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大班數(shù)學教案

時間:2023-09-14 08:16:01 數(shù)學教案 我要投稿

大班數(shù)學教案【合集5篇】

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學教案【合集5篇】

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、以自身和客體為中心,進行左右位置關(guān)系的判斷。

  2、嘗試根據(jù)圖意,運用涂色講述的方法區(qū)分左右。

  3、知道注意傾聽教師的語言要求,善于分析和領(lǐng)會題意。

  活動準備:

  1、手腕花人手一分。

  2、紅黃紫等各色氣球若干。 水彩筆人手一支。

  活動過程:

  一、情景引入,帶領(lǐng)幼兒套手腕花,區(qū)分自己的左右手。

  教師:小朋友,老師為你們每人準備了一個漂亮的手腕花,請你們把它套在自己的左手上好嗎?小朋友,現(xiàn)在你們哪只手上套了手腕花,哪只手上沒有?

  引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分自己的左右手。對棒的幼兒進行表揚。

  二、游戲:涂色比賽。

  讓幼兒注意傾聽教師的`語言要求,以自我為中心,進行左右位置的判斷。

  1、知道游戲名稱和比賽規(guī)則,調(diào)動幼兒注意傾聽的積極性。

  (1)教師:今天我們要玩一個"涂色比賽"的游戲。

  (2)出示掛圖問:看圖中的小朋友左右兩只手上都拿了一個氣球,不過兩個氣球的顏色是不一樣的,到底是什么顏色呢?

  讓我們一起來認真聽好要求,幫助他們涂上顏色好嗎?好,現(xiàn)在我們就來比一比,看看誰能仔細聽懂老師的要求,準確,快速地涂色。

  2、嘗試傾聽要求,根據(jù)圖意,運用涂色方法區(qū)分左右。

  (1)教師:小朋友,讓我們先看看第一排左邊的女孩在哪兒?

  這個女孩的左手拿的是什么顏色的氣球?右手拿的是什么顏色的氣球?(引導(dǎo)幼兒說出這個女孩左手拿的是紅色的氣球,右手拿的是藍色的氣球。邊講解,邊涂色。教師檢查幼兒涂色情況。)

  (2)用同樣的方法引導(dǎo)幼兒快速確定第一排右邊的女孩和第二排的男孩,并且為他們手上的氣球準確地涂上顏色。

  三、游戲:你說我拿。

  讓幼兒注意傾聽,以客體為中心,進行左右位置關(guān)系的判斷。

  1、師出示畫片,引導(dǎo)幼兒游戲方法,注意傾聽同伴講述。

  (1)教師:小朋友你們看,這張畫片上有幾個小朋友?

 。2)每個小朋友手上氣球的顏色一樣嗎?好,現(xiàn)在我們玩一個游戲,游戲名字叫"你說我拿",

  (3)請一個小朋友說說圖上第幾個小朋友左手拿什么顏色的氣球,右手拿什么顏色的氣球。另一個小朋友不看圖,自己按要求去拿氣球,我們比一比,看一看,他們是說對還是拿得對,還是都對或都錯。

  2、兩幼兒示范游戲,進一步明確游戲玩法。

  教師:誰愿意找好朋友試玩一次?(教師引導(dǎo)幼兒交換角色再一次玩游戲,并且要一個說出要求,另一個拿氣球。)

  3、請幼兒自由組合玩游戲,教師利用手腕花幫助有困難的幼兒,自由轉(zhuǎn)身驗證。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、初步感知圓柱體的外形特征。

  2、會辨認圓柱體的物體,能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。

  3、發(fā)展觀察能力和辨別能力。

  活動準備:

  1、教具準備:圓柱體的積木若干;

  2、操作冊:第6冊P53。

  活動過程:

  1、預(yù)備活動。

 。1)師幼互相問候。

 。2)走線,線上游戲:摸摸**快回來。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈周圍自由走動。

  2、集體活動。

 。1)復(fù)習長方體、正方體、球體等,感知圓柱體。

  請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個幾何體,摸一摸、想一想,充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。

  (2)認識圓柱體。

  游戲繼續(xù)進行,當幼兒摸到圓柱體,經(jīng)過描述后,其他幼兒不能準確猜出是什么幾何體時,教師舉起圓柱體,告訴幼兒:這種形體叫圓柱體。

  請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品,通過自有觸摸和擺弄,感知圓柱體的外形特征。

  (3)請幼兒試著滾動圓柱體和球體,觀察它們在滾動的時候有什么特點,有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾,看看誰滾得快、滾得遠。

