連續(xù)進位加
課題:連續(xù)進位加
教學目標
1.使學生能正確運用三、四位數(shù)的筆算加法的計算法則,學會連續(xù)進位的筆算加法.
2.繼續(xù)訓練學生遷移類推的能力,提高學生的計算能力.
3.培養(yǎng)學生自覺驗算的學習習慣.
教學重點
教學連續(xù)進位的方法.
教學難點
連續(xù)幾次在同一題中運用進位法則,學生感到不習慣,容易出錯,教學時應避免學生出現(xiàn)計算錯誤.
教學過程
1.復習
(1)口算.
6+7 5+9 3+8 4+8+1
8+6 9+8 4+7 3+9+1
9+5+1 8+6+1 6+7+1 9+7+1
(2)板演.
請兩名學生板演,訂正時,請同學說說是怎樣計算的?它的筆算法則是什么?(板書法則)筆算進位加法哪兒最容易出錯?怎樣避免?
2.新課
(1)師:大家做得都很好,現(xiàn)在老師在 ① 式的85前加上一個3,在 ② 式的65前加上一個7,你們還會算嗎?(教師添上3和7)
師:這種題的特點是什么?(連續(xù)進位)
師:今天我們就來學習連續(xù)進位的筆算加法(出示課題)
教師隨即出示例5:求385與765的和.
①請同學們自己讀題,想想怎樣列式筆算,全體同學動手試做.
②老師巡視,請做法不同的學生去板書.
③請全體同學根據(jù)加法的計算法則“逐一”檢查,判斷對不對,并說明為什么?(要強調(diào):不論哪一位上的數(shù)相加滿十,都要向前一位進1,并且在前一位上的數(shù)相加時一定要加上進上來的1.)
④請做錯的同學改正剛才試做的題目.
(2)獨立完成做一做.
①筆算下面各題.
②筆算下面各題,并且驗算.
275+769= 847+1368=
全班訂正,說說以上各題的特點是什么?(連續(xù)進位),你是怎樣計算的?
(3)教師總結(jié)
不論哪一位上的數(shù)相加滿十,都要向前一位進1,而且前一位上的數(shù)相加時,都要加上進上來的1.同學們第一次做這種題,在老師沒講的前提下,完成得很好,但在以后的練習中,很容易忘記加進位1,有時不該進位的又多加進位1,這都是不對的,所以同學們在計算時一定要認真,每做一道題都要進行驗算.
3.反饋練習
(1)筆算下面各題.
638+793= 8697+935= 6875+125= 986+1104=
(2)口算.
(3)列式計算.
①8607與999的和是多少?
②比531多659的數(shù)是多少?
③求248與357的和是多少?
(4)計算下列表中兩個加數(shù)的和.
(5)小明家在學校東邊400米,小紅家在學校西邊,比小明家到學校遠160米.小紅家離學校多少米?小紅家到小明家要走多少米?
(6)塔新小學有男生561人,女生486人.已經(jīng)“達標”的有600人,還沒達標的有多少人?
(7)同學們大掃除,六年級分成了8個組,每組有9人,五年級有42人參加,兩個年級一共有多少人參加大掃除?
(8)小明堅持天天練口算,每周練7天,每天要做8道題.這周她已經(jīng)算了48道題,還差多少道題就完成了這周的口算任務?
4.課堂小結(jié):這節(jié)課學習的是什么內(nèi)容?(連續(xù)進位加法)通過這一節(jié)課的學習,你有哪些收獲?還有什么問題?
板書設(shè)計
連續(xù)進位加
【連續(xù)進位加】相關(guān)文章:
進位加教案02-23
小學二年級數(shù)學《連續(xù)進位加》教案04-07
連續(xù)進位乘法教案設(shè)計04-29
連續(xù)進位加數(shù)學教案設(shè)計04-27
三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法教案04-28
大班數(shù)學活動方案學習進位加403-17