久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-27 07:18:16 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案匯總8篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案匯總8篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握比較物體高矮的正確方法。

  2.能用三個(gè)高矮不同的物體進(jìn)行排序。

  3.愉快參與活動(dòng),大膽講述自己的觀點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:人物卡三張;《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)p7)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入。

  今天老師和小朋友玩一個(gè)游戲,比一比誰(shuí)的個(gè)子高,誰(shuí)的個(gè)子矮。

  2.比高矮——比高矮的正確方法。

  (1)教師和幼兒比高矮。

  教師站在地上立正,幼兒站在地上立正,比一比,誰(shuí)高誰(shuí)矮?(學(xué)說(shuō)老師比小朋友高,小朋友比老師矮)

  (2)幼兒與幼兒比高矮。

  一幼兒站在地上立正,另一幼兒站在小椅子上立正。提問(wèn):誰(shuí)比誰(shuí)高?誰(shuí)比誰(shuí)矮?

  引導(dǎo)討論:小朋友,你怎么想?

  兩個(gè)人比高矮,哪種方法是公平、正確的?哪種方法是不公平、不正確的?

  (3)游戲:找個(gè)朋友比一比。

  3.排序

  (1)三人比高矮。

  爸爸、媽媽、小明三個(gè)比一比,誰(shuí)最高?。誰(shuí)最矮?(學(xué)說(shuō)爸爸最高,小明最矮。)拓展----師幼三人比高矮;人、物比高矮。

  (2)三個(gè)排序。

  爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊(duì),個(gè)子矮的排前面,個(gè)子高的排后面。排在哪兒呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作。

  4.幼兒做相關(guān)練習(xí)。

  (1)請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《幼兒畫(huà)冊(cè)》,仔細(xì)觀察圖上小動(dòng)物的高矮,然后看清排列的標(biāo)記,從不干膠紙上揭下小動(dòng)物,貼在相應(yīng)的`位置上。

  (2)鼓勵(lì)幼兒相互檢查,與同伴分享、交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),讓幼兒感知物體的高矮,比較高矮;學(xué)會(huì)運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語(yǔ)詞,并理解物體高或矮的相對(duì)關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認(rèn)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是遵守循序漸進(jìn)的原則,先請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)比較高矮,讓幼兒作為活動(dòng)的主體,比起圖片來(lái)更直觀,先讓幼兒自己來(lái)比較,更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,再來(lái)觀察圖片比較高矮,最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來(lái)是層層遞進(jìn)的,對(duì)高矮概念掌握的較好,完成原先設(shè)立的目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。

  2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)按大、小分類(lèi)。

  3、學(xué)說(shuō)“大的”、“小的”,讓幼兒愿意說(shuō)話。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。

  2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車(chē)和小汽車(chē)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)故事情境,辨別大小。

  1、講述故事:秋天來(lái)了,天氣很涼爽!玩具王國(guó)里的.玩具寶寶們都出來(lái)玩了!我們來(lái)看看有哪些玩具寶寶呢?

  2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車(chē)和小汽車(chē),引導(dǎo)幼兒辨別大、小,并說(shuō)出大、小。

  二、幫玩具寶寶找家,嘗試將大、小分類(lèi)。

  1、繼續(xù)講述故事:這么多玩具寶寶啊~!它們?cè)谝黄鸪、跳舞、做游戲,玩的可開(kāi)心了!不知不覺(jué)天就黑了,該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家,它們傷心的哭了!小朋友們來(lái)幫幫它們吧!

  2、請(qǐng)幼兒幫玩具寶寶找家,教師引導(dǎo)幼兒將大玩具放在寫(xiě)有大的大房子里,小玩具放在寫(xiě)有小的小房子里。

  三、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒說(shuō)出“大的”“小的”。

  師:小朋友們把玩具們都送回了家,它們要謝謝你們,給每個(gè)小朋友送一朵紅花。并要求孩子說(shuō)出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。

  活動(dòng)反思:

  在此活動(dòng)中,每個(gè)環(huán)節(jié)的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中,選擇的大小玩具應(yīng)是相同類(lèi)型的,便于讓幼兒進(jìn)行區(qū)分,同時(shí)在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中,應(yīng)讓幼兒先對(duì)衣物等進(jìn)行區(qū)分,什么地方是一樣的,什么地方時(shí)不一樣的,再說(shuō)哪個(gè)給大大哪個(gè)給小小,讓幼兒的思維以漸進(jìn)式的進(jìn)行。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固1——5的序數(shù),會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。

