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蘇教版五年級數(shù)學(xué)教案：整理與復(fù)習(xí)
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的蘇教版五年級數(shù)學(xué)教案：整理與復(fù)習(xí)，歡迎大家分享。
蘇教版五年級數(shù)學(xué)教案：整理與復(fù)習(xí)1
教學(xué)內(nèi)容：五年級數(shù)學(xué)上冊第十一單元P124~125的第23—28題
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教科書所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
2．使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步評價和反思本冊教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
教學(xué)過程：
一、交流活動體會
談話：同學(xué)們，你們前幾天布置的作業(yè)完成了嗎？在調(diào)查過程中一定增長了很多見識吧？誰來給大家談你的.活動體會？
學(xué)生交流活動體會。
反饋
從不同途徑獲得的信息在小組中交流。
交流收集到的天氣預(yù)報的信息，填在書上的表中。
學(xué)生觀察統(tǒng)計表提出一些問題，并選擇一些自行解決。
結(jié)合具體情境幫助學(xué)生理解，在地圖上找7個城市的位置：在我國，通常越往北方，氣溫越低。
二、實際測量
�。�1）第25題 分工，明確要求及測量方法。小組合作并及時記錄測量結(jié)果。填寫統(tǒng)計表并交流體會。
�。�2）第27題 之前填好統(tǒng)計表。審題。計算結(jié)果，觀察，推算，得出規(guī)律。
三、實際應(yīng)用，理解影長與實際高度的規(guī)律。
四、完成相應(yīng)實際應(yīng)用題
讀題。學(xué)生探索交流 交流后獨立完成
五、本課小結(jié)
六、作業(yè)
蘇教版五年級數(shù)學(xué)教案：整理與復(fù)習(xí)2
教學(xué)內(nèi)容：
課本第111頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能運用運算律和一些運算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便計算。
2．應(yīng)用相關(guān)知識熟練解決一些簡單的實際問題，能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值，感受數(shù)學(xué)知識的'實際應(yīng)用價值，提高解決簡單實際問題的能力，培養(yǎng)估算能力。
3．結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、認(rèn)真審題、細(xì)心計算等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：
進(jìn)一步掌握小數(shù)四則計算、混合運算，解決相應(yīng)的實際問題。
教學(xué)難點：
靈活計算和解決實際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、自主整理。（3分鐘左右）
知識整理單（3分鐘）
1．理一理：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些有關(guān)小數(shù)的計算？打開書本，看看目錄，再找到相關(guān)內(nèi)容，仔細(xì)瀏覽一下。
2．想一想：小數(shù)加減法、乘除法分別是怎樣計算的？
3．本單元哪些地方我掌握得不夠好？
4．本單元哪些練習(xí)我經(jīng)常出錯或不太會做，做個標(biāo)記。
導(dǎo)學(xué)要點：在學(xué)生自主整理時，教師巡視指導(dǎo)，收集學(xué)生第3和第4條的知識點，以便調(diào)整后面的教學(xué)，做到有的放矢。
二、集體梳理重難點（5分鐘左右）
幾位同學(xué)圍繞第1、2條展示自己整理的知識點。
交流3、4條掌握不夠好的知識點。
其余同學(xué)作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充及答疑解惑。
導(dǎo)學(xué)要點：根據(jù)學(xué)生整理的知識點，在黑板上系統(tǒng)梳理。
三、鞏固練習(xí)。（22分鐘左右）
1．自主完成練習(xí)單，完成后可在小組中先交流自己的想法。
練習(xí)單
在探索本上完成如下練習(xí)：
一、基本練習(xí)
完成書本第111頁8—14題
�。ㄕf明：根據(jù)班上學(xué)生實際掌握情況，適當(dāng)從中選擇些題目。）
第9題追問：比較一下這幾題，在計算方法上有什么共同的地方？
點撥：計算小數(shù)加減乘除法時，分別有哪些注意點呢？
第13、14題：引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路。其中13題要引導(dǎo)用不
同的方法思考。
二、創(chuàng)編題
圣誕樹圣誕帽圣誕風(fēng)鈴圣誕蠟燭
32元2．2元10．6元1．8元
�。�1）猜一猜：
老師買了兩件物品，其中一件物品的單價大約是另一件的3倍。你知道老師買了（）和（）。
�。�2）選一選：
如果用10元錢買圣誕帽，最多能買（）頂。
（3）做一做：
如果買3頂圣誕帽和3個圣誕蠟燭一共需要多少元？
�。〞r間15分鐘）
四、課堂總結(jié)。（9分鐘左右）
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識？
蘇教版五年級數(shù)學(xué)教案：整理與復(fù)習(xí)3
教學(xué)內(nèi)容：
課本第110-111頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加深對負(fù)數(shù)的認(rèn)識，能正確使用負(fù)數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象；加深對小數(shù)的認(rèn)識，理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，能運用小數(shù)描述一些簡單的事物；加深對字母表示數(shù)的理解，進(jìn)一步提高用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式的能力，會根據(jù)字母所取的值求出含有字母的式子的值，進(jìn)一步發(fā)展符號感。
2.通過復(fù)習(xí)，能正確讀寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會用“四舍五入”法求小數(shù)的近似值。