  3、完成操作冊。

 。1)教師示范、講解操作冊習題。

  (2)分發(fā)幼兒操作冊,教師巡回指導(dǎo)幼兒進行。

 。3)教師批改幼兒操作冊,錯誤的地方督促幼兒訂正。

  4、交流小結(jié),收拾學具。

  指導(dǎo)幼兒參觀學習同伴的活動成果,收拾操作材料。

  活動反思:

  幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體,但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形,幼兒的意識是模糊的,并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較,讓孩子在自由擴展的玩當中尋找其中的特殊性,從而來認識圓柱體的具體特征。因此,孩子會比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因,因此,差異性比較大。能力較強的.幼兒語言表達能力好,回答問題完整,并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以,在設(shè)計活動時要考慮到這種情況。在活動中我采用了強弱互相搭配的方法,能力強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動,引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W習。我的這個活動也是培養(yǎng)幼兒的觀察力,使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征,并學會運用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后,孩子們在愉快地“手拉車”游戲中結(jié)束活動。新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓每一個幼兒都能參與實際探索活動,感受探索的樂趣,感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)過各位專家的指點和不斷的試教修改反思。在這個教學活動中我已經(jīng)幸福的感受到了。

大班數(shù)學教案 篇3

  【活動目標】

  1、在游戲中體驗用多種方法進行7以內(nèi)湊數(shù)、鍛煉思維的靈活性與敏捷性。

  2、會玩新授的游戲、敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。

  【活動準備】

  圖片。

  【活動過程】

  一、學會舟山童謠、掌握游戲口令。

  1、學習舟山童謠、了解游戲情境。

  2、續(xù)編童謠。

  二、介紹游戲玩法與規(guī)則。

  1、幼兒分成男生組和女生組、男生代表1元、女生代表2元。

  2、幼兒問“幾元啦?”之后、根據(jù)教師給出的價格、幼兒迅速抱團、湊到指定數(shù)量的隊伍過關(guān)。沒有湊對的幼兒站到教師身邊。

  三、玩游戲。

  1、第

  一、二次玩游戲:湊34數(shù)字。

  掌握游戲方法、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘多種湊數(shù)方法。

  小結(jié):原來一個數(shù)字不僅僅只有一種湊數(shù)的方法。

  2、嘗試湊5、6、7數(shù)字。

  將幼兒湊數(shù)的方法展示到黑板上、請大家一起來驗證、鼓勵幼兒想出不同的湊數(shù)的'方法。

  3、鞏固與提升。

  幼兒自主游戲。

  四、總結(jié)與延伸。

  今天大家與同伴合作湊夠了錢、買到了螃蟹、成功招待了朋友、請和自己的同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話來玩、大家玩的很開心、下次我們再用舟山話來玩玩其他的游戲。

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、在活動中說說、玩玩各種玩具,理解10以內(nèi)的序數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察和口頭表達能力。

  活動準備:

  10個帶有數(shù)字的實物玩具、玩具柜(標記)、操作材料(人手一份)

  活動過程:

  一、說說自己喜歡的玩具

  1、出示玩具:

  提問:這幾天我們小朋友帶來了許多玩具,看看你喜歡哪些,為什么?

  小結(jié):在這里有各種各樣的玩具,有的是材料不一樣,,有毛絨的,有塑料的;有的是玩法不一樣,有的`是電動的,有的是發(fā)條的,但它們都是我們的好朋友,給我們帶來了許多快樂。

  二、玩具排隊

  1、給玩具排排隊

  提問1:可是,今天這么多玩具在一起碰到了麻煩,它們吵著要排第一,你們愿不愿意幫幫它們的忙,排排隊?纯赐婢呱厦娑加惺裁囱?按照數(shù)字寶寶從小到大排隊。

  提問2:說說排在最前面的是哪個玩具?排在最后面的是哪個?

  提問3、說說自己喜歡的玩具,它們排在哪里。

  小結(jié):謝謝你們幫玩具排好了隊,它們真高興?墒沁有一件事情也要麻煩你們,今天呀玩具要搬新家了,可是它們不知道自己家住在哪里?在請你們幫幫忙好嗎?

  三、玩具搬家

  提問1:這是玩具的家,看看玩具的家有幾層?每一層有幾間房子?

  提問2:這是玩具的地址,誰能告訴我這是什么意思嗎?

  小結(jié):1代表第一層,2代表第2間。

  3、每個幼兒根據(jù)玩具上的地址幫玩具找到家。

  4、集中交流

  提問:看看玩具寶寶都送對了嗎?