  2、初步了解序數(shù)與基數(shù)的不同。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  鞏固1——5的序數(shù),會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  初步了解序數(shù)與基數(shù)的不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)

  一列火車(chē)有五節(jié)車(chē)廂,蘿卜圖片

  兩種顏色的數(shù)字卡片

  籃筐

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)開(kāi)始。

  (復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù))

  老師:小朋友們好,不知道你們還記不記得,我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候講過(guò)一個(gè)跟蘿卜有關(guān)的小故事,你們還記得故事的名字嗎?

  (幼兒回答)

  老師:對(duì)啦,故事的名字叫做拔蘿卜,你們看,今天啊小動(dòng)物們開(kāi)車(chē)小火車(chē)也來(lái)拔蘿卜啦。

  請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車(chē)廂里?

  二、基本部分。

  1、復(fù)習(xí)基數(shù)。

  老師:小動(dòng)物們下車(chē)?yán)玻瑴?zhǔn)備拔蘿卜,數(shù)一數(shù)一共有多少只小動(dòng)物呢?小動(dòng)物們把拔下來(lái)的`蘿卜放在了幾個(gè)籃筐里面呢?數(shù)一數(shù)每個(gè)箱子里面又有多少個(gè)蘿卜?

  (在籃筐上面貼上不同的數(shù)字,這楊不用打開(kāi)籃筐就知道里面有多少個(gè)蘿卜了。)

  2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

  老師:這個(gè)時(shí)候小白兔突然大叫,說(shuō)它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。

  裝蘿卜的籃筐上的數(shù)字4和車(chē)廂上的數(shù)字4是一樣的。

  那兩個(gè)數(shù)字分別表示什么意思呢?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  老師:哦,原來(lái)啊,籃筐上的數(shù)字4表示籃筐里面有四個(gè)蘿卜,表述數(shù)量,但是火車(chē)上的數(shù)字4是表示這是第四節(jié)車(chē)廂,表示車(chē)廂的位置順序。

  3、游戲“什么東西不見(jiàn)了”

  老師:小動(dòng)物們學(xué)到了新的本領(lǐng)真高興,現(xiàn)在他們要玩一個(gè)“什么東西不見(jiàn)了”的游戲,我們一起來(lái)玩吧!

  (老師出示小火車(chē),每節(jié)車(chē)廂上有一個(gè)小動(dòng)物,老師每次藏起一個(gè)小動(dòng)物。)

  老師:第幾節(jié)車(chē)廂里的小動(dòng)物不見(jiàn)了?(鞏固序數(shù))火車(chē)上還剩下幾只小動(dòng)物?(鞏固基數(shù))

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  老師:好啦,今天我們跟著小動(dòng)物學(xué)習(xí)了新本領(lǐng),知道數(shù)字可以分為基數(shù)和序數(shù),基數(shù)是表示數(shù)量,序數(shù)可以表示順序。請(qǐng)小朋友在好好區(qū)分哦!

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)按物體的高矮差異進(jìn)行排序。

  2.嘗試根據(jù)高矮將動(dòng)物和房子進(jìn)行匹配。

  3.體驗(yàn)幫助熊大分房的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)高矮有一定的了解。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:動(dòng)物示范圖、人手一份高矮不同的房子圖片4張、人手一份高矮不同的動(dòng)物圖片4張、人手一份紅旗標(biāo)志圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、拍小手,感知物體的高矮

  我們來(lái)玩一個(gè)拍手游戲,小手拍拍,小手拍拍,小朋友長(zhǎng)高了;小手拍拍,小手拍拍,小朋友變矮了。

  二、創(chuàng)情境,學(xué)習(xí)按高矮排序

  1.情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  森林里的熊大給小動(dòng)物們蓋了什么呀!這些房子有什么不同的地方呢?

  這些房子有什么顏色呀!這些房子高矮是怎樣的?