3.體會探索數(shù)的特征的一些方法，感受數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。
通過小組交流，討論，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力，感受數(shù)學(xué)與生活的'密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點：
進(jìn)一步加深對負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識，熟練地用字母表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式。
教學(xué)難點：
把多位數(shù)改寫并根據(jù)要求寫出它的近似值。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、自主整理。（6分鐘左右）
知識整理單（6分鐘）
1.快速閱讀書本第一、三、八單元所有內(nèi)容。簡單記錄本學(xué)期你學(xué)到了什么知識（結(jié)合書本第110頁上面的“數(shù)的世界”問題）
2.本學(xué)期哪些地方我掌握得不夠好？
3.本學(xué)期哪些練習(xí)我經(jīng)常出錯或不太會做。在書上折上角，用筆作上記號。
在學(xué)生自主整理時，教師巡視指導(dǎo)，收集幾個整理比較有條理的以備展示所用。
二、集體梳理重難點（4分鐘左右）
幾位同學(xué)展示自己整理的知識點及有疑問的地方。
其余同學(xué)作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充及答疑解惑。
三、鞏固練習(xí)。（20分鐘左右）
1.自主完成練習(xí)單，完成后可在小組中先交流自己的想法。
練習(xí)單
在探究本上完成如下練習(xí)：
一、基本練習(xí)。
完成書本第110－111頁第1~7題。
第1題：分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間是怎么互化的？
第2題：說說在數(shù)軸上找點的方法是什么？
第3題：說說數(shù)的改寫和求近似值的方法？它們有什么區(qū)別？
第6、7題：先說說數(shù)量關(guān)系再用字母表示。
二、創(chuàng)編題
1.填空
�。�1）小數(shù)點左邊第二位是（ ）位，右邊第二位是（ ）位。
�。�2）3個千和3個千分之一組成的數(shù)是（ ）。
�。�3）2.35是由（ ）個1、（ ）個0.1和（ ）個0.01組成的。
�。�4）在○里填上“>”“<”或“＝”。
0.82○0.86 1.01○0.999
4.3○4.300 0.507○0.57
2.兒童劇場樓上有A排座位，每排22個；樓下共有B個座位。用式子表示這個劇場的座位數(shù)，并計算當(dāng)A＝15，B＝720時，這個劇場一共有多少個座位？
思考：解答以上題目的關(guān)鍵是什么？需要注意的是什么？
�。〞r間15分鐘）
3.集體交流。
四、課堂總結(jié)。（5分鐘左右）
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識呢？
蘇教版五年級數(shù)學(xué)教案：整理與復(fù)習(xí)4
教學(xué)內(nèi)容：
課本第112-113頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步體會復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點、作用，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
2.能對復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決，提高學(xué)生分析能力、解決問題的能力。
3.通過對自己熟悉事例的調(diào)查活動，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點：
體會復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點、作用，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
教學(xué)難點：
了解復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)特點。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，揭示課題。（3分鐘）
1.口算練習(xí)
1.2÷2= 4.2÷7= 0.21×100=
10×10.3= 4.5÷0.15= 4×0.6=
2.揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)
今天我們一起來回憶一下統(tǒng)計這個單元的知識。
二、整理復(fù)習(xí)，成果分享。（12分鐘）
1．根據(jù)導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主整理復(fù)習(xí)。
導(dǎo)學(xué)單(時間：5分鐘)
�。�1）回憶一下本學(xué)期，在統(tǒng)計這個單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識？
�。�2）說說這個學(xué)期研究的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖同以往的比較，各有什么特點？
�。�3）在畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖時要注意些什么？
�。�4）你能舉出一些用統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的例子嗎？
2．小組交流。
交流內(nèi)容
(1) 復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點是什么？
(2)在畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖時要注意些什么？
�。�3）說說你舉出的一些例子。
3. 以小組為單位進(jìn)行交流。
復(fù)式條形統(tǒng)計圖不僅便于對同類數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，而且便于對兩類相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。
三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。（15分鐘）
