小班數(shù)學(xué)教案5篇【集合】
作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、能獨立正確地按照底板進(jìn)行1—5的排序。(重點)
2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。(難點)
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、幻燈片。
2、迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。
【活動過程】
一、圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片。
師:這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的`美不美?
二、學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序。
1、初步感知5以內(nèi)的排序。
師:蝴蝶也覺得迎春花開的很美,所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊,你們看看蝴蝶是怎么排隊的?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?
2、鞏固5以內(nèi)的排序。
師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊,好嗎?
三、幼兒操作。
1、出示迎春花和枝條的圖片。
2、幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3、集體檢查糾錯。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、通過買水果的游戲,鞏固4以內(nèi)的數(shù)數(shù),并嘗試4以內(nèi)的點物對應(yīng)。
2、在摸摸、看看、說說的過程中,繼續(xù)了解常見水果的特征,體驗游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
各種水果若干,布置成超市樣子,手機接聽小猴電話,大象伯伯的信,水果切面圖片人手一份,人手一個小籃子、一個小墊子。幼兒了解過水果,知道一些常見水果的名稱特征等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入激趣
1、大賣場里有好多的水果,你都見過什么水果?
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)“超市”,幼兒自由摸摸、看看有什么水果
3、你看到了什么水果寶寶?他長得怎么樣的'?
4、教師小結(jié):超市里的水果真多呀,水果真好吃!
二、游戲探索
1、給小猴買水果
電話鈴響,教師接到小猴電話:請小朋友們買兩個黃黃的彎彎的水果。
。1)布置要求:每個人買兩個黃黃的彎彎的水果,是什么?為什么是香蕉?買幾個?
。2)幼兒探索買兩個香蕉
。3)交流:你買了什么?買了幾個?
。4)教師小結(jié):原來幫別人的忙是很快樂的事情!
2、幫動物朋友們買水果
收到大象伯伯的一封信,森林里開生日聚會要水果,請小朋友幫忙買水果,但是要照著卡片里的要求買。
。1)觀察水果橫切面,區(qū)分不同水果
A、出示圖片:這是什么?跟我們平時看到的有什么不一樣?
B、出示蘋果和生梨圖片,引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分。
。2)感知了解點物對應(yīng)
A、出示獼猴桃橫切面,這是什么水果?這里有圓點,有幾個圓點?這個圓點有什么用的?
B、進(jìn)一步提出要求,了解要看好買什么,看好買幾個。
。3)幼兒每人一張卡片,進(jìn)行買水果,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒看清楚買什么,買幾個。
。4)集體交流
A、你買了什么水果?買了幾個呢?
B、引導(dǎo)幼兒一起幫忙驗證。
三、活動延伸
給小動物們送水果去,一起去參加森林聚會。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。
活動重難點:
讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對應(yīng)的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1游戲
﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,咬!
二只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!
三只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動作,邊伸手指頭﹚。
2活動開始:
師:﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3,這些數(shù)就在我們身上,在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會讀數(shù),而且要認(rèn)識數(shù),以后逐步學(xué)會寫數(shù)。
﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片1。
幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個耳朵?幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片2。
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎狀?幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片3。
﹙3﹚讓小朋友觀察,1、2、3這3個數(shù)的.長相不是一樣的,說一說它們各自的特點,
1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
師:﹙4﹚新年快到了,老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?
老師說出水果的名稱和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對了,發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。
3:活動結(jié)束:
﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞,一個小孩手摸地,二個小孩顛顛腳,三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……
