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一年級數學下冊第二單元《十幾減8、7、6》教案五

時間:2024-06-06 10:59:27 數學教案 我要投稿
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人教版一年級數學下冊第二單元《十幾減8、7、6》教案五

  作為一名教學工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的人教版一年級數學下冊第二單元《十幾減8、7、6》教案五,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

人教版一年級數學下冊第二單元《十幾減8、7、6》教案五

  教學目標

  掌握“破十法”和“想加算減”

  重難點分析

  重點分析

  知識遷移,容易混淆,空間想象力有點困難,難理解為什么分成幾和10;

  難點分析

  學生小,邏輯思維較弱,難以理解,容易混淆,語言組織能力較差,不知道哪一種方法適合自己。

  教學方法

  通過課件演示,學生討論、交流掌握十幾減8的算理,并能正確地計算。

  教學過程

一、導入

  出示課件蘋果圖,你能列式計算嗎?

  同學們真棒,今天我們就學習十幾減8的計算方法。

  二、知識講解(難點突破)

  1.出示例2。

  (1)觀察主題圖:

  理解圖意,復述畫面內容。

  (2)怎么解決這個問題?(學生分組討論,說一說自己的想法)

  (3)學生匯報討論結果,列出算式。

  12-8=4

  談一談你是怎樣想的:想想剛才你是怎么算十幾減8的?

  用風車擺一擺。然后把你方法和你的同桌說一說。

  教師引導學生說一說。

  想加算減法;

  8加4等于12,所以12減8等于4

  破十法:

  把12分成2和10,10減8等于2,2加2等于4。

  所以12-8=4

  小結:剛才大家動腦筋想出了幾種不同的思考方法,這幾種方法都很好。那種方法比較快,它采用的是“想加算減法”破十法。在今后的學習中我們也可以采用這兩種

  思考方法。

  三、課堂練習(難點鞏固)

 。1)學生看圖,算一算。

  提問:用什么方法計算? 你能用“破十法”計算嗎?

  15-8=7

  把15分成5和10,10減8等于2,2加5等于7。

  所以15-8=7

  (2)用你喜歡的方法的方法計算。

  10-8= 13-8= 16=8=

  11-8= 14-8= 17-8=

  12-8= 15-8= 18-8=

  學生獨立完成,交流討論,你發(fā)現有什么規(guī)律?

  教師引導

  四、小結:十幾減8,就是幾加2。

  小結 同學們今天的表現真棒,十幾減8的算法你學會了嗎?

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