  小結(jié):今天你們非常棒,謝謝你們幫玩具都找到了家。

大班數(shù)學教案 篇5

  教學目標

  1、運用已有的經(jīng)驗尋找和發(fā)現(xiàn)數(shù)序規(guī)律,能運用數(shù)序規(guī)律清楚完整地表述某個數(shù)的具體位置。

  2、根據(jù)數(shù)序規(guī)律,解決問題,提高觀察、推理能力。

  3、體驗數(shù)學在日常生活中的有用和有趣。

  教學準備

  PPT(動物學校)、數(shù)字卡片,火車頭飾、音樂《開火車》《頒獎音樂》、小亮點、題卡、箭號,重難點能運用數(shù)序規(guī)律用語言完整地表述數(shù)的具體位置

  教學過程

  一、游戲《開火車》感知數(shù)字從小到大的排列規(guī)則

  1、指:小朋友們大家好!今天李老師要帶小朋友們坐火車去動物學校,小朋友們找到自己的座位了嗎?我們的火車就要開了。(師當乘務(wù)長,檢查幼兒是否正確)

  2、播放開火車音樂進教室。

  二、憑票入坐——感知20以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律,并進行交流分享。(重點復(fù)習順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)的規(guī)律)

  1、幼兒根據(jù)椅子上的數(shù)字提示,憑票找到自己的位置,復(fù)習20以內(nèi)數(shù)的排序規(guī)律。

  指:看我們來到了動物學校,小動物們已經(jīng)擺好椅子歡迎我們了,瞧!椅子上都有哪些數(shù)字呢?請你們根據(jù)這幾個數(shù)字和你車票上的號數(shù)找到自己的位置坐下來,然后把票貼在自己的椅子背后。

  2、教師驗正,并交流推測自己坐位號的策略指:

 、拧⒖纯茨阏覍α藛?你是用什么方法找到自己的位置的?

 、、還有誰用了不一樣的方法找到自己位置的?

  3、教師指:剛才小朋友用了很多種不同的規(guī)律找到了自己的位置,有相鄰數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)的規(guī)律,真是太棒了,為你們自己鼓掌。

  三、通過觀察PPT,感知數(shù)序的排列規(guī)律。(重點復(fù)習序數(shù)——引導(dǎo)幼兒根據(jù)橫排、豎排去找規(guī)律)

  1、通過PPT《找錯》,感知數(shù)的排列規(guī)律。

  指:⑴、今天小動物們想請小朋友幫忙檢查它們的口杯有沒有按規(guī)律擺放整齊。

  ⑵、哪些數(shù)字擺錯了?(13、26、37)⑶、13的具體位置在哪里?請你說一說?

 、、還可以怎么說?還有誰有不一樣的說法?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律指:讓我們來看看小動物的口杯有沒有全部放對,這里一共有幾個口杯?這些口杯有沒有按規(guī)律擺放?這40個排列整齊的數(shù)字中,你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

  四、通過《找數(shù)游戲》進一步鞏固數(shù)序排列規(guī)律

  1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)指:剛才小朋友學會了按數(shù)的排列規(guī)律幫小動物掛好了毛巾、找回了不見的'口杯,小動物們非常高興,它們也很想和你們一起做游戲,瞧!它們來了,它們是誰?(PPT出示四種小動物)。

  師:我們要來玩什么游戲呢嗯…有了,我們一起來玩填數(shù)比賽的游戲吧!

  2、講解游戲玩法和規(guī)則規(guī)則:這里有四種小動物,每張桌上都有一只小動物!等會游戲時,小朋友喜歡那種小動物,你就可以到那張桌子去,但是,每張桌子只能有5個小朋友,不能多也不能少喲!

  玩法:這個游戲怎么玩呢?出示空格圖(見附表)指:每隊的桌子上都有1張找數(shù)卡和筆。游戲開始時,由我來出題,大家一起根據(jù)老師出的題在數(shù)卡圖上找到相應(yīng)的數(shù)字,并圈出正確的數(shù)字。圈好后就舉手,老師會來檢查,對的小朋友我會給他蓋一個印章,最后看哪個小朋友印章最多,最多的為第一名,可以獲得3個小亮點,第二名的獲2個小亮點,第三名的獲1個小亮點。

 、、這個數(shù)的前面是5,后面是7,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(6)

 、、這個數(shù)在第二行, 20的前2位,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(18)

 、、這個數(shù)在從下往上數(shù)第四行,從左往右數(shù)第3格,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(3)

  ④、這個數(shù)在豎排第3排,它的前面是32,后面是34,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(33)

 、荨⑦@個數(shù)在從上往下數(shù)的第四行,從右往左數(shù)第3格,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(38)

  3、并給第一名、第二名的隊發(fā)獎品,鼓勵落后的隊。

  五、活動結(jié)束 ,開火車回家

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