1. 基本題練習(xí)（整理與復(fù)習(xí)第21題）
獨立完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，再回答書上的.問題。
說說統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的優(yōu)缺點。
指出：表和圖各有優(yōu)缺點，所以要根據(jù)實際情況來確定把統(tǒng)計結(jié)果以什么形式呈現(xiàn)出來。
2. 實踐操作（整理與復(fù)習(xí)第20題）
�。�1）討論方案，確定調(diào)查方法。
�。�2）分組活動，調(diào)查記錄。
�、儆山M長負(fù)責(zé)，依次指定每人說出自己最喜歡的一種動物。
�、诿咳税磩游锓N類分類整理出男女生人數(shù)。
�、鄹鹘M最后核對、統(tǒng)一收集的數(shù)據(jù)，確定結(jié)果。
�。�3）交流數(shù)據(jù)，全班匯總。
�。�4）制作表圖，分析數(shù)據(jù)。
四、課堂總結(jié)（10分鐘左右）
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？
蘇教版五年級數(shù)學(xué)教案：整理與復(fù)習(xí)5
教學(xué)內(nèi)容：
課本第112頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計算一些平面圖形的面積、并解決一些簡單的實際問題。
2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進(jìn)行土地面積單位間的簡單換算。
教學(xué)重點：
鞏固多邊形的面積計算方法。
教學(xué)難點：
運用多邊形計算方法，合理靈活地解決實際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、自主整理（8分鐘）
導(dǎo)入：這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了圖形的面積，今天這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)圖形王國，感受它的美麗。同學(xué)們，請大家根據(jù)知識整理單進(jìn)行自主整理。
知識整理單
1.快速閱讀書本第7頁到第17頁所有內(nèi)容。簡單記錄本單元你學(xué)到了什么知識？
2.本單元哪些地方我掌握得不夠好？
3.本單元哪些練習(xí)我經(jīng)常出錯或不太會做。在書上折上角，用筆作上記號。
二、交流問題（8分鐘）
�。�1）我們已經(jīng)學(xué)過哪些圖形的面積計算？
�。�2）說一說各種圖形的`面積計算公式及其推導(dǎo)過程。
�。�3）學(xué)過的面積單位有哪些？它們之間的進(jìn)率是多少？
三、練習(xí)（14分鐘）
�。ㄒ唬┗揪毩�(xí)。
1.完成書本第122頁第15題。
2.完成書本第122頁第16題。
想辦法驗證你答案，確保做對。
第15題選一題說一說想的過程，并說說單位之間換算的方法。
第16題，你想提醒大家注意些什么？
�。ǘ┚C合練習(xí)
1、做書本第122頁第17題
2、做書本第122頁第18題
3、做書本第122頁第19題
第17題怎樣解答比較簡便？
強(qiáng)調(diào)：計算面積時，一定要看清題目中的單位與要求的單位是否一致。
提醒：第18題，指一指，種白菜的是哪塊？要求一共可以種多少棵白菜，應(yīng)先求出什么？交流：求一共可以種多少棵蘿卜？你是怎樣列式的？還有別的算法嗎？
第19題提醒學(xué)生：要注意單位名稱。
四、課堂反思（5分鐘）
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識呢？
蘇教版五年級數(shù)學(xué)教案：整理與復(fù)習(xí)6
教學(xué)內(nèi)容：
課本第113-114頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教科書所學(xué)習(xí)的知識和方法解決簡單實際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
2．進(jìn)一步評價和反思本冊教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的`自信心。
教學(xué)重點：
經(jīng)歷調(diào)查和實踐的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)難點：
靈活運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，交流問題。（10分鐘）
1．今天這節(jié)課，我們用學(xué)到的知識來解答幾道綜合性的實際問題。
2．導(dǎo)學(xué)單
�。�1）小組里依次展示組員收集到的統(tǒng)計圖，按搜集人先說明、其他組員后補(bǔ)充的順序分析；
�。�2）小組選擇一張統(tǒng)計圖準(zhǔn)備全班展示。
3．全班交流統(tǒng)計圖
4．出示書本第23題，集體完成
讓學(xué)生說說有關(guān)數(shù)據(jù)的來源，如數(shù)據(jù)有差異，引導(dǎo)學(xué)生理解原因。
二、核心題目解疑。（10分鐘）
�。ㄒ唬┚C合練習(xí)
1、完成書本第24題
鼓勵學(xué)生多提不同問題，再挑選兩個問題集體練習(xí)。
例如：每束百合花盈利多少元？
每枝玫瑰花賣出后可以獲利多少元？
每束玫瑰花比百合花零售便宜多少元？
2、完成書本第26題
讓學(xué)生說說解決第一個問題用了什么策略。
�。ǘ﹦邮植僮�
完成書本第25題
導(dǎo)學(xué)單：
�、傩〗M合作，動手拼一拼；
�、谟昧斜淼姆椒ㄒ灰涣信e
�、坌〗M內(nèi)交流：一共有多少種？
方法多樣，邊操作、邊思考，能列舉出各種擺的結(jié)果，有序進(jìn)行列舉是這道題的重點。
注：正方形有3種，長方形有6種。
三、拓展練習(xí)
1．王大伯今年收獲了2.4噸蘋果，其中一半以上達(dá)到一級質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，其余達(dá)到二級質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。如果分等級出售，一級蘋果每千克為2.4元，二級蘋果每千克為1.6元；如果不分等級出售，每千克1.8元。請你算一算，怎樣出售比較合算？
通過分析明確：如果不分等級出售，總收入為“2400×1.8即4320元；如果分等級出售，至少可收入”1200×2.4+1200×1.6“，即4800元。所以，分等級出售比較合算。
四、課堂總結(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？
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