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小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識多、少、一樣多》教案
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識多、少、一樣多》教案，歡迎閱讀與收藏。
小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識多、少、一樣多》教案1
活動目標(biāo)：
1．嘗試用添上或減去的方法使5個以內(nèi)的兩組物體變得一樣多。
2．在操作中進(jìn)一步體驗兩組數(shù)量之間多與少的關(guān)系。
3．在游戲中樂于探索，會想辦法解決問題�；顒訙�(zhǔn)備：
1．小貓、骨頭卡片五張，蟲子、小狗卡片四張，小熊圖、房子圖一張。
2．幼兒操作卡�；顒舆^程：
一、創(chuàng)設(shè)情境:小熊請客，學(xué)習(xí)添上或減去的方法。師：今天小熊請客，它請來了許多客人。
1．給小貓送魚。
�。ǔ鍪拘∝垐D片）師：你們看，這是誰呀？來了幾只小貓呢？（5只）小熊拿出了一些小魚給小貓吃，它拿出了幾條小魚？（4條）一只小貓吃一條魚，誰少了？魚少了多少呢？你們有沒有什么辦法可以把他們變成一樣多？
小結(jié)：小魚少一條，我就添上一條小魚，這樣它們就變得一樣多了！
2．給小狗送骨頭。
師：小貓吃到了魚，可真開心哪！“汪汪汪”，聽！是誰來了？（小狗）來了幾只小狗？（4只）小熊也給小狗準(zhǔn)備了一些吃的，會是什么呢？小熊拿出了幾根骨頭？（5根）誰多？誰少？怎么樣才能把他們變成一樣多？
師：我們可以用去掉一根骨頭的辦法把他們變成一樣多。
二、操作練習(xí)，鞏固添上或減去的方法。
師：小貓和小狗吃的很開心，他們謝謝我們班的.小朋友幫助了他們。
1．教師拿出操作卡，交代操作要求。
師：小熊還請了很多的客人呢！我們來看看有誰？（小雞、小兔、山羊??）小熊給他們送了很多好吃的，請你去數(shù)一數(shù)有多少，看看誰多誰少，然后用我們剛才學(xué)到的添上一個和去掉一個的辦法把他們變得一樣多！
2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。要求幼兒獨(dú)立完成添畫的練習(xí)。
3．展示作品，相互講評。
4．結(jié)束部分
師：小朋友本領(lǐng)真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的。
小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識多、少、一樣多》教案2
教學(xué)目標(biāo)
�。�、使幼兒能將上下兩組物體建立一一對應(yīng)的聯(lián)系，并能熟練地說出兩組物體是一樣多或不一樣多（多一個或少一個）
�。�、發(fā)展幼兒初步的分析、比較能力
�。�、培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
小盤子、橡皮泥若干。小盒、小積木、貝殼若干。小兔跳磁帶、小兔頭飾若干。
活動過程
一、開始部分
師：昨天我見到小兔子，它說要和它的伙伴到我們小班來作客。我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備什么好吃的呢？
小朋友：我想準(zhǔn)備蘋果；我想準(zhǔn)備香蕉；我想準(zhǔn)備蘿卜……
師：那我們就為小兔子準(zhǔn)備蘿卜吧。可是這兒沒有蘿卜，怎么辦呢？
小朋友：做蘿卜；拔蘿卜；捏蘿卜……
師：小朋友的主意都很好，這里有橡皮泥，我們就動手捏蘿卜吧（發(fā)給每人一個盤子、橡皮泥）。
小朋友邊捏蘿卜邊跟著老師說兒歌：“捏、捏、捏蘿卜，團(tuán)一團(tuán)、搓一搓，捏出‘小尾巴’。蘿卜做好啦。”
師：現(xiàn)在我來當(dāng)檢察官，檢查一下是不是每個盤子里有一個蘿卜。好，每張桌子上，蘿卜不多也不少，盤子不多也不少。請小朋友看一看，比一比蘿卜和盤子怎么樣？
小朋友：盤子和蘿卜一樣多。（請小朋友跟老師重復(fù)兩遍“蘿卜和盤子一樣多”）
二、基本部分
師：誰來啦（開門）？噢，是小兔子們。
�。ɑハ嗤茫�
師：（面向小兔子）我們班小朋友聽說你們要來可高興了，特意為你們準(zhǔn)備了許多蘿卜。小朋友們，請把蘿卜送給小兔子吧。
兔：謝謝小朋友們。
師：把蘿卜分給小兔子，每只小兔子一個蘿卜。好，現(xiàn)在每只小兔子都有了一個蘿卜。呵，還剩下這么多蘿卜，小朋友比一比，蘿卜和小兔子什么多，什么少呀？
小朋友：蘿卜多，小兔子少。
師：對，“蘿卜比小兔子多，小兔子比蘿卜少”，跟老師說一遍（慢點說）。小兔子也為小朋友們帶來了禮物。
兔：伙伴們，我們把禮物送給小朋友吧（送禮物）。
師：哦，送給每個小朋友一個小盒子。請打開盒子，看看里面有什么呀？
小朋友：有貝殼和積木。
師：是漂亮的貝殼和積木，積木是小朋友最愛玩的'，貝殼還可以粘貼許多小動物。小朋友一定喜歡。
師：小兔子送禮物給我們還有一個要求，請小朋友把積木擺成一排，再把貝殼也擺成一排，一個貝殼對著一塊積木，看誰擺得整齊。
我還要再當(dāng)一回檢察官，看看都擺好了沒有。好，現(xiàn)在請你們仔細(xì)看看自己擺的，數(shù)一致，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么，勇敢地站起來說一說（指導(dǎo)個別幼兒）。
�。列∨笥眩悍e木多，貝殼少。
Ｂ小朋友：我的也是積木多，貝殼少。
……
師：（面對全體）他們都說積木多，貝殼少，你們看一看自己擺的，跟他們說的一樣嗎？（小朋友：一樣。）那么誰用完整的話說一說，積木比貝殼多幾個，貝殼比積木少幾個？
�。切∨笥眩悍e木比貝殼多一個，貝殼比積木少一個（多請幾個小朋友說）。
師，他們說的真對�！胺e木比貝殼多一個，貝殼比積木少一個�！备蠋熣f兩遍（慢點說）。
三、結(jié)束部分
�。ㄒ恢恍⊥米优c教師說悄悄話）
師：剛才小兔子說，它們特別喜歡小朋友，想請你們和他們一塊到外邊去玩，好不好？
小朋友：好！好！
師：現(xiàn)在我們學(xué)小兔跳，跟小兔子一起到外面玩去吧（隨兔跳音樂出活動室）。
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