大班數(shù)學(xué)《九只小貓》教案模板

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)《九只小貓》教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標(biāo):

　　1.通過游戲了解數(shù)學(xué)的方位詞，鍛煉觀察能力。

　　2.嘗試用圖片進(jìn)行替代幫助記憶

　　活動準(zhǔn)備: ppt課件，教具小貓圖片，各種圖片，房子圖片

　　活動過程:

　　1.談話導(dǎo)入

　　導(dǎo)入:今天老師帶來了一群小動物來做客，看大屏幕上面，幾扇窗(9扇)可能會有幾個動物來，你想先開哪扇窗?

　　(1)幼兒開窗邀請小動物。

　　過渡:是誰來做客? (小貓)是只什么顏色的小貓?

　　(2)引導(dǎo)幼兒說出它(窗)的位置，如:第幾排的第幾個。

　　2.觀察小貓的變化

　　(1)變換貓咪樣子，幼兒觀察貓的變化順序變化一: (1只小貓睜眼)

　　提問:誰睜眼了? (綠貓)

　　變化二: (2只小貓睜眼)

　　提問:誰睜眼睛了(小黃貓和小棕貓同時睜眼了)

　　變化三: (3只小貓睜眼)

　　提問:剛才有幾只貓睜眼了，它們睜眼的順序是什么?

　　過渡:看來啊一起睜眼難不倒你們，輪流睜眼也難不倒你們，接下來貓咪們?nèi)�部把眼睛睜開了，要和我們玩游戲了。

　　3.做游戲:記位置

　　(1)找出躲起來的小貓

　　(2)出示窗戶，幼兒回憶貓的位置

　　過渡:小貓都躲起來了，你還能找出它嗎?

　　引導(dǎo)幼兒要把位置講清楚(嘗試說出方位詞:上、下、左、右)

　　過渡:通過玩了幾次游戲，你們好像把他們的位置都記住了。

　　提問:你們是用什么辦法來記住他們的位置呢?

　　小結(jié):原來可以用排除法來幫助記憶，也可以以一只小貓為中心，記住他的上下左右是誰。

　　(3)變換小貓的位置

　�、俚谝淮巫儞Q小貓位置

　　提問:小貓的位置變了，你還記得嗎?

　�、诘诙�次變換小貓位置

　　提問:小貓的位置又發(fā)生了變化，你還記得嗎?

　　③第三次變換小貓位置

　　提問:淘氣的小貓位置又變了，你還記得嗎?有什么好辦法能幫助你記住?

　　(4)引出用圖片替代的方法幫助記住小貓的位置。

　　操作:了解不同的圖片代表不同的顏色的貓。把圖片貼到相應(yīng)的位置中。

　　(幼兒操作記憶環(huán)節(jié)，展示記憶成果環(huán)節(jié))

　　4.展示記憶成果

　　小結(jié):當(dāng)我們記不住那么多的時候，我們可以用圖片或者符號來代替，幫助我們更好的去記憶。

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