  小結(jié):房子的顏色不同有紅色、綠色、黃色和藍(lán)色;房子的高矮不同紅房子最高、綠房子高、黃房子矮、藍(lán)房子最矮。

  2.幼兒操作,嘗試排序。

  熊大想請(qǐng)小朋友們將這些房子按照一定的順序排一排。

  3.幼兒講述,集體驗(yàn)證。

  請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么來(lái)排的。

  小結(jié):將高矮不同的物體進(jìn)行排序有兩種排法:一種是從高到矮,另一種是從矮到高。

  三、看圖片,嘗試按高矮匹配

  讓我們看看,熊大準(zhǔn)備把這些房子送給哪些小動(dòng)物呢?這些小動(dòng)物想住進(jìn)這些房子里該怎么辦呢?

  1.幼兒操作,嘗試匹配。

  請(qǐng)小朋友將四個(gè)小動(dòng)物疊在一起比一比誰(shuí)高誰(shuí)矮,再進(jìn)行分配。

  2.幼兒講述,集體驗(yàn)證。

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你是怎樣分的?

  小結(jié):最高的熊住最高的`房子,高的猴子住高的房子,矮的松鼠住矮的房子,最矮的鼴鼠住最矮的房子。

  四、到戶外,尋找高矮物體

  小朋友讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽矣心男└甙煌奈矬w。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中能根據(jù)要求分辯顏色和形狀。

  2、感受游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種顏色和形狀的紙片

  2、各種小動(dòng)物形狀的紙盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示各種餅干,認(rèn)識(shí)顏色和形狀

  小朋友,你們吃過(guò)餅干嗎?;。教。案來(lái)自:大。考。吧幼。師網(wǎng);你吃過(guò)的餅干是什么樣的

  瞧,老師這兒有各種各樣的餅干,看它們都是什么樣的。

  2、游戲,看誰(shuí)找得快

  根據(jù)老師的口令,快速找到相應(yīng)的紙片。(紅色的餅干、三角形餅干等)

  3、出示小動(dòng)物紙盒,示范如何喂餅干

  看小兔子的嘴是什么形狀呀,它要吃什么樣的餅干呢?請(qǐng)幼兒示范。

  幼兒操作,請(qǐng)幼兒相互檢查。

  活動(dòng)反思:

  我認(rèn)為現(xiàn)在的.孩子對(duì)于圖形基本都能認(rèn)識(shí),但對(duì)于操作計(jì)數(shù)的能力還是很薄弱,因此,我決定把這個(gè)分類(lèi)計(jì)數(shù)作為活動(dòng)的難點(diǎn)去突破,因此在活動(dòng)的組織過(guò)程中,也加重了這部分的比率。在我組織完活動(dòng)后,我總體的感覺(jué)還是有收獲的。因?yàn)閷?duì)一些問(wèn)題我又有了更深的認(rèn)識(shí)與理解,從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來(lái)說(shuō),本節(jié)課基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)1和許多。

  2、能熟練地手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體,會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)室的一角布置蘿卜地1塊;大籃子1只。

  2、小熊、梅花鹿、小雞和小馬圖片各1張。

  3、小兔頭飾和蘿卜卡片若干。

  4、《數(shù)學(xué)》下

  活動(dòng)過(guò)程

  1、小兔拔蘿卜

  ——教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

  游戲開(kāi)始,教師說(shuō):一只兔媽媽要帶著許多兔寶寶去拔蘿卜。每只兔寶寶到蘿卜地拔一個(gè)蘿卜,放到兔媽媽的大籃子里。幼兒說(shuō)出:一個(gè)一個(gè)的'蘿卜放在籃子里變成許多蘿卜。

  ——讓幼兒說(shuō)出:蘿卜地里來(lái)了1只兔媽媽和許多兔寶寶。每只兔寶寶拔一個(gè)蘿卜,放到兔媽媽的大籃子里變成許多蘿卜,每只兔寶寶從大籃子里拿出一個(gè)蘿卜,大籃子里的許多蘿卜分成了一個(gè)一個(gè)的蘿卜,讓幼兒感知許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。

  2、送蘿卜

  ——教師出示小熊、小鹿和小馬圖片,兔媽媽將蘿卜分給這些小動(dòng)物們一起分享。

  ——讓幼兒扮演兔媽媽按要求分蘿卜。小熊3個(gè)、梅花鹿2個(gè)、小馬3個(gè)、小雞1個(gè),讓幼兒感知數(shù)量1、2、3。

  3、觀察畫(huà)冊(cè)《找一找》

  ——溫暖的春天來(lái)到了,鵝媽媽領(lǐng)著小鵝來(lái)到池塘里。找一找,畫(huà)面中哪些是1?哪些是許多?讓幼兒進(jìn)一步感知1和許多。

