎn),選好了嗎?你選的是哪個(gè)顏色的?在到達(dá)位置的這個(gè)點(diǎn)在哪兒?請(qǐng)你指一指。每位同學(xué)觀察自己選的點(diǎn),數(shù)一數(shù)你觀察的點(diǎn)向左平移了幾格。

提問(wèn):你選的是什么顏色?平移了幾格?還有誰(shuí)選的點(diǎn)和他不一樣?幾格?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié):不管哪個(gè)點(diǎn),都是向左平移了7格,正好是和我們的船平移的距離是一樣的,我們以后數(shù)一個(gè)圖形或物體平移了幾格,只要在這個(gè)圖形上找到一個(gè)觀察點(diǎn),看這個(gè)點(diǎn)平移了幾格就行了。

教師:看!智慧島漂亮嗎?漂亮在什么地方?由于智慧島太漂亮了,小獅子正在忙著給自己找一個(gè)更好的地方住呢!你說(shuō)他搬哪兒好呢?

要求:我們小朋友這兒也有這張地圖,老師把他的家平移到這兒,你知道向哪個(gè)方向平移了幾格嗎?你是怎么數(shù)的?你觀察的是哪個(gè)點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)在到達(dá)的地方的哪兒?數(shù)一數(shù)

提問(wèn):還可以向哪個(gè)方向平移?你愿意把他的家平移到那里就平移到那里!你是向哪個(gè)方向平移了幾格?為什么?

三、體驗(yàn)成功、實(shí)踐新知

我們已經(jīng)幫助小獅子搬好了家,我們?cè)撾x開(kāi)智慧島了。但是藍(lán)貓大哥卻迷路了,你們?cè)敢鈳退叱錾,到達(dá)港口,回到我們的船上嗎?

平移

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