。2)小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽聽,好嗎?
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)目測比較物體的高矮,感知高矮的相對性。
2、學(xué)習(xí)把2―5個物體從高到矮或矮到高有序排列。
3、 能積極主動參與活動,感受比高矮的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
三只公雞的圖片 、五只高矮不同的小狗圖片、五種高矮不同的蘑菇娃娃圖片人手一份、排序條
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是要在同一水平線上比較得來的。
1、師:(出示三只不同顏色公雞的圖片)小朋友,今天老師請來三只公雞與小朋友一起來游戲,但是它們正在吵架,都說自己是最高的。
請小朋友來幫它們想想辦法,分清誰高誰矮好嗎?(幼兒思考)請小朋友把你的想法告訴公雞們,看能否幫助它們。(幼兒回答)
兒:三只公雞都站在同一條線上做比較,就知道誰高誰矮了。
2、從矮到高排序 。
師:你能將它們從矮到高排一排嗎?放到排序板上。(出示排序板)
3、教師與一幼兒比,教師再與一高個老師相比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是相比較而存在的。
小結(jié):要想知道誰高誰矮應(yīng)該看他和誰比,當(dāng)他和個子高的人比時他就矮,而和個子矮的人比時他就高。
3、請幼兒上臺操作排序:從高到矮。
二、出示五只小狗,請幼兒從高到矮或從矮到高排序。
小結(jié):從矮到高排序,要選出最矮的排在最前面,再從剩下的中間找出最矮的,其余依次。從高到矮方法同上。
兒觀察發(fā)現(xiàn):從矮到高:像爬樓梯。從高到矮:像下樓梯。
三、集體操作活動:蘑菇娃娃比高矮。
師:小朋友,我們幫公雞、小狗排好隊了,現(xiàn)在我們來幫這些蘑菇娃娃排排隊吧,請你幫它們從高到矮排好后,再從矮到高排好。
四、通過游戲“找朋友比高矮”,進(jìn)一步理解高和矮的相對性。
教師自評:
在活動當(dāng)中學(xué)習(xí)了物體比較高矮的方法,――使幼兒能正確區(qū)分物體的高矮,在前面第一部分可以設(shè)計讓幼兒來找找可以比高矮的物體,這樣活動能使幼兒更感興趣,形式也更活躍。第二部分是學(xué)習(xí)一些比較高矮的.方法。我將重點放在教會幼兒學(xué)習(xí)直接比較上,應(yīng)該讓孩子自己去發(fā)現(xiàn);顒又薪處煹脑捳Z太多,對幼兒要求過多,沒有充分體現(xiàn)出教師引導(dǎo)者的作用。需要教師以后活動中語言要進(jìn)一步精練。
聽課教師評課:
1、教具高矮的區(qū)別不大,準(zhǔn)備時應(yīng)該考慮到大小干擾的問題。5以內(nèi)物體的操作,要有易到難。
2、活動過程要增加趣味性。
3、在說“誰比誰高,誰比誰矮”時需要分開說,孩子不大好說。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
數(shù)學(xué)活動:
五色花
活動目標(biāo):
1.會一一對應(yīng)地擺放物體,學(xué)習(xí)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
2.大膽嘗試,在操作的基礎(chǔ)上講述自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
1.紅、黃、藍(lán)、綠、白色的顏色標(biāo)記各一個(畫有各種顏色小花的樹),紅色小花5個、黃色小花4個、藍(lán)色小花3個、綠色小花2個、白色小花1個。
2.幼兒人手一份操作材料(紅色雪花片5片,黃色雪花片4片,藍(lán)色雪花片3片,綠色雪花片3片,綠色雪花片2片,白色雪花片1片;畫有各種大樹的紙一張)。
3.黑板一個,小磁鐵若干。
活動過程:
一、游戲“找家”。(學(xué)習(xí)對應(yīng))
1.小朋友們現(xiàn)在春天到了,各種各樣的小花都開了。今天老師帶來了好多小花,請你們猜一猜、認(rèn)一認(rèn)它們是什么顏色的?
2.(出示紅色)這是什么顏色的小花?(紅色)數(shù)一數(shù)老師帶來了幾個?(5個)
3.(出示黃色)這是什么顏色的小花?(黃色)再來數(shù)一數(shù)它有幾個?(4個)
4.依次出示藍(lán)色、綠色、白色小花將出示完的小花一次擺在前面的地上。
5.小朋友們真棒,都認(rèn)出了老師手上拿的小花?墒切』ㄕf:“我想回家,回到大樹媽媽的身邊!蹦切∨笥严氩幌胨托』ɑ丶?
6.現(xiàn)在我們先送紅色的小花回家,回到開紅色花的大樹上。(老師一邊放小花,一邊引導(dǎo)幼兒跟著一起數(shù)1、2、3、4、5)
7.接著送黃色的小花回家,回到開黃色花的樹上,怎么送呢?我們把黃花的第一個和紅花第一個對應(yīng)整齊,黃花第二個和紅花第二個對應(yīng)整齊,第三個、第四個。(教師的方法同上。)
8.現(xiàn)在我來請小朋友們送小花回家,誰來送藍(lán)色的小花,看你能不能送對?依次綠色和白色同上。)
二、游戲“送小花回家”。(操作對應(yīng)——重點)
1.現(xiàn)在我請小朋友們回到自己的座位上把你們桌面上的'小花像剛才那樣把它們送回家。要注意先送紅花,把紅花送完再送黃花,接著藍(lán)花、綠花、白花;一朵顏色的花下面對應(yīng)另一朵顏色的花,一一對應(yīng)種整齊。
2.在送小花回家的過程中,要保持安靜,如果你在那里玩小花,那么它回不到樹媽媽的懷抱就會死掉,你們想不想讓小花死掉?好,現(xiàn)在看誰最安靜、最迅速?
3.(老師在一旁觀察、指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一一對應(yīng)的排列規(guī)律。)
三、游戲“亮眼睛”。(學(xué)習(xí)比較,講述——難點)
1.現(xiàn)在小朋友們都送小花整整齊齊、一一對應(yīng)地回家了,小花說謝謝你們。那現(xiàn)在我們來做個游戲“亮眼睛”。
2.誰來說一說,紅色小花多黃色小花多?你是怎么知道的?我們來一起數(shù)一數(shù),紅色5個,黃色4個,那紅色比黃色多了幾個呀?(一個,老師引導(dǎo)幼兒回答。)
3.依次比較黃色和藍(lán)色,藍(lán)色和綠,綠色和白色。(引導(dǎo)幼兒比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。)
四、活動小結(jié)。
今天我們小朋友學(xué)習(xí)了一一對應(yīng)送小花回家的新本領(lǐng),還比較出了哪種顏色小花多,哪種顏色小花少,真棒!那在我們自主性游戲時間,我們來和小花一起拼搭玩具,看誰能用五色花拼出漂亮的玩具好嗎?
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