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《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計 1
一、教學(xué)目標
學(xué)生能夠理解有余數(shù)除法的意義，掌握有余數(shù)除法的計算方法。
通過操作、觀察、比較等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力。
感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。
二、教學(xué)重難點
1、重點
理解有余數(shù)除法的意義。
掌握有余數(shù)除法的.計算方法。
2、難點
理解余數(shù)要比除數(shù)小。
三、教學(xué)方法
講授法、直觀演示法、練習法
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
通過分蘋果的情境，引出平均分有時會有剩余的情況。
2、新授
用小棒擺正方形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平均分后有剩余。
講解有余數(shù)除法的算式寫法和讀法。
比較余數(shù)和除數(shù)的大小，得出余數(shù)小于除數(shù)的結(jié)論。
3、練習
安排課堂練習，鞏固有余數(shù)除法的計算。
4、總結(jié)
回顧有余數(shù)除法的意義和計算方法，強調(diào)余數(shù)小于除數(shù)。
5、作業(yè)
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在生活中尋找有余數(shù)除法的例子。
《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計 2
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生經(jīng)歷有余數(shù)除法的形成過程，理解有余數(shù)除法的含義。
培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作交流能力。
體會數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點
1、重點
有余數(shù)除法算式的讀寫及含義。
理解余數(shù)小于除數(shù)。
2、難點
用算式表示有余數(shù)的除法。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、小組合作法
四、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境
用野餐分食物的情境引入，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、操作探究
讓學(xué)生用小棒擺三角形、五邊形等，體會有余數(shù)的情況。
引導(dǎo)學(xué)生用算式表示擺的過程。
3、對比分析
對比有余數(shù)和沒有余數(shù)的`除法算式，理解余數(shù)的含義。
4、深入理解
通過實例，讓學(xué)生明白余數(shù)小于除數(shù)的道理。
5、鞏固練習
設(shè)計多樣化的練習，鞏固所學(xué)知識。
6、課堂總結(jié)
總結(jié)有余數(shù)除法的重點內(nèi)容。
7、作業(yè)布置
完成課本相關(guān)習題。
《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計 3
一、教學(xué)目標
學(xué)生能在具體情境中認識有余數(shù)的除法。
會正確計算有余數(shù)的除法。
培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和數(shù)學(xué)思維。
二、教學(xué)重難點
1、重點
理解有余數(shù)除法的算理。
掌握有余數(shù)除法的.計算方法。
2、難點
運用有余數(shù)除法解決實際問題。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、自主探究法
四、教學(xué)過程
1、復(fù)習導(dǎo)入
回顧整除的除法，為學(xué)習有余數(shù)的除法做鋪墊。
2、探索新知
呈現(xiàn)分草莓的情境，引導(dǎo)學(xué)生列式計算。
發(fā)現(xiàn)有余數(shù)的情況，講解算式各部分的名稱。
3、算法探究
引導(dǎo)學(xué)生探究有余數(shù)除法的計算方法。
通過練習鞏固。
4、實際應(yīng)用
解決生活中的有余數(shù)除法問題。
5、總結(jié)歸納
總結(jié)計算方法和注意事項。
6、作業(yè)布置
自編有余數(shù)除法的題目并計算。
《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計 4
一、教學(xué)目標
知道余數(shù)的產(chǎn)生，理解有余數(shù)除法的意義。
能夠正確讀寫有余數(shù)的除法算式。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和概括能力。
二、教學(xué)重難點
1、重點
有余數(shù)除法的意義。
余數(shù)的含義。
2、難點
理解余數(shù)和除數(shù)的`關(guān)系。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、討論法
四、教學(xué)過程
1、情境引入
展示平均分物品有剩余的場景。
2、認識余數(shù)
通過操作，理解平均分后剩下的部分就是余數(shù)。
學(xué)習有余數(shù)除法算式的寫法。
3、探究關(guān)系
小組討論余數(shù)和除數(shù)的大小關(guān)系。
4、練習鞏固
完成相關(guān)練習題。
5、課堂小結(jié)
總結(jié)知識點。
6、作業(yè)安排
讓學(xué)生用有余數(shù)除法描述生活中的現(xiàn)象。
《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計 5
一、教學(xué)目標
使學(xué)生初步理解有余數(shù)除法的含義。
能夠正確計算簡單的有余數(shù)除法。
培養(yǎng)學(xué)生的`數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。
二、教學(xué)重難點
1、重點
建立有余數(shù)除法的概念。
掌握有余數(shù)除法的計算。
2、難點
理解余數(shù)的含義及余數(shù)要比除數(shù)小的道理。
三、教學(xué)方法
操作演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入活動
通過分氣球的活動引入。
2、概念形成
學(xué)生動手操作分小棒，形成有余數(shù)除法的概念。
教師講解算式。
3、深入理解
觀察算式，發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。
舉例驗證。
4、練習應(yīng)用
安排不同層次的練習題。
5、總結(jié)反思
回顧學(xué)習過程，總結(jié)收獲。
6、拓展延伸
布置思考性作業(yè)。
《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標
經(jīng)歷有余數(shù)除法的計算過程，理解其算理。
能運用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。
培養(yǎng)學(xué)生的.數(shù)感和運算能力。
二、教學(xué)重難點
1、重點
有余數(shù)除法的計算方法。
實際問題中余數(shù)的處理。
2、難點
根據(jù)實際情況對余數(shù)進行合理的取舍。
三、教學(xué)方法
講練結(jié)合法、問題解決法
四、教學(xué)過程
1、問題導(dǎo)入
提出平均分物體有剩余的問題。
2、算法講解
結(jié)合具體例子，講解有余數(shù)除法的計算步驟。
強調(diào)余數(shù)的意義。
3、應(yīng)用練習
解決購物、分組等實際問題。
4、討論交流
探討不同情境中余數(shù)的含義和處理方法。
5、歸納總結(jié)
總結(jié)計算和應(yīng)用中的要點。
6、作業(yè)布置
完成數(shù)學(xué)日記，記錄學(xué)習心得。
《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計 7
一、教學(xué)目標
理解有余數(shù)除法的意義，會用算式表示有余數(shù)的除法。
通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。
二、教學(xué)重難點
1、重點
有余數(shù)除法的含義和算式表示。
余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。
2、難點
用有余數(shù)除法解決實際問題。
三、教學(xué)方法
探究式教學(xué)法、情境教學(xué)法
四、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境
用搭積木的情境引出有余數(shù)的`除法。
2、自主探究
學(xué)生嘗試用算式表示搭積木的過程。
教師引導(dǎo)理解余數(shù)。
3、合作交流
討論余數(shù)和除數(shù)的大小關(guān)系。
4、實踐應(yīng)用
解決生活中的有余數(shù)除法問題，如租車、裝物品等。
5、課堂總結(jié)
回顧所學(xué)，強化重點。
6、作業(yè)設(shè)計
制作數(shù)學(xué)手抄報，內(nèi)容為有余數(shù)的除法。
《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計 8
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生在具體的情境中理解有余數(shù)除法的意義。
掌握有余數(shù)除法的計算方法，能正確計算。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和思維能力。
二、教學(xué)重難點
1、重點
有余數(shù)除法的意義和計算。
理解余數(shù)的'性質(zhì)。
2、難點
有余數(shù)除法中余數(shù)的處理。
三、教學(xué)方法
活動教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法
四、教學(xué)過程
1、情境創(chuàng)設(shè)
播放動畫，展示平均分東西有剩余的情況。
2、操作感知
學(xué)生用學(xué)具進行平均分的活動，感受有余數(shù)的情況。
寫出相應(yīng)的算式。
3、歸納總結(jié)
總結(jié)有余數(shù)除法的概念和計算方法。
4、鞏固拓展
通過游戲、競賽等形式進行練習。
5、課堂小結(jié)
梳理知識，強調(diào)重點。
6、作業(yè)布置
完成在線數(shù)學(xué)小游戲。
《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計 9
一、教學(xué)目標
學(xué)生能通過實際操作理解有余數(shù)除法的意義。
學(xué)會有余數(shù)除法的計算，懂得余數(shù)的含義。
培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重難點
1、重點
有余數(shù)除法的含義和計算。
余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。
2、難點
結(jié)合實際理解余數(shù)的含義。
三、教學(xué)方法
實驗法、討論法
四、教學(xué)過程
1、實驗導(dǎo)入
組織學(xué)生進行分組實驗，平均分物品。
2、概念建立
從實驗中引出有余數(shù)除法的概念。
講解算式的讀寫。
3、深入探討
讓學(xué)生通過擺小棒等活動，探究余數(shù)和除數(shù)的'關(guān)系。
總結(jié)規(guī)律。
4、鞏固練習
做練習題，鞏固所學(xué)。
5、總結(jié)評價
學(xué)生總結(jié)，教師評價。
6、作業(yè)布置
讓學(xué)生回家后與家長一起完成一個有余數(shù)除法的實際問題。
《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計 10
一、教學(xué)目標
認識有余數(shù)的除法，理解余數(shù)的含義。
掌握有余數(shù)除法的橫式和豎式寫法。
培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。
二、教學(xué)重難點
1、重點
有余數(shù)除法的意義和豎式計算。
理解余數(shù)要比除數(shù)小。
2、難點
正確書寫有余數(shù)除法的豎式。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、啟發(fā)誘導(dǎo)法
四、教學(xué)過程
1、復(fù)習舊知
通過復(fù)習整除的'除法，引入新課。
2、直觀演示
用水果分一分，展示有余數(shù)的情況。
引出余數(shù)的概念。
3、算式書寫
學(xué)習有余數(shù)除法的橫式寫法。
重點講解豎式寫法，各部分的名稱和含義。
4、對比分析
對比有余數(shù)除法和整除除法的豎式。
5、練習強化
安排課堂練習，教師巡視指導(dǎo)。
6、總結(jié)回顧
總結(jié)有余數(shù)除法的重點內(nèi)容。
7、作業(yè)布置
完成課本習題，預(yù)習下節(jié)課內(nèi)容。
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