  ——畫(huà)面中還有哪些小動(dòng)物?它們?cè)谧鍪裁?各有多少呢?/p>

  ——請(qǐng)幼兒分別數(shù)出大樹(shù)、小鳥(niǎo)、小魚(yú)是多少。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí),并能圖形特征分類(lèi)。

  2、愿意參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂(lè)于助人的`品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖形媽媽、房子背景圖三座。

  2、教室內(nèi)布置草地場(chǎng)景,草地上放有圓形、三角形、正方形娃娃若干。

  3、音樂(lè)磁帶:碰一碰;顒(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。師:“今天老師請(qǐng)來(lái)了三位圖形媽媽……”提問(wèn):你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是圓形、三角形或正方形的?

  二、找找看看,說(shuō)說(shuō)玩玩。

  1、到草地里找一個(gè)喜歡的圖形寶寶看一看,與好朋友說(shuō)一說(shuō)它的樣子。

  2、聽(tīng)音樂(lè)帶著圖形寶寶玩一玩碰一碰的游戲。

  3、觀察手上的圖形寶寶的顏色說(shuō)一說(shuō),玩一玩。

  4、根據(jù)圖形特征送圖形寶寶回家。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句話:圖形寶寶我送你回家。

  三、送禮物:猜一猜,摸一摸

  1、師:“今天,小朋友和圖形寶寶做了游戲,還送它們回了家,圖形媽媽夸我們真能干,為我們準(zhǔn)備了許多禮物”。

  2、幼兒摸禮物,分享快樂(lè)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)找顏色或形狀相同的物體,初步感知集合。

  2、觀察、理解圖示,學(xué)習(xí)將相同特性物品圈在一起的方式表示集合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、藍(lán)色色小筐各一個(gè)。

  2、紅、藍(lán)小玩具每幼兒各一個(gè)(大小、形狀不相同)、紅、藍(lán)顏色的積塑每人一顆(大小、形狀不相同)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、將花按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

  1、教師出示紅、藍(lán)色的玩具;這是什么?是什么顏色?

  2、請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)玩具,要求幼兒大聲說(shuō):我拿了一個(gè)紅(綠)玩具,然后回位子上。

  3、出示紅、藍(lán)兩種顏色的筐子:這是玩具的“家”,它們有什么不同?(顏色) “想一想哪個(gè)是紅玩具的家?哪個(gè)是藍(lán)玩具的家?”(紅筐是紅玩具的家、藍(lán)筐是藍(lán)玩具的家)“小朋友看看你拿的`是什么顏色的玩具,想想把它送到哪個(gè)家里去?邊送邊大聲說(shuō):紅(藍(lán))玩具,我送你回家。

  二、將積塑按形狀分類(lèi)。

  1、出示積塑;這是什么?是什么形狀的?(紅、藍(lán)顏色的積塑) 請(qǐng)幼兒每人拿一顆積塑,并大聲說(shuō):紅、藍(lán)積塑,我和你做好朋友。

  2、出示紅、綠兩種形狀的筐子。

  積塑要回家了,請(qǐng)小朋友看看自己手上的積塑的形狀,想想應(yīng)該把它送到哪個(gè)家。要求幼兒邊送邊說(shuō):紅、藍(lán)積塑我送你回家。

  三、比較兩個(gè)筐里的物體。

  出示紅、藍(lán)兩個(gè)筐:這是什么形狀的筐?住著誰(shuí)?為什么它們能住在一起?(因?yàn)樾螤钕嗤?

  四、幼兒做練習(xí)冊(cè),教師個(gè)別指導(dǎo)。東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 李真

【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

小班下數(shù)學(xué)教案02-26

小班幼兒數(shù)學(xué)教案03-26

小班數(shù)學(xué)教案09-29

小班教案 | 小班數(shù)學(xué)教案:聰明的小兔08-24

小班數(shù)學(xué)教案鋪路07-28

【推薦】小班數(shù)學(xué)教案01-06

小班數(shù)學(xué)教案【推薦】01-06

小班數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀01-04

小班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì)01-07

小班數(shù)學(xué)教案【熱】01-10