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這樣的練習(xí)我喜歡做

時間:2023-05-02 00:53:27 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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這樣的練習(xí)我喜歡做

         我在教學(xué)21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊《認(rèn)識鐘表》一課時,在學(xué)生認(rèn)識了整時、幾時半、幾時剛過和快到幾時這四個時刻之后,為了讓學(xué)生真正掌握這四個時刻的認(rèn)知,同時根據(jù)我所執(zhí)教的班級中每個學(xué)生都有一臺筆記本電腦的實際情況,我設(shè)計了五個層次分明的練習(xí)題,并把這五個練習(xí)做多媒體課件,發(fā)給每個學(xué)生,學(xué)生在做練習(xí)的時候,利用自己的電腦,可以有選擇的進(jìn)行練習(xí)。但是課件設(shè)計是一個闖關(guān)練習(xí),學(xué)生只有完成前三個基本練習(xí)后,才有可能來完成后兩個練習(xí)。而且,每當(dāng)學(xué)生完成一個任務(wù)后,電腦就會給學(xué)生帶來精靈鼠小弟的獎勵。

五個練習(xí)具體安排如下:

第一個:幫小動物找表。練習(xí)內(nèi)容是五只小動物,每只小動物都有一塊表,可是他們放亂了互相的表,他們只記得自己的表的時刻,又不認(rèn)識表,他們找不到自己的表了,多么著急呀!同學(xué)們能不能用剛剛學(xué)會的知識,幫助小動物們找到自己的表?(這個練習(xí)是連線練習(xí),即把鐘表與時刻對應(yīng)起來。)

第二個:熊貓修表店。小熊貓開了一個鐘表修理店,今天來了四位客人,他們的表都不走了,請你幫小熊貓看看,這四塊表是什么時候壞的,你知道嗎?把你的答案寫下來。(這個練習(xí)就是看鐘表說時刻)

第三個:愉快的星期天。同學(xué)們,我們的好朋友精靈鼠小弟過了一個愉快的星期天,你們想知道他是怎么過的嗎?我們一起來看看,看的過程中,注意你要回答:藍(lán)貓在什么時刻,干了什么?(這個練習(xí)是讓學(xué)生在一天的活動中認(rèn)識鐘表,體會時間,在學(xué)生認(rèn)識到早上6:00精靈鼠小弟起床,晚上6:00精靈鼠小弟從動物園回家之后,老師追問學(xué)生:為什么一天中會出現(xiàn)兩個6:00,這兩個6:00有什么不同?向?qū)W生滲透24小時計時法。)

第四個:淘氣的表針。同學(xué)們,時針和分針聽說你們學(xué)會了看鐘表,老師又夸你們特別聰明,他們特別不服氣,他們想和你們玩捉迷藏,你們能把他們找出來嗎?如果能,就把他們在鐘面上畫出來。(這個練習(xí)就是按照鐘表的時間把缺少的表針畫出來)

第五個:我認(rèn)識電子表。在我們的生活中,除了我們今天認(rèn)識的這種帶表針的鐘表,你還能從哪些地方看到時間。(學(xué)生回答各種能夠看到時間的場合、事物,老師在學(xué)生回答后,出示電子表)這是我們?nèi)粘I钪凶畛R姷碾娮颖,你會看嗎,說一說:電子表上的時刻是什么時刻?

實踐表明:學(xué)生們對這個練習(xí)非常喜歡,課上做練習(xí)的積極性非常高,98%的學(xué)生選擇了全部練習(xí)。同時練習(xí)的正確率也很高。在課后的檢測中,學(xué)生對這一知識的掌握程度達(dá)到了95%以上。

反思:

練習(xí)是鞏固所學(xué)知識的必要途徑,一年級的小學(xué)生爭強好勝,樂于接受挑戰(zhàn),教師在安排課堂練習(xí)時,除了要注意練習(xí)的實效性、層次性,同時更注意要安排一些趣味性的練習(xí),激發(fā)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的興趣,從而達(dá)到愛練、樂練、練會的目的!袄蠋煟裉爝@樣的練習(xí)題我真喜歡!”學(xué)生之所以能在課后發(fā)出這樣的感嘆,主要基于以下幾點:

一、這樣的練習(xí)突出體現(xiàn)了趣味性

老師在安排這五個練習(xí)的時候,始終用一種童話的情境來出現(xiàn),一年級的小學(xué)生,年齡小,喜歡具體、形象的事物,特別是小動物和童話情節(jié),老師抓住學(xué)生這一心理特點,精心設(shè)計了五個練習(xí),使學(xué)生們感到練習(xí)題很親切,在練習(xí)中還能幫助小動物,還能當(dāng)修理工,還能和鐘表進(jìn)行比賽,于是練習(xí)不再是枯燥、無味,而是趣味十足的了,這樣的練習(xí)學(xué)生怎能不喜歡?

二、這樣的練習(xí)突出體現(xiàn)了層次性

練習(xí)從給鐘表和時刻連線到乍鐘表說時刻,再到看生活中具體情境的時刻,繼而是畫表針,最后向課外延伸年電子表,這樣練習(xí)的難度逐步加大,使學(xué)生易于接受。

三、這樣的練習(xí)突出體現(xiàn)了主體性

練習(xí)給學(xué)生很大的選擇權(quán)利,除了基礎(chǔ)性的知識要求學(xué)生人人參與練習(xí),其余的練習(xí)做或不做的權(quán)利交給學(xué)生,由學(xué)生自己來選擇。這樣突出發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的學(xué)習(xí)是發(fā)自內(nèi)心的需要。

葉圣陶先生說:“教是為了不教!崩蠋煈(yīng)當(dāng)合理運用教學(xué)策略和教學(xué)手段,最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生在自主探索中尋找快樂,使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

這樣的練習(xí)我